¿Qué harías por los demás? - Identificar características personales que ayudan a una mejor convivencia.

Pregunte: ¿Qué está haciendo el niño de la primera imagen?, ¿por qué se comporta así? ¿Cómo se dieron cuenta de
la intención del niño? ¿Han hecho algo parecido antes?, ¿cuándo?, ¿cómo se sintieron? Realice el mismo tipo de
preguntas en la segunda fotografía. A continuación, léales la pregunta central y pídales que se dibujen.

¿Por qué son importantes tus derechos? Identificar los Derechos de los niños y las niñas

¿Qué saben sobre los Derechos de los niños y niñas? ¿Qué creen que es un derecho? ¿Qué piensan qué significa que
los niños y niñas tienen derechos?, ¿los conocen? EXPLIQUE que hace muchos años, muchas personas de diferentes
países crearon los Derechos de los niños y niñas, y pregunte: ¿Por qué creen que estas personas crearon los
Derechos de los niños y las niñas? ¿Cómo se sienten ahora que saben que tienen derechos?

LIBRO  ¿Qué acciones realizan los niños y niñas? ¿Cómo piensan que se sienten? ¿En qué se parecen esas
imágenes a lo que sucede en sus vidas?, ¿y en qué diferencian? ¿En todas las situaciones se respetan los derechos?,
¿por qué? ¿Qué derecho es el que no se respeta? ¿Les ha sucedido? ¿Cómo se sintieron cuándo eso pasó? ¿Cómo se
sentirían si eso les pasara? ¿Qué se podría hacer para que se respete el derecho a jugar de ese niño? Luego, invítelos
a dibujar en la página una solución para que se respete ese derecho

¿Qué actividad prefieres realizar? - Manifestar preferencias en situaciones de juego, actividad y proyecto con pares,
de acuerdo con gustos e intereses personales.

¿Qué actividades realizan con mayor frecuencia?, ¿cuáles de ellas les gusta más realizar? ¿Algunas de estas
actividades están en las imágenes de la página? ¿Qué actividades disfrutan realizar y no se encuentra ilustrada en la
página?, ¿por qué les gusta realizar esas actividades? Motive la verbalización de estas respuestas y reflexiones, de
modo que lo puedan dibujar en la página ¿Cuál de las actividades que acabas de mencionar es la más importante
para ti?

¿Cómo podrías jugar con tus sentidos? - Organizar proyectos relacionados con los cinco sentidos.

¿Qué saben sobre los sentidos?, ¿cuáles conocen? ¿Para qué sirven?

¿Qué mas puedes hacer para mantener tu cuerpo limpio?- Preocuparse por adquirir hábitos de higiene personal

¿Por qué lavarse los dientes será tan importante para nuestra salud? ¿Cómo se sienten luego de cepillarse los
dientes?, ¿y después de lavarse las manos? ¿Qué sucede si no se lavan las manos antes de comer o después de ir al
baño?

A continuación, invítelos a observar la página del Texto del párvulo y solicite que describan lo que observan
nombrando las consecuencias que tendrán esas acciones en la niña y el niño de la escena

¿Qué sueñan?- Expresar sueños, fantasías y emociones propias.

¿Qué saben sobre los sueños? ¿Han soñado alguna vez?, ¿con qué? ¿Los sueños se pueden hacer realidad?, ¿por
qué? LIBRO ¿Qué hacen el niño y la niña?, ¿cómo lo saben? ¿Con qué sueña la niña?, ¿y el niño? : ¿Cuál es
tu sueño? ¿Qué materiales usarás para representarlo?

¿Cómo puedes ayudar? : Identificar y comunicar a otros, formas de contribuir a los demás.

¿Por qué piensan que es importante pensar en los demás cuando hacemos o pedimos algo? ¿De qué manera
colaboran en sus hogares con los demás?, ¿cómo les gustaría hacerlo? ¿Cómo se ayudan sus familiares entre sí?,
¿qué piensan de eso?

¿Qué le sucede al niño de polera roja?, ¿qué le sucede a su brazo? ¿Qué hacen los niños y las niñas que están
alrededor? ¿Qué habrías realizado en lugar de los niños y niñas de la imagen? ….situaciones y ejemplos más cercanos
a ellos en los que puedan visualizar a través de sus dibujos la manera de ayudar a otros en ciertas circunstancias

29 compartir con otros niños, componiendo colectivamente acciones referidas a objetos, animales o situaciones.

entrega una imagen y pida que imaginen que es parte de un cuento, también podría trabajar con recetas entregando
imágenes de platos preparados y que ellos imaginen con qué elementos fue elaborados, así como la preparación.
 DEBER DE CUIDAR Y
MANTENER TU ENTORNO.
 DEBER DE CUIDAR TU
SALUD.
 DEBER DE ESTUDIAR.
 DEBER DE RESPETAR A LOS
QUE TE RODEAN Y
OBEDECER A TUS PADRES.