Asignatura

Habilidades interpersonales

Título trabajo

Conducta prosocial

Presenta
Daza Ocampo María Alejandra ID 565703

Docente
Yamileth Bolaños

NRC 21762

Colombia Ciudad Cali. octubre, 31 de 2020

 Conducta prosocial

La conducta prosocial, puede ser definida como aquella conducta que se da de manera

voluntaria en pro de ayudar a otros.

Para Martorell (2011) la conducta prosocial se define como una conducta que es

beneficiosa para los demás y que se da de manera voluntaria; además se relaciona con el

desarrollo emocional y la personalidad; y comprende cooperación, altruismo y acciones

de ayuda.

Po otro lado Sánchez, Oliva y parra (2006) opinan que la conducta prosocial es el

comportamiento voluntario de ayuda a los que abarca compartir, dar apoyo, y

protección.

Teniendo en cuenta las diferentes opiniones dados por estos autores, podríamos concluir

que la conducta prosocial es aquella acción que realizamos de manera voluntaria, con la

intención de brindar ayuda a los demás. Mediante esta conducta es necesario tener en

cuenta algunos factores que facilitan esta conducta, estos son la empatía, el juicio moral

y las emociones positivas. La conducta prosocial se da dependiendo el grado de empatía

que tiene la persona con los demás, la simpatía, amabilidad.

Por esta razón es importante potenciar emociones positivas, irradiar alegría, ya que esta

contagiosa, mejor dominio del entorno, poseer habilidades sociales para relacionarse

con la gente.
 Acción realizada durante la semana

En esta semana, me di a la tarea de ejercitar mi comportamiento prosocial, así que me

día a la tarea de analizar a las persona de mi alrededor, para identificar que necesidades

de ayuda tenían, me encontré con que unos vecinos dos niños de 7 y 8 años, no sabían

leer a pesar de estar en segundo y tercer grado de primaria, ellos viven con su madre la

cual trabaja jornadas extensas para poder sustentar el hogar y no le queda tiempo para

enseñar a los niños. Entonces encontré mi oportunidad de ayudar, los invité a mi casa,

con el permiso de su madre y les comencé a enseñar a leer, mi hijo también esta en ese

proceso, así que fue muy divertido, reímos, hicimos dinámicas y al cabo de la semana,

no leen del todo, pero si han mostrado un gran avance.

Al realizar este ejercicio comprendí que no solo las ayudas pueden ser económicas, no

es necesario tener dinero, es necesario tener la actitud, la empatía, las ganas para querer

hacer las cosas.

Preguntas:

¿Hubo emociones asociadas a ese ejercicio?

Claro que sí, se siente una gran gratificación personal, es una mescla de emociones

positivas, que nos hacen sentir mejor a nosotros mismos.

¿Se sintió cómodo o no?

sí, fue muy agradable, como lo dije anteriormente es muy gratificante sentirse útil para

la sociedad.

¿Por qué cree que se sintió de esa manera?

Por el hecho de saber que esta haciendo algo por aquellos niños, que no tienen el apoyo

de su familia por tanto su aprendizaje es algo difícil, además de que para mi hijo

también fue muy agradable compartir con sus amiguitos.

referencias

Martorell, C. (2011). Estudio confirmatorio del Cuestionario de Conducta Prosocial (CEP) y su

relación con variables de personalidad y socialización. Revista Iberoamericana de diagnostico y
evaluación psicológica, Ed. No 32. Pag 35-52.

Iberoamericana de
Diagnóstico y Evaluación
Psicológica, 32(2), 35-52.
Sánchez, I., Oliva, A. y Parra, A. (2006). Empatía y conducta prosocial durante la

adolescencia. Revista de Psicología Social. Ed. No. 21. Pág. 259-271