Psicología Organizacional

Psicometría

Lucy Ivonne Pasos Trujillo

Jessica Samara López Pérez

Cuadro comparativo

6to. Cuatrimestre

08 de Mayo del 2020.

REPRESENTANTE AÑO CARACTERISTICAS
Francis Galton 1869 Responsable del
movimiento psicométrico,
medidas, peso. Es
considerado el padre de la
Psicología Diferencial.
Wilhelm Wundt 1879 Laboratorio de la psicología
experimental, péndulo, para
medir el pensamiento.
James Cattell 1888 Test mental, desarrollo 10
teste, 16PF “factores de la
Personalidad”.
Alfred Binet 1905 Propuso el test de
inteligencia e introduce “la
edad mental”. Explora por
medo de estudiantes
APORTACIONES
Se inició el estudio
científico de las diferencias
individuales, dones
naturales y su
clasificación.
Publicacion
de‘’Clasification of Men
According to Their Natural
Gifts’’
Se estableció la psicología
como una ciencia, se
crearon teorías basadas
en experimentos fiables
por lo que los test podían
tener una base teórica
firme.
Ayudo a que no se limitara
la evaluación psicológica
al uso de los test, sino a la
aplicación de técnicas
clínicas, en los que
destacaba el
procedimiento de
observación.
Se publica la primera
edición de la escala de
inteligencia de Binet-
Simon.
Theodore Simon 1911 Primer test de inteligencia,
desarrolla la relación edad-
inteligencia junto con Binet.
William Stern 1912 Utiliza el test coeficiente
intelectual y desarrolla el GI
Terman Merril 1916 Popularizo los test de
inteligencia GI-IQ y factor G
S conforman estas 6 áreas
Fue la primera prueba que
identificaba a los niños que
al parecer eran incapaces
de sacar el provecho
suficiente en las aulas
escolares normales. Se
puso énfasis en la
habilidad para juzgar,
comprender y razonar.
Fue el responsable de
crear el concepto “cociente
intelectual” y formó parte
de los investigadores
quienes generaron la
teoría de la psicología
diferencial. Cuando migró
a Estados Unidos, en
1933, perteneció, como
catedrático, al equipo de
Vassar College, de New
York
Las actividades del Test
de Terman Merril que
son de diferente tipo, y a
través de ellas se obtienen
dos valores: el coeficiente
intelectual y el grado de
aprendizaje del sujeto
examinado.

Charles Spearman 1904 Desarrolla la técnica de la
estadística de la teoría bi-
factorial “capacidad y
habilidades FACTOR G
(inteligencia general)
S ( habilidades y aptitudes
especificas)
David Wechsler 1918 Test de inteligencia de
adultos y niños.
Así, las actividades que
configuran el test incluyen
tareas de concentración,
analogías, juicios,
razonamiento abstracto,
memoria, lenguaje, etc.
Modelo de la diagnosis
diferencial-enseñanza
preceptiva. Evaluación
psicométrica.
En este libro se recogieron
muchos datos que
ayudaron en el ámbito de
los elementos de medición
en la educación.
Una de las aportaciones
fundamentales de las
escalas Wechsler-
BellevuenI y II era el índice
de deterioro.
El deterioro cognitivo
característico de las
demencias que puede
aparecer en el
alcoholismo, adicciones,
esquizofrenias, tumores
cerebrales, etc., podía ser
medido a través del índice
de deterioro. Según
Wechsler, algunos tests de
la escala eran más
resistentes al daño
cerebral, por lo que sus
puntuaciones se
mantenían, y por el
contrario, otros tests eran
muy sensibles al deterioro
y presentaban,
precozmente,
puntuaciones muy bajas.