FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

DE TECNOLOGÍA MÉDICA
ÁREA DE TERAPÍA FÍSICA Y REHABILITACIÓN

PROYECTO:

“IMPLEMENTACIÓN BIOSEGURIDAD DEL PERSONAL DE

EDUCACION Y ALUMNADO PARA MEJORAR LA SALUD DE LOS
ESTUDIANTES DE LA I. E. REPUBLICA DE ARGENTINA N°80008”

ASIGNATURA: DISEÑO Y GESTION DE PROYECTOS

COMUNITARIOS

CODIGO : 2017113820

ELABORADO POR: MIKI AZUCENA REYES HARO

COORDINADOR DE CURSO: M.G. JESUS MARTIN TRINIDAD LOPEZ

TRUJILLO - PERÚ
2020

I
 INDICE
I.INTRODUCCION
1.1. Datos Generales del Proyecto e institución beneficiada.
1.1.1. Nombre del Proyecto.

1.1.2. Nombre de la Empresa

1.1.3. Antecedentes de la Institución
1.1.4. Triple restricción extendida.
1.1.5. Cuadro de análisis de la situación según el RBC
1.2. Fines del proyecto y equipo de trabajo
1.2.1. Visión
1.2.2. Misión
1.2.3. Valores
1.2.4. Objetivos Estratégicos
1.3. Análisis Externo
1.3.1. Análisis del Entorno General
A) Factores Económicos
B) Factores Tecnológicos
C) Factores Políticos
D) Factores Sociales
E) Factores Demográficos
1.4. Análisis Interno
1.4.1. Recursos y Capacidades
A) Recursos Tangibles
B) Recursos Intangibles
C) Recursos Humanos
1.5. Análisis Estratégico
1.5.1. Análisis FODA
A) Fortalezas
B) Oportunidades
C) Debilidades
D) Amenazas

II
 1.5.2. Matriz FODA
1.6. Descripción de la Problemática a solucionar
1.6.1. Problemática
2.1. Gestión del Proyecto
2.1.1. Iniciación
A. Acta de constitución del proyecto (DOCUMENTO
COMPLETO)
2.1.2. Planificación
Documentación de requerimientos. (cuadro de requerimientos)
A. Alcance - Plan de Gestión del Alcance
1. Alcances del Producto
2. Alcances del Proyecto
a. ESTRUCTURA DE DESGLOSE DE TRABAJO (EDT)
b. Diccionario de la EDT
c. Matriz de trazabilidad de requerimientos
B. Tiempo - Plan de Gestión del Tiempo
1. Cronograma del Proyecto
C. Costo - Plan de Gestión del Costo
1. Cuadro de Costos
2. Forma de financiamiento
D. Calidad - Plan de Gestión de la Calidad
1. Cuadro del plan de Gestión de la Calidad
H. Plan de Gestión de los Riesgos
1. Cuadro de análisis planeamiento de los riesgos
I. Plan de las adquisiciones
1. Cuadro del plan de las adquisiciones
4.1.1. Ejecución
A. Evidencia de los resultados de la ejecución del proyecto.
(entregables)
B. Control del Proyecto
4.1.2. Cierre del Proyecto
A. Lista de lecciones aprendidas
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA (Según NORMA APA)

III
 INTRODUCCIÓN

La Institución Educativa Estatal República de Argentina tiene 55 años dedicados

en la enseñanza del nivel primario. A lo largo de esos años han cambiado las
metodologías de enseñanzas, las nuevas órdenes dictadas por la UGEL y el
Ministerio de Educación, hace que la información manejada dentro de la
institución sea obsoleta, además no cuentan con sistemas de bioseguridad del
personal de educación para mejorar la salud de los estudiantes para el ingreso del
alumnado a las aulas.

Como meta se quiere poder poner al alcance de todo el personal y alumnado la

información correcta en el momento oportuno. Actualmente estamos viviendo en
una pandemia mundial de salud del coronavirus. Según la OMS (Organización
Mundial de la Salud) señaló el 30 de enero del 2020 que el brote de COVID-19 es
una emergencia de salud pública de importancia internacional. Posteriormente, con
Decreto Supremo Nº 008-2020-SA de fecha del 11 de marzo del 2020, se declara
la Emergencia Sanitaria a nivel nacional por noventa (90) días calendario y se dicta
medidas de prevención y control del COVID-19.

Teniendo en cuenta que la Región La Libertad se encuentra en Emergencia, según

el último reporte, se tiene ya registrado 11,050 casos y ya se han reportado un total
de 690 muertes.

Por lo que es necesario implementar una serie de intervenciones destinadas a la

prevención.

4
1.1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

1.1.1. Nombre del Proyecto

IMPLEMENTACIÓN BIOSEGURIDAD DEL PERSONAL DE EDUCACION

PARA MEJORAR LA SALUD DE LOS ESTUDIANTES DE LA I. E.
REPUBLICA DE ARGENTINA N° 80008.

1.1.2. Nombre de la Empresa o Lugar Beneficiado

Colegio Estatal República de Argentina N°80008

Centro Educativo Estatal.

1.1.3. Antecedentes
La I.E. REPUBLICA DE ARGENTINA cuenta con 55 años de experiencia en el
sector de educación. Transcurrían los años 1964 – 65 cuando los 1ros habitantes de
la Urb. La Noria, conformaron una asociación de residentes, cuyas siglas fue y sigue
siendo Asociación de Residentes de la Urbanización La Noria, encontrándose
organizados y presididos por el señor César Silva Santisteban Barsallo,
vicepresidente señor Enrique Viola Febola, tesorero el señor Jesús Giles Arrascue
y secretario de organización Ramiro Sánchez Rodríguez y el secretario el señor
Santiago Ibáñez Acevedo. Esta asociación de residentes, conscientes de la
necesidad e interpretando los anhelos de progreso y desarrollo de esta urbanización,
deciden gestionar ante los organismos del sector educación la creación de una
institución educativa, donde puedan educarse sus hijos.

Con R.D. N° 3943 de fecha 21-NOV-77, nuestra institución se vuelve a fusionar

con el Colegio Nacional “Gustavo Von Ries”, denominándose Centro de Educación
Básica I-II-III Ciclo N° 80008 “Gustavo Ries” AER de Trujillo y en el año 1983,
con R.D. N° 1169 de fecha 12-MAY, se vuelve a fusionar con la Escuela Primaria
N° 80009 (antes N° 2509), por no contar con local propio y estar funcionando con
local alquilado y no reunir con las condiciones de seguridad para el educando.

Posteriormente, con R.D. N° 512, el colegio Estatal Gustavo Von Ries y la escuela
N° 80009, se desagregan de nuestra escuela pasando a su local propio que ocupan

5
actualmente, en Cosme Bueno S/N Urb. La Noria; recobrando nuestra institución
su autonomía y su denominación Escuela Primaria Mixta de Menores N° 80008
“República Argentina”.

pero con el paso del tiempo ahora hay alumnos que vienen incluso desde el distrito
del Porvenir, Florencia de Mora. Contamos con una plana de docentes que ha ido
variando a través de los años, la cual se actualiza constantemente con las nuevas
experiencias de otros y sobre todo que colaboran a mejorar las experiencias del
alumnado.

1.1.4 Triple restricción extendida

1. costo:

Se consideró partidas necesarias para la activación de control de seguridad

para el alumnado y docente.

2. alcance:

La tarea requerida para cumplir los objetivos del proyecto se realizará de

acuerdo a los ingresos propios del colegio o con participación de la
municipalidad

3. tiempo:

El cronograma para la finalización del proyecto es de 1 mes para su

implementación.

4. recursos:

intervenciones tanto por la Ugel 4, ministerio de educación, municipalidad

o gobierno regional.

5. riesgos:

6
 el no cumplimiento de acuerdo al cronograma especificado de un proyecto
inicio y termino de obra.

6. calidad:

verificación de las especificaciones técnicas de los productos al ser instalado

previa supervisión.

1.1.5 cuadro de análisis de la situación según el rbc

DATOS INTERESADOS PROBLEMAS OBJETIVOS RECURSOS

Alumnos, Contagio en el Prevenir el Intervención
Implemento docentes y alumnado en contagio por el sector
de plan padres de familia caso de masivo en el educación,
covid 19, reinicio de alumnado ugel 4 de
para la clases nuestra
vigilancia, localidad
prevención
y control en
el colegio

1.2. Fines del proyecto y equipo de trabajo

1.2.1. Visión
“la comunidad educativa comprometida responsablemente con su rol y
aprovechando el avance científico y tecnológico; forma niñas y niños
protagonistas de su propio aprendizaje como seres pensantes, reflexivos, críticos
y que practiquen valores en convivencia con los demás”

1.2.2. Misión
en un ambiente democrático donde: se practique valores: amor, estudio, trabajo y
paz; se propicie la participación activa y se comprometa a los agentes de la
comunidad educativa; las niñas y niños construyen sus conocimientos y
desarrollan sus habilidades y destrezas con ayuda del educador como mediador;
en base a la reflexión autocrítica y crítica constructiva.

1.2.3. Valores

7
• Responsabilidad personal
• Aceptar las consecuencias positivas o negativas de las propias decisiones.
• Iniciativa en la solución de dificultades o en la asunción de compromisos en
beneficio de todos.
• Firmeza en el cumplimiento de los compromisos asumidos.
• Volver a empezar con empeño tras los posibles fracasos o contrariedades.
• Participación solidaria en el desarrollo y mejora del entorno social y natural.
• Predisposición al respeto y la ayuda en el trato personal y en la convivencia.
• Rechazo de actitudes de discriminación o ridiculización de las demás
personas por ningún motivo.
• Espíritu de trabajo y esfuerzo.

1.2.4. Objetivos estratégicos

Generar un clima instruccional agradable para el aprendizaje en donde las niñas,
niños y demás agentes educativos participen con sus ideas en forma libre y
democrática en la toma de decisiones y solución de conflictos, como futuros
ciudadanos de nuestra sociedad peruana.

1.3. Análisis externo

1.3.1. Análisis del entorno general
A) Factores económicos:
Actualmente la estabilidad económica del país ha permitido que más padres
puedan matricular a sus hijos en colegios privados en vez de colegios
estatales.

B) Factores tecnológicos:
La tecnología, las nuevas metodologías y los dispositivos tecnológicos han
cambiado mucho el método académico tanto de los niños como para los
docentes.

C) Factores políticos:
Constante intervención del estado en las políticas distadas a través del

8
 MINEDU para la regulación y formalización de cualquier empresa del rubro
de la educación.

D) Factores sociales:
La actual contraposición de la ideología de género.

E) Factores Demográficos:
Los datos demográficos son información general sobre grupos de personas.
Dependiendo de la finalidad, los datos pueden incluir atributos como la edad,
el sexo y el lugar de residencia

1.4. Análisis interno

1.4.1. Recursos y capacidades
A. Recursos tangibles
• Computadoras
• Fotocopiadora
• Impresora
• Laptops
• Televisores
• DVD’s
• Equipos de sonido
• Micrófonos
• Mesas y sillas escolares
• Estantes
• Botiquines
• Sillas y mesas para festividades
• Bancas de madera
• Juego deportivos
• Juegos Didácticos
• Libros
• Útiles escolares
• Disfraces
• Adornos para fiestas

9
 • Alfombras
B. Recursos intangibles
• Valores
• Cultura
• La reputación
• Creatividad
• Conocimiento
• Información de los alumnos
• Registros auxiliares de los profesores
• Decretos
• Cuadernos Diario

C. Recursos humanos
• personal
• eventos y festividades
• Liderazgo
• Trabajo en equipo

1.5. Análisis estratégico

1.5.1. Análisis foda

Tabla 1: Análisis FODA
Análisis FODA
Fuente: Elaboración personal

FORTALEZAS DEBILIDADES

F1. Capacitaciones constantes al D1. Insuficiente área física del local

personal. institucional para una adecuada
recreación.
F2. Infraestructura segura
D2. Poca publicidad en la zona.

D3. Mala gestión de coordinación

10
 F3. Gestión adecuada para mantener D4. Carece de información histórica
precios competitivos en el
D5. Mala implementación de
mercado
bioseguridad al personal y alumnado
F4. Contar con varios años de en implementos de plan covid 19
experiencia en el servicio

F5.Contar con medidas preventivas

para mantener el control de los
factores de riesgo.

OPORTUNIDADES AMENAZAS

O1. La competencia brinda precios A1. Presencia de otros

moderadamente a altos.
O2. Crecimiento de la población o
tasa de natalidad.
O3. Crecimiento en la demanda de
instituciones privadas A3. Poco reconocimiento del colegio.
educativas
O4. Alianzas con editoriales.
establecimientos de educación
muy cercanos.
A2. Los Competidores disponen
infraestructura más amplia.
A4. Desconfianza de los padres por los
centros educativos privados.

O5. Fácil accesibilidad a las nuevas A5. Negocios cercanos con potencial
tecnologías e información riego a accidentes.

1.5.2. matriz foda

estrategias fo (potencialidad)
 E1 - Mejorar la Capacidades del Personal (F1 - O4):
Aprovechar los eventos, charlas y exposiciones de las alianzas con las
editoriales con las que trabajamos para mejorar y renovar las capacidades de
trabajo de nuestro personal.

11
  E2 - Implementar nuevos servicios (F2, F5 – O5):
Aprovechar nuestra infraestructura para ampliar servicios de tópico y
contratar a una enfermera de salud ocupacional para la prevención de casos
covid en el alumnado asi como ampliar nuestros talleres y laboratorios con
nuevas herramientas y tecnologías para brindar un mejor servicio a nuestro
alumnado.
 E3 - Incrementar el nivel de alumnado (F3 – O1, O2, O3):
Aprovechar la creciente población estudiantil y demanda por instituciones
educativas particulares para generar ofertas y promociones que atraigan a los
padres de familia a la institución.

ESTRATEFIAS FA (RIESGO)
 E4 - Mejorar las ofertas para nuestro clientes (F3, F4 – A1,A2):
Destacar entre la competencia a través de la oferta de nuestro servicio
consolidado a lo largo de todos sus años de funcionamiento con precios
accesibles para nuestros clientes.
 E5 - Afianzar la confianza de nuestros clientes (F4 - A3, A4)
Contrarrestar el impacto respecto al tamaño de la institución y la desconfianza
de los padres con los resultados obtenido a través de las experiencias de ex
alumnos y su apreciación hacia la institución.

ESTRATEGIA DO (DESAFÍO)
 E6 - Mejorar la metodología de promoción de la empresa (D2 – O5):
Ampliar nuestro nivel de alcance hacia los clientes a través de publicidad y
marketing del servicio con uso se redes y tecnologías que están disponibles
para la institución.
 E7 - Mejorar la retención de personal (D5 – O5):
Implementar herramientas y tecnologías que permitan al personal realizar sus
tareas de manera más eficiente y rápida comparado con otras instituciones.
 E8 - Implementación de sistema de información (D4 – O5):
Aprovechar las nuevas tecnologías para mejorar la gestión la información
histórica y tener un mejor manejo de toma de decisiones.

12
1.6. Descripción de la problemática a solucionar
1.6.1 Problemática
La principal problemática de la institución educativa es el deficiente y precarios
servicios higiénicos que tienen, siendo este un agente de transmisión de covid, por
ser de uso común a los alumnos. El problema nace en el ingreso de personal
educativo y alumnado al no contar con un plan de: CONTROL DE COVID 19 EN
EL TRABAJO, SEGURIDAD Y SALUD.

El problema se extiende aún más porque la UGEL y el MINEDU en los últimos

años han realizado varias reformas sobre los métodos de enseñanza, pero no en el
tema de seguridad y salud y amoldarse a estas tomas demasiado tiempo y esfuerzo
ya que no se cuenta con la información necesaria en el tiempo correcto.

2.1. Gestión del proyecto

2.1.1. Iniciación
A. Acta de constitución del proyecto
ACTA DE CONSTITUCION DEL PROYECTO

CODIGO-MARH-001

Versión 1.0

Implementación bioseguridad del personal de educación

PROYECTO y alumnado, para mejorar la salud de los estudiantes de
la “I. E. REPUBLICA DE ARGENTINA N° 80008”

PATROCINADOR Gobierno Regional la Libertad

PREPARADO Miki Azucena Reyes Haro-Estudiante de Fisioterapia y

POR Rehabilitación de la Universidad Alas Peruanas.

13
 Ing. Lagos Suarez vertiz-Jefe de la Oficina de estudios y
REVISADO POR:
proyectos – Gobierno regional La Libertad

Ing. Lagos Suarez vertiz-Jefe de la Oficina de estudios y

APROBADO POR:
proyectos – Gobierno regional La Libertad

A consecuencia, del exceso de personas por contagio de

la pandemia Covid-19, Para proteger a los niños, niñas y
adolescentes del coronavirus (COVID-19), obedece las
REVISION
medidas que ha tomado el Ministerio de Educación y
(Correlativo)
sigue las recomendaciones del Ministerio de Salud. Se
propone un control de covid 19 en el trabajo, seguridad y
salud en el colegio. (Miki Azucena Reyes Haro)

Preparación de Acta de Constitución (Miki Azucena

01
Reyes Haro

2.1.2. Planificación

Documentación de requerimientos. (cuadro de requerimientos)

A. Alcance - Plan de Gestión del Alcance

1. Alcances del Servicio

ALCANCE DEL SERVICIO

El presente proyecto de ayuda social, tiene por objetivo reunir a los especialistas
en salud ocupacional que puedan prestar un apoyo al centro educativo República
Argentina N°80008, a consecuencia de la prolongación de contagios por la

14
pandemia Covid-19, se busca tener un control más estricto en el ingreso de
profesor y alumno, aplicando un flujograma de ingreso y salida, así como
establecer un área de tópico de enfermería, cabinas de desinfección c/ tanque de
solución, equipos de protección individual, capacitación en salud, y recursos para
respuestas ante emergencias plan covid 19 en seguridad y salud.

Al finalizar el proyecto, el centro educativo contara República de Argentina

N°80008, contará con una nueva modalidad de ingreso y salidas en el colegio.

15
 ALINEAMIENTO DEL PROYECTO

1. OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL 2. PROPOSITO DEL

PROYECTO DE AYUDA SOCIAL: PROYECTO

1.1. Reducir el ausentismo en el colegio 2.1. OPERACIÓN CONTINUA Y

Este problema sucede en la mayoría UNIFORME
centro educativos, con más razón,
Con este nuevo Sistema de control de
debido a que no existe un flujograma
covid 19, se evitarán la exposición al
marcado para profesor, alumnado y
contagio de la Pandemia Covid-19.
administrativo.

2.2. Supervisión personalizada:

1.2. Aumentar el desempeño de control.
Es en cuanto a mantener al personal
Mediante los aplicativos
especializado ocupado, en cuanto a sus
tecnológicos y contando con un
funciones.
personal de salud en el colegio se
supervisará el control de covid 19 del
1.3. Motivar a los alumnos para logar
alumnado y profesor, de darse el caso
una mayor satisfacción en el
se podrá contactar con el centro de
desempeño de sus responsabilidades.
salud más cercano.
Las capacitaciones de salud deben estar
reflejado en tomar las medidas
2.3. Contrarrestar el contagio
preventivas y el uso debido de epps,
Covid-19:
para el ingreso del alumnado al colegio
El control covid 19 en seguridad y
1.4. Mejorar la comunicación y las
salud evitaran, la propagación del
relaciones interpersonales entre el Coronavirus.
profesor y el alumno
Ya que, contantemente, se comunicará 2.4. Promover cambios e iniciativas
con el profesor y se pueda dar por parte del director del colegio
seguimiento continuo y reportar en
Esta nueva opción de control, se
caso de algún síntoma.
enfoca, en que otros centros

16
1.5. Reducir al máximo las educativos, adopten esta misma
interrupciones durante las horas de medida.
trabajo como resultado de llamadas
2.5. Aumentar la presencia y
telefónicas, distracciones en área de
contribución del personal de salud.
trabajo, atender asuntos no
prioritarios, etc. Los especialistas de salud
Aquí también es
conveniente ocupacional, se pueden interesar en
mencionar, la conglomeración de contribuir en este proyecto, y sumar
personas, que ocasionan las visitas y con sus conocimientos.
en tiempos de Covid-19, es de alto
riesgo.

1.6. Aumentar la retención del personal

técnico y profesional.
Con el fin de contar con equipo
altamente especializado y capaz para
la atención pertinente de los
pacientes, para su pronta
recuperación.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

 Realizar el control y monitoreo de síntomas de coronavirus al personal

docente y alumnado al momento de ingresar y a la salida de personal
docente y alumnado

 Finalizar el proyecto en un máximo de 1 meses, a partir de la fecha del acta

de Constitución.

 Implementación bioseguridad del personal de educación y alumnado para

17
 mejorar la salud de los estudiantes de la i. e. republica de argentina n°80008

 Entregar el proyecto finalizado, con todas las especificaciones tanto en

equipos, como personal especializado, considerados en el Proyecto de
ayuda comunitaria llamado TELEFISIO ALIVIATE DEL COVID-19.

Alcances del Proyecto

a. ESTRUCTURA DE DESGLOSE DE TRABAJO (EDT)

IMPLEMENTACIÓN
BIOSEGURIDAD

1. Inicio (20%) 2. Desarrollo (50%) 3. Ejecución (30%)

1.1. Solicitud 1.2. Equipos

de aprobación y servicios 3.1.
a entidades tecnológicos 2.1. 2.2. Planifica
correspondient a utilizar Presupue Capacitaci ción
(10%) sto (50%) ones (20%) (75%)
es (20%)

1.4. Persuadir
1.3. Relación de a los padres de 2.3. 3.2. Control
personal familia y Adquisición de de resultados
especializado a comunidad con equipos (30%) (25%)
contar (30%) este proyecto
(40%)

18
 b. Diccionario de la EDT

NIVEL CODIGO NOMBRE DESCRIPCION

EDT

Inicio completo: solicitud, relación de equipos,

1 1 Inicio relación de personal de salud ocupacional y
persuadir a la población.

Solicitud de Permiso especificado el cual es presentado a las

1 1.1
aprobación entidades involucradas.

Equipos Equipamiento tecnológico a utilizar en este

1 1.2.
tecnológicos proyecto.

Relación de Personal de salud ocupacional que llevaran a cabo

1 1.3 personal el control de covid 19 en el colegio.
especializado

Persuadir a los Los padres de familia y comunidad cercano al

1 1.4 padres d familia colegio
y comunidad

2 2 Desarrollo Desarrollo de todos los componentes del proyecto

Presupuesto que realizaran el control de covid 19

2 2.1 Presupuesto
al ingreso y salida en el colegio.

2 2.2 Capacitaciones Capacitaciones con respecto al manejo de plan

covid 19, y con el ingreso partir de un flujograma
definido y aprobado.

2 2.3 Adquisición de Equipos que serán utilizados por el personal de

equipos trabajo en control y desinfección de personal
docente y alumnado

19
3 3 Ejecución Ejecución del proyecto de ayuda social

3 3.1 Planificación Planificación y coordinación de todo el trabajo.

3 3.2 Control de Seguimiento y control del proyecto.

resultados

20
 c. Matriz de trazabilidad de requerimientos

NOMBRE DEL PROYECTO: IMPLEMENTACIÓN BIOSEGURIDAD DEL PERSONAL DE EDUCACION PARA MEJORAR LA
SALUD DE LOS ESTUDIANTES DE LA I. E. REPUBLICA DE ARGENTINA N° 80008.

CENTRO DE COSTO: Centro educativo República de Argentina

DESCRIPCION DEL PROYECTO: IMPLEMENTACIÓN BIOSEGURIDAD DEL PERSONAL DE EDUCACION PARA

MEJORAR LA SALUD DE LOS ESTUDIANTES DE LA I. E. REPUBLICA DE ARGENTINA N° 80008

IDENTIFICAC IDENTIFICACI DESCRIPCI NECESDAD OBJETIVOS ENTREGAB DISEÑO DESARROL

ON ON ASOCIADA ON DE DEL LES DEL LO DEL
REQUISITO PROYECTO SERVICI SERVICIO
S O

Contrarrestar la Tener visión de Lugar

Analizand
tasa de emprendimient Análisis de la previamente
1 Inicio o el
mortalidad en o y ayuda efectividad de acondicionad
número de
el centro comunitaria. los centros de o para el
contagiado
educativo personal de

21
 republica de salud frente al s por salud dentro
argentina Covid-19 Covid-19 del colegio

Presentación Redactar
Establecer un
del documento los
Solicitud de Emprendimient proyecto en
1.1 con beneficios
aprobación o del proyecto ayuda y
especificacione del
beneficio.
s proyecto

Ver el
Conexión desarrollo
Contar con el
inmediata a optimo y su
equipo
Equipos de distancia con el Análisis de las funcionalidad
necesario para
1.2 servicios y personal características de cada con el
operar
tecnológicos docente, equipo respectivo
satisfactoriame
alumnado y flujogramas
nte.
administrativo dentro del
colegio.

22
 Solicitand Evaluando su
Capital o personal desempeño en
Postulacione
humano que con cada uno del
Relación de de especialistas
realizara el Especificacion experienci personal
1.3 personal capacitados
control covid es del cargo a docente,
especializado (salud
19 y tópico de comproba alumnado y
ocupacional).
enfermería. da admoinistrativ
o

Incentivar Monitoreando
a la la
Para hacerles Informar a los participaci preservación
Persuadir a la presente los pobladores de Medios de ón a todos de las
1.4
población beneficios del los beneficios comunicación los medidas
proyecto. del proyecto. ciudadano sanitarias para
s evitar el
contagio

23
 Apoyar al Motivació Viabilidad del
Centro de Reunir con las autoridades n de los proyecto
2 Desarrollo Salud dentro competentes para llevar a cabo ejecutores
de la este proyecto del
comunidad. proyecto

Instalacion
es de
Generar la Presupuesto equipos de
Funcionalidad
aprobación de aprobado para de control
el proyecto de
del presupuesto Ejecutar el su ejecución de y
2.1 Presupuesto control covid
atraves del proyecto instalación de desinfecci
19 dentro del
gobierno equipos de ón, área de
colegio
regional bioseguridad tópico
para
enfermería

24
 Personal
Contrarrestar a Disminuir el Formarlos, capacitado
Capacitacione Funcionalidad
2.2 tasa de contagio con tripticos, en
s el proyecto
mortalidad covid 19 adecuadamente seguridad
y salud

Contrarrestar a Disminuir el
Adquisición No especificar marca si no características
2.4 tasa de contagio con
de equipos técnicas
mortalidad covid 19

Contribuir en
la comunidad
Contribuir con con el control Aprobado y seleccionado el personal y
3 Ejecución
la comunidad. covid 19, en el equipos de desifenccion
personal y
alumnado

Seguir las Llevar a cabo Aprobación del gobierno regional la libertad

3.1 Planificación
pautas para el proyecto y y la gerencia regional de salud la libertad
operar encaminar los

25
 satisfactoriame objetivos que
nte. se esperan
alcanzar

Análisis
Verificar si los Analizar los
A través del del N° de
resultados son puntos fuertes Fortalezas y
número de contagiado
Control de los esperados o y bajos del debilidades de
3.2 personal antes de
resultados hay puntos proyecto, con los
docente y ejecutarse
bajos por el fin de tratamientos
alumnado el
mejorar. mejorar
proyecto

26
 B. Tiempo - Plan de Gestión del Tiempo

1. Cronograma del Proyecto

HITOS DEL PROYECTO DE AYUDA SOCIAL DURACIÓN

 Presentación del proyecto a la gerencia regional la libertad, área de

estudios y proyectos.
2 días

 Aprobación del proyecto de ayuda social por parte de la Oficina gerencia 3 días
regional la libertad, área de estudios y proyectos.

 El inicio del proyecto, debe darse lo más pronto posible, ya que los
centros educativos no están en su ejercicio laboral docente. Para
10 días
implementar y verificar las funcionalidades del proyecto

 La recolección y/o adquisición de equipos tecnológicos, deberán ser 10 días

óptimos, no tener ninguna falencia o discapacidad funcional, al mismo
tiempo.

 Los técnicos, deberán ser capacitados al 100%,. 3 días

 Implementación y puesta en práctica del nuevo sistema de control covid 2 días

19 en el colegio.

El proyecto deberá demorar a más tardar en un periodo de 30 días, para su posterior

ejecución.

C. Costo - Plan de Gestión del Costo

1. Cuadro de Costos

27
Item Descripción Und. Metrado Precio Parcial
S/. S/.

01.01 CONTROL DE COVID 19 EN EL 18,096.36

TRABAJO, SEGURIDAD Y SALUD

01.01.01 LIMPIEZA DE DESINFECCION GLB 2.50 950.00 2,375.00

TOPICO DE ENFERMERIA

01.01.02 CABINAS DE DESINFECCION und 1.00 1,800.00 1,800.00

C/TANQUE DE SOLUCION

01.01.03 EQUIPOS DE PROTECCION GLB 1.00 6,248.27 6,248.27

INDIVIDUAL

01.01.04 CAPACITACION EN SEGURIDAD Y GLB 1.00 2,750.00 2,750.00

SALUD

01.01.05 RECURSOS PARA RESPUESTAS GLB 1.00 4,923.09 4,923.09

ANTE EMERGENCIAS PLAN COVID 19
EN SEGURIDAD Y SALUD DURANTE
LA OBRA

 El costo total del proyecto es: S/ 18,096.36

2. Forma de financiamiento

 El financiamiento del proyecto se realizará a través del gobierno regional la

libertad.

H. Plan de Gestión de los Riesgos

1. Cuadro de análisis planeamiento de los riesgos

RIESGOS

 Complicaciones en el personal docente y alumnado, con enfermedades

28
 previas al contagio que se compliquen.

 Demora del personal médico y ambulancia para el traslado del docente o

alumno con complicaciones.

 Problemas en la capacitación del personal docente y alumnado.

 El pánico y el pesimismo de la comunidad del sector, sobre los

propagación deCovid-19, lo cual generaría, que aumente la tasa de
mortalidad en el distrito.

I. Plan de las adquisiciones

1. Cuadro del plan de las adquisiciones

FACTORES CRITICOS DEL ÉXITO DEL PROYECTO

 Proceso de equipamiento y Personal técnico en salud ocupacional.

 Contratación del Personal especializado, acorde al perfil del puesto

requerido por la parte interesada.

 Comunicación eficaz con el centro de salud más cercano a la comunidad.

REQUERIMIENTOS DE ALTO NIVEL

 El Personal contratado deberá, contar con estudios Técnico o Universitarios, y

experiencia en el Sector Público o Privado, comprobada, y si es necesario, presentar
recomendaciones de trabajo.

29
  Los equipo de desinfección deberán estar en optimas condiciones

INTERESADOS CLAVES

 Personal docente y alumnado del colegio.

 Padres de familia de la comunidad.
 Equipo de trabajo.
 Gerencia regional de salud la libertad.

4.1.1. Ejecución

A. Evidencia de los resultados de la ejecución del proyecto.

(entregables)

En la fase de Inicio

 Conjunto de documentos del Proyecto que registran la

información relacionada con la operación del proyecto: cartas de
entendimiento, donaciones y contratos.

 Documentos de registro de información de primera mano

proveniente de las y los principales actores del proyecto que
fueron consultados durante este proceso.

 La documentación del proyecto desde el diseño hasta los informes

de las contrapartes Verificación “in situ” de la situación del
personal docente y alumnado vulnerable en el colegio, a
consecuencia, de la Pandemia Covid-19.

En la Fase de Desarrollo

 Revisión y análisis de documentos relativos al Proyecto sobre

30
 registros de personal tecnico seleccionado en capacitaciones.

En la Fase de Ejecución

 Documentación de proyecto que registra el reporte de actividades

realizadas y resultados obtenidos.

 Análisis del proyecto y su funcionalidad del flujograma.

B. Control del Proyecto

El control se llevará a cabo, a través del centro de salud más cercano con los
reportes enviados por parte del personal educativo encargado del covid19..

4.1.2. Cierre del Proyecto

A. Lista de lecciones aprendidas.

 La salud es lo más importante, por ello, hay que

preservarla y contribuir en las recuperaciones y
tratamientos en beneficio.

 El Perú no está listo para una pandemia similar o

más agresiva, a corto o mediano plazo, su atención
en Salud, es precaria.

CONCLUSIONES

 A través de la implementación de equipo de biosegurida de desinfeccion y

control covid 19, se verificaran en un 100%, lo cual garantiza, el control de

31
 personal docente, alumnado y administrativo en caso de presentar algún
síntoma en el ingreso al centro educativo.
.
 Las capacitaciones en seguridad y salud van a prevenir el contagio entre el
alumnado.

RECOMENDACIONES

 Se recomienda trabajar a la mano con el centro de salud más cercano en caso

de presentar síntomas de covid para el traslado debido y a tiempo.
 Trabajar en equipo tanto docente, alumnado y personal de salud dentro del
colegio.

BIBLIOGRAFIA (Según NORMA APA)

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Profesional de Fisioterapeutas. Recuperado de
https://www.fisioterapeutes.cat/fitxers/coronavirus/info_x_fisios_cpfcm.p
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Anónimo (2019). Proyecto de Atención Integral a Personas con Discapacidad,
Familias, Cuidadores y Cuidadoras - Cerrando Brechas. Bogotá Humana.
Recuperado de
https://diplomadoeducacionintegral.files.wordpress.com/2019/06/atencion
-integral-a-personas-con-discapacidad-alcaldia-de-bogota.pdf
Condezo, J. (2020). Fisioterapia en tiempos de COVID-19. Recuperado de
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Palacios, J. y Villafrade A. (2013). Propuesta de Implementación de un Modelo de
Teletrabajo.Scielo.12(12),17-31.Recuperado de
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Souza, G. (2018). Planificar la Gestión de la Calidad.Recuperado de
https://www.gladysgbegnedji.com/planificar-la-gestion-de-la-calidad/

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