Nombre de la Autores Premisas Elementos

teoría representativos fundamentales con concretos que

citas bibliográficas aporta la teoría
para la
comprensión de la
personalidad
Biológica Gage. Kagan y Gage.” indica que -Podemos estudiar y
Galton hay profundas comparar diferentes
interconexiones especies animales.
entre el Esto ayuda a
funcionamiento comprender el
cerebral y el de la comportamiento
personalidad.” pg. humano.
278 - Qué parte
heredamos de
Kagan (1994)” El nuestros padres.
concepto de - Cómo funcionan
temperamento se el sistema nervioso
refiere a cualquier y las hormonas,
cualidad emocional cómo funciona el
o conductual estable cerebro, cómo los
y diferencia cuyo cambios en la
surgimiento durante estructura y / o
la infancia es función afectan el
influido por la comportamiento.
biología hereditaria
incluyendo las
diferencias en la
neuroquímicas
cerebral” Pg 278

Galton “exploro la
base potencial, base
hereditaria de las
diferencias
individuales tanto
en la personalidad
como en la
inteligencia”Pg. 181

Kagan “Observo a
los niños
directamente y
basado en esas
observaciones
 impresionado con lo
que parecían dos
perfiles
conductuales de
temperamento:
como el de
temperamento
inhibido y
desihibido”pg.382
Cognitiva Babdura, Kelly y Bandura (1977): Según la teoría
Michel Afirma que: cognitiva, la
“la personalidad es personalidad se
la interacción entre entiende desde la
cognición, perspectiva de la
aprendizaje y creencia, es decir,
ambiente; de igual además de la
manera juegan un interpretación de los
papel importante las hechos, el sujeto
expectativas también elabora
internas de los conceptos y formas.
individuos, pues el
ambiente influye en
la manera de
comportarse y por
tanto modifica las
expectativas del
individuo ante otras
situaciones respecto
a su
comportamiento”
pg.17

Mischel (1973):
especifico:
“cómo las
cualidades de una
persona influyen en
el ambiente y las
situaciones, así
como también que
el individuo emite
patrones de
conducta complejos
y distintos en cada
una de sus
interacciones
cotidianas.”pg18
 Kelly: palntea
“cono concepto
estructural de la
personalidad el
constructo, como
una manera de
construir o
interpretar el
mundo; es un
término utilizado
por las personas
para anticipar o
experimentar
sucesos”pg19
del Aprendizaje Pavlov, Piaget, Pavlov Describen procesos
Ausubel “defendía mediante los cuales
el condicionamiento tanto los seres
clásico. Según este humanos, como los
tipo, el aprendizaje animales aprenden.
se produce
cuando se asocian
más o menos al
mismo tiempo dos
estímulos, uno
incondicionado y
otro condicionado”
Pg332.

Piaget “ elaboró su
teoría desde una
postura
constructivista,
afirmaba que los
niños tienen
un papel activo a la
hora de
aprender”334

Ausubel“El
aprendizaje
significativo
contrasta con el
aprendizaje de
memoria (retener
largas listas sin
discurrir) porque
 produce
conocimientos
mucho más
duraderos que se
interiorizan mejor”

Humanista Seligman y Maslow Abrahan Maslow: Una visión holística

“se describe a y optimista de las
menudo como una personas.
pirámide que consta
de cinco niveles: los -El propósito de la
cuatro primeros psicología
niveles pueden ser humanista es
agrupados como comprender y
«necesidades de mejorar la
déficit»; al nivel personalidad.
superior lo
denominó «auto- -Todas las personas
actualización», tienen el potencial
«motivación de de crecer y el
crecimiento», o propósito de las
«necesidad de ser». personas es
«La diferencia desarrollar sus
estriba en que habilidades
mientras las positivas.
necesidades de -El pilar del
déficit pueden ser comportamiento es
satisfechas, la el proceso
necesidad de ser es motivacional.
una fuerza
impelente
continua». La idea
básica de esta
jerarquía es que las
necesidades más
altas ocupan nuestra
atención sólo
cuando se han
satisfecho las
necesidades
inferiores de la
pirámide”Pg

“La Psicología
Positiva es el
estudio de las
condiciones y
 procesos que
contribuyen a
prosperar o, al
óptimo
funcionamiento de
personas, grupos e
instituciones”
(Gable & Haidt,
2005)

Seligman “Según su
teoría sobre la
depresión, esta
condición es
consecuencia, en
parte, de un
problema de
percepción de la
realidad,
relacionado con la
sensación de
pérdida de control
y con cómo se
atribuyen causas a
las vivencias
positivas o
negativas”

de los Rasgos Raimond, Cattell y Raymond Cattel: La teoría de los

Hans Eysenck Agrupo los rasgos rasgos establece que
en cuatro formas: la personalidad está
“ a) comunes formada por una
(propios de todas serie de rasgos o
las personas) contra rasgos estables, que
únicos (son determinan,
característicos de explican y hasta
individuo); b) cierto punto
superficiales permiten predecir el
(fáciles de observar) comportamiento de
contra fuentes (solo todos.
pueden ser Y estos son:
descubiertos -Responsabilidad
mediante análisis -Sociabilidad
factorial); c) -Amabilidad
constitucionales -Apertura
(dependen de la -Neurotisismo
herencia) contra
 moldeados por el
ambiente (dependen
del entorno); d) los
dinámicos (motivan
a la persona hacia la
meta) contra
habilidad
(capacidad para
alcanzar la meta)
contra
temperamento
(aspectos
emocionales de la
actividad dirigida
hacia la meta”Pg13

Hans Eysenck
(1970):
Afirma que:
“describe la
personalidad como
una jerarquía de
respuestas
especificas y
respuestas
habituales que no
solo describen la
conducta sino que
busca comprender
los factores causales
de la misma” Pg:13

Cattel:
Afirma que:
“definió y midió a
través del análisis
funcional los 16
factores o
dimensiones de la
personalidad,
describiendo lo
abierta o cerrada
que es una persona,
si es estable o
emotiva” Pg 14
Psicoanalítica Sigmund Freud. Sigmund Freud.: Cada persona
Afirma que: también posee una
“Veía la mente cierta cantidad de
como contenedora energía psicológica,
de múltiples que forma las tres
sistemas, algunos estructuras básicas
de los cuales de la personalidad:
funcionaban fuera identidad, ego y
de la conciencia superyó. Estas tres
alerta” Pg 134 estructuras tienen
diferentes funciones
Sigmund Freud y actúan en
“la personalidad se diferentes niveles
forma a partir de de pensamiento.
los conflictos Según Sigmund
inconscientes entre Freud, cada
los impulsos innatos componente agrega
del ello y las su propia
exigencias de la contribución única a
vida civilizada la personalidad, y
”Pg.140 estos tres elementos
juntos constituyen
un comportamiento
humano complejo.
Según esta teoría,
algunos aspectos de
nuestra
personalidad son
relativamente
primitivos y pueden
obligarnos a tomar
los impulsos más
básicos.