INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL MIGUEL ANGEL BUILES

Resolución Nº 002055 del 3 de Diciembre de 2002

Nit. 802.012.996–1 - DANE 108001003998
Cra. 2F N°50D-27
Correo: ied.miguelangelbuiles@sedbarranquilla.edu.co
www.iedmab.edu.co

GUIA DIDÁCTICA DE TRABAJO AUTÓNOMO

Nombre de la estudiante: Curso Teléfono
: :

1. DATOS GENERALES
Asignatura: Biología Grado: Octavo Periodo: Tercero
Octav Nombre del docente: MARIA ALEJANDRA DE LA HOZ Teléfono: 3116301221
oB Correo electrónico: marydelahoz1994@hotmail.com
Cursos: Nombre del docente: ALEXANDER DE LAS SALAS Teléfono: 3116602990
Octav
AMADOR
o AC
Correo electrónico: alex.delassalas@iedmab.edu.co
Duración de trabajo de la guía: 2 meses Fecha de devolución: Según Cronograma

2. COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS

Núcleo temático: El ADN, material hereditario, leyes de Mendel, herencia humana, enfermedades
hereditarias, Reproducción
Analiza la reproducción (asexual, sexual) de distintos grupos de seres vivos y su importancia para
DBA: la preservación de la vida en el planeta.

Tema: Reproducción de los seres vivos, Tipos de reproducción, Reproducción humana.

Indicador de Identifica y relaciona las características de la función de reproducción en los seres vivos. Identifica
desempeño: las partes que conforman los sistemas reproductores masculino y femenino.

3. METODOLOGÍA:
La presente guía de aprendizaje combina en su metodología los aspectos fundamentales del modelo pedagógico
de la PEMIS, el sistema institucional de evaluación, las orientaciones del modelo de aprendizaje autónomo y las
orientaciones de la Circular N° 00018 de 2020 de la Secretaría de Educación en relación a la ruta de educación a
distancia.
4. DESCRIPCION DETALLADA DE ACTIVIDADES, EVALUACION Y CRONOGRAMA
PRIMERA ACTIVIDAD
TEMA: REPRODUCCIÓN DE LOS SERES VIVOS
INICIO: Lee atentamente y responde:
¿Sabías que la capacidad que tienen los seres vivos para
multiplicarse ha generado un gran número de especies en el
planeta Tierra? Se estima que existen aproximadamente 10
millones de especies, de las cuales solo se han descrito cerca de 1,8
millones. Cada una se conforma de individuos con características
muy similares entre sí y son capaces de producir descendencia.
¿Cómo crees que se produjo esta cantidad de especies diferentes?
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¿Qué efecto crees que tengan las condiciones ambientales sobre las especies?

DESARROLLO DE LA TEMATICA: Lee atentamente:

LA REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS
La reproducción es una de las funciones básicas de la vida, en la que una especie es capaz de generar
nuevos individuos con sus mismas características. Estos organismos pueden ser idénticos o similares a sus
progenitores en cuanto a sus estructuras, funciones y su ciclo de vida.
Los diferentes grupos de seres vivos han perfeccionado diversidad de mecanismos, estructuras y
comportamientos altamente sofisticados para lograr que sus rasgos pasen a las próximas generaciones.
Por ejemplo:
• Las bacterias han desarrollado mecanismos de reproducción que les permiten generar millones de
individuos idénticos a partir de una primera célula, en tan solo un par de horas.
• Los hongos han implementado estrategias entre las cuales se encuentra la formación de cuerpos
fructíferos, que son estructuras involucradas en la generación de células reproductivas.
• Las plantas han producido flores muy variadas para atraer a los polinizadores y así potenciar su
reproducción. También han creado resistencia a condiciones ambientales para asegurar su descendencia.
• Los animales utilizan técnicas para aumentar la probabilidad de reproducirse y dejar descendencia. Por
ejemplo, el uso de estructuras llamativas que atraen a su pareja. Las colas grandes y brillantes de los
pavos reales y las sobresalientes melenas de los leones son atributos que se han desarrollado en los
machos para atraer a las hembras.
Y así como la naturaleza favorece a las especies cuyos descendientes poseen características que les
permiten adaptarse a su medio a través del tiempo, también tiene mecanismos para prevenir que
organismos no tan aptos se multipliquen. Por ejemplo, individuos provenientes del cruce de dos especies
diferentes, llamados híbridos, generalmente son estériles o no pueden adaptarse con facilidad a su
entorno, por lo que mueren de forma temprana.

El material genético
La reproducción involucra el paso del material genético a las siguientes generaciones para perpetuar la
especie; se encuentra en cada una de las células existentes en el planeta Tierra y está compuesto por
ácido desoxirribonucleico (ADN). El ADN es una macromolécula que se encuentra en los cromosomas,
posee la información necesaria para que un nuevo individuo se genere, pueda llevar a cabo sus funciones
y se adapte a su entorno.
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Actividad:
1. Consulta y escribe brevemente la definición de los siguientes términos:
Cigoto:

Gameto:

Gónadas:

Esporas:

Células somáticas:

Células sexuales:

Embrión:

Hibrido:
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CIERRE: REFLEXIÓN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE:

Actividad:
Responda lo siguiente:
1. Explica la diferencia entre seres vivíparos, ovíparos, ovovivíparos.

2. ¿Qué sentido tiene para los seres vivos producir nuevos seres de su misma especie?

3. ¿Necesitan todos los seres vivos dos individuos para reproducirse? Justifica tu respuesta.

SEGUNDA ACTIVIDAD
TEMA: TIPOS DE REPRODUCCIÓN: SEXUAL Y ASEXUAL
La reproducción es una de las funciones esenciales en los seres vivos siendo una propiedad común de
todas las formas de vida conocidas La reproducción Consiste en la formación de nuevos seres vivos
organismos semejantes a sus progenitores. Los descendientes compensan las perdidas producidas por la
muerte de individuos de la especie, por tanto, aunque la reproducción no es indispensable para la vida de
un organismo, lo es para asegurar la supervivencia de su especie a través del tiempo, por eso, las
estrategias y estructuras que emplean los seres vivos para cumplir con la función de reproducción son
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C D J F T V B E T D S I C N
diversas.
A continuación, realiza la siguiente actividad: V G W O H A T R Y N C X U O
Actividad:
N T A S E X U A L Z P J E G
1. Encuentra en la sopa de letras los términos
que completen el párrafo de forma apropiada. J Y I R E D S C M B K L Q U
Mediante la función
de_____________________________, los seres vivos pueden generar nuevos individuos. La reproducción
puede ser __________________________ o sexual. En la reproducción sexual los
________________________ se unen mediante la fecundación.
En la fecundación se forma el _________________________. Hay dos tipos de fecundación: la interna y la
___________________________. En la fecundación interna intervienen órganos sexuales llamados:
___________________________.

DESARROLLO DE LA TEMATICA: Lee detenidamente

REPRODUCCIÓN CELULAR
La reproducción celular es el proceso mediante el cual las células transmiten la información genética a
otras células.

CITOGÉNESIS
Se presenta cuando las células se reproducen, manteniendo la constancia en el número de cromosomas
de una generación a otra. En los organismos unicelulares, la citogénesis es el método más común de
reproducción y en los organismos multicelulares permite el crecimiento, el desarrollo y reposición de
tejidos desgastados.

REPRODUCCIÓN ASEXUAL
En la reproducción asexual encontramos:
BIPARTICIÓN: Es propia de las bacterias, ameba, paramecio, algas, entre otros representantes de los
reinos Mónera y Protista. En este proceso, la célula progenitora da origen a dos células hijas idénticas;
ocurre la división del núcleo celular en dos partes iguales, hacia la mitad del cuerpo celular se produce un
estrechamiento. Cuando el estrechamiento de la membrana llega al máximo, el organismo se divide en
dos células idénticas a la original.

GEMACION: Es frecuente en levaduras, plantas, hongos y animales como la hidra de agua dulce.
En la gemación, la célula progenitora da lugar a dos células hijas, una de ellas inicialmente menor que la
otra, pero con las mismas características.
La gemación consiste en que la célula madre produce o forma una pequeña prolongación denominado
botón o yema, luego se separa completamente de la célula y se convierte así en una célula independiente
más pequeña que la que le dio origen.

ESPORULACIÓN: Es común en organismos como los protozoarios. La esporulación se produce a partir de

una célula que forma varias células hijas más pequeñas llamadas esporas.
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En la esporulación el núcleo inicial se divide en dos y estos a su vez en dos cada uno, dando como
resultado cuatro núcleos y así prosigue la división hasta formar ocho o dieciséis núcleos. Cada núcleo se
rodea de una membrana, posteriormente la membrana celular de la madre se rompe para dejar salir las
esporas o células hijas.

FRAGMENTACIÓN O ESCISIÓN es un método de reproducción asexual por el cual un individuo se divide

en dos o más individuos totalmente independientes. Unas veces, este proceso de reconstrucción se
efectúa
después de
producirse la
escisión
(arquitomía)
aunque lo
frecuente es
que se realice antes
de dividirse
(paratomía). En
el primer caso, la
fragmentación
puede deberse
a un accidente
fortuito, mientras que en el segundo caso se realiza de forma espontánea.
Son ejemplos de arquitomía los realizados por estrellas de mar y ofiuras de seis o más brazos, que
escindidos en sentido longitudinal son capaces de regenerar cada una de las partes incompletas e incluso
llegar a regenerar todo el organismo a partir de un solo brazo. En otras ocasiones la arquitomía se realiza
en sentido transversal, es decir, perpendicularmente al eje del cuerpo, como sucede en la lombriz de
tierra y en las planarias que pueden dividir transversalmente su cuerpo en varios trozos, cada uno de los
cuales regenera un individuo completo.

REPRODUCCIÓN SEXUAL
La reproducción sexual es la forma de reproducción más frecuente en los organismos pluricelulares. Se
desarrolla en las siguientes etapas:
- Gametogénesis: Es el proceso de formación de las células reproductoras o gametos, que se
caracterizan por contener la mitad de cromosomas que unan célula somática. Si una célula somática
se denomina dotación diploide y se representa 2n, el de un gameto recibe el nombre de haploide y
se presenta por n. El número de cromosomas es característico de cada especie.
- Fecundación: Es la unión de gametos para formar una célula nuevamente diploide (2n) que recibe el
nombre de célula huevo o cigoto.
- Desarrollo embrionario: Son las mitosis sucesivas del cigoto hasta transformarse en un individuo
semejante a los progenitores.
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En la reproducción sexual intervienen dos organismos de la misma especie, pero de sexo distinto, es
decir, hembra y macho. Además, es necesario la unión de las células sexuales (gónadas) para que se
realice la fecundación y se forme uno o varios organismos nuevos. Este tipo de reproducción ocurre en
organismos eucariotas, por ejemplo, plantas y animales. Sin embargo, dentro de la reproducción sexual
existen dos tipos: la reproducción sexual directa y la indirecta.

La directa: consiste en la interacción física de los dos organismos en donde los aparatos reproductores
están en contacto. Un ejemplo claro de ese tipo de reproducción son los mamíferos (como los leones), en
donde los machos realizan un ritual de apareamiento para atraer a la hembra y de este modo conseguir
el cruzamiento entre los dos organismos.

La Indirecta: no implica una interacción física entre los dos organismos de la misma especie. Este tipo de
reproducción es mayormente utilizado por organismos que viven en el agua o por las plantas. Debido a
que estos tienen muy poco o no nulo movimiento, estos organismos expulsan sus células sexuales.
Cuando estas células se encuentren con las células sexuales del otro género ocurre la fertilización,
generando nuevos organismos. Un ejemplo claro de esto son las
estrellas de mar, que viven en sustratos donde no tienen tanto
movimiento, por lo que optan por expulsar sus gametos.
Actividad:
Responda lo siguiente:
1. Da tres ejemplos de:
- Organismos que se reproducen únicamente asexualmente y a
través de qué proceso lo hacen

- ¿Qué seres vivos tienen los dos tipos de reproducción

- Organismos que se reproducen sexualmente.

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2. Algunos animales como las estrellas de mar, pueden reproducirse tanto sexual como asexualmente.
¿En qué condición piensan que ocurrirá cada tipo de reproducción?

¿Cuál de los dos tipos de reproducción piensan que es más ventajoso para asegurar la continuidad de
estos animales? Justifique

3. ¿Por qué se puede hablar de variabilidad genética para la reproducción sexual?

1. De la reproducción asexual podemos afirmar que:

a. la esporulación en unicelulares es un fenómeno típico
b. La fisión binaria se presenta en organismos unicelulares
c. La regeneración es mayor, mientras menos evolucionado es el organismo
d. Todas las anteriores

2. ¿Cuál de los siguientes seres se reproducen mediante reproducción asexual?

a. Los humanos b. Las bacterias c. Los peces d. Las plantas

3. ¿Cuál es la principal forma de reproducción de los procariontes?

a. Fisión binaria b. Meiosis c. Partenogénesis d. Esporulación

4. ¿Cómo se desarrolla el cigoto?

a. Dentro de un huevo. b. Fuera del aparato reproductor masculino
c. Dentro de los ovarios d. Dentro del aparato reproductor femenino
5. Cuál es el tipo de reproducción asexual que consiste en la rotura del progenitor en dos o más partes,
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cada una de las cuales genera un nuevo individuo:

a. Escisión b. Bipartición c. Gemación d. Fecundación

6. Cuál es el tipo de reproducción asexual que consiste en la formación de una yema constituyendo el
cuerpo del animal?
a. Regeneración b. Fragmentación c. Gemación d. Escisión

7. La reproducción en la especie humana es de tipo:

a. Asexual b. Por generación espontánea c. Sexual d. Por bipartición

8. En el planeta Tierra existe una gran variedad de seres vivos, que puedes diferenciarlos de los que no lo
son porque todos están formados por células, se mueven, tienen la capacidad de crecer (aumentando el
número de células o su volumen), se nutren, respiran, se reproducen, responden ante cambios químicos
y físicos, con el paso del tiempo se adaptan lentamente en respuesta a su ambiente y se desarrollan a
través de los cambios que ocurren durante sus vidas. Según el párrafo anterior, de que están formados
todos los seres vivos:
a. Bacterias b. Células c. Hongos d. Algas
9. La siguiente serie de diagramas muestra un organismo unicelular y sus crías como resultado de la
división celular durante un período de 20 horas.
Si los organismos continúan reproduciéndose asexualmente a esta misma velocidad, ¿cuántos
organismos habrá después de 30 horas?
a. 6 b. 7 c. 8 d.16

10. Y después de 50 horas?

a. 32 b. 36 c.16 d. 8

TERCERA ACTIVIDAD
TEMA: REPRODUCCION HUMANA
INICIO: Lee atentamente y luego responde:
Se cree que la primera población de seres humanos era
nómada, que existió en África y que estaba conformada
por cerca de 125 000 individuos. El número de
nacimientos de la población se controlaba al tener
largos periodos de lactancia, lo que disminuía la
fertilidad de las hembras. Algunos estudios científicos
no descartan las prácticas de infanticidio cuando nacían
niños en épocas de escasez de alimentos. El inicio de la
agricultura permitió que estos seres se establecieran en
un solo lugar, lo que aumentó el número de habitantes.
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Miles de años después más de seis mil millones de habitantes humanos pueblan el planeta.

¿Por qué el inicio de la agricultura permitió el aumento de la población humana?

DESARROLLO DE LA TEMATICA: Lee detenidamente:

La reproducción es la capacidad que tienen los seres vivos de producir descendientes semejantes a ellos.
No es una función necesaria para la supervivencia de los organismos, pero sí es indispensable para la
continuidad de la vida y la permanencia de las especies en la Tierra.
No todos los seres vivos se reproducen de la misma forma. Hay algunos con reproducción asexual y otros
con reproducción sexual.
La reproducción asexual se presenta cuando a partir de un solo progenitor se da origen a dos o más
descendientes genéticamente iguales. Tiene la ventaja de ser rápida y producir un gran número de
descendientes, pero la variabilidad genética es casi nula.
En la reproducción sexual, un organismo se origina a partir de la unión de dos gametos o células sexuales
que proceden de dos individuos de distinto sexo. Esta clase de reproducción genera descendientes
distintos de sus progenitores y diferentes entre sí, lo que facilita que los individuos soporten nuevas
condiciones del entorno.

LA REPRODUCCIÓN EN LOS SERES HUMANOS

La reproducción en los seres humanos es de tipo sexual. Esto significa que una parte de la información
genética del padre y otra de la madre se unen para crear un nuevo individuo. Por ello, el nuevo ser tendrá
caracteres semejantes a los de sus progenitores, pero también distintos porque su combinación será
exclusiva y diferente de la de cualquier otro ser.

EL CICLO REPRODUCTOR DE LOS SERES HUMANOS

Para que ocurra la reproducción en los seres humanos es necesario que sucedan una serie de procesos
consecutivos que reciben el nombre de ciclo reproductor.
Estos procesos son:

• Formación de gametos: Los gametos son las células reproductoras especializadas en el transporte de la
información genética de los progenitores. Los gametos femeninos son los óvulos y se forman en los
ovarios. Los gametos masculinos son los espermatozoides y se generan en los testículos.

• Fecundación: Es la unión de un óvulo y un espermatozoide. La célula resultante de esa unión se

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denomina célula huevo o cigoto. En los seres humanos la fecundación es interna, ya que tiene lugar en el
interior del aparato reproductor femenino.

• Desarrollo embrionario: Los seres humanos son vivíparos, ya que el cigoto se desarrolla dentro del
útero materno, donde se divide repetidamente para dar lugar a nuevas células. Al tiempo, las células hijas
se van especializando y organizando para formar los diferentes tejidos, órganos y sistemas del cuerpo.

• Nacimiento: una vez se completa el desarrollo embrionario tiene lugar el parto, que es la salida del feto
del cuerpo de la madre. El recién nacido continuará madurando y desarrollándose durante la infancia y la
adolescencia.
Actividad:
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿De qué formas se puede ver interrumpido el ciclo reproductor humano? ¿Cómo afecta esto a la
sociedad?

2. Explica por qué los hijos se parecen a sus padres y, sin embargo, no son iguales a ninguno de los dos ni
a sus propios hermanos.

3. Explica la importancia de la reproducción para la conservación de las especies en el planeta.

CIERRE: REFLEXIÓN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE:

Las siguientes son preguntas de selección múltiple con única respuesta. Lee y analiza antes de responder:
1. La unión de los gametos en la reproducción sexual se llama:
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a. Ovulación b. Nacimiento c. Fecundación d. Ciclo sexual

2. Los seres humanos son:

a. Vivíparos b. Ovíparos c. Ovovivíparos d. Vavíparos

3. ¿Cómo pueden ser los órganos reproductores?

a. Hermafrodita b. Masculino o femenino. c. Hembra o macho. D. Sexual o asexual.

4. ¿Cómo se desarrolla el cigoto?

a. Dentro de un huevo. b. Fuera del aparato reproductor masculino.
c. Dentro de los ovarios. d. Dentro del aparato reproductor femenino.

5. En la reproducción sexual los individuos que participan en esta tienen algunas características
especiales, entre ellas se encuentran organismos que poseen los dos aparatos reproductores, como
también existen organismos que solamente poseen uno de los dos sexos, según estas indicaciones es
correcto afirmar que estos individuos son denominados respectivamente:
a. Diploides y haploides b. Haploides y hermafroditas
c. Hermafroditas y monoicos d. Monoicos y Dioicos