Ciencias Naturales

INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA IEPS-099
Resolución Departamental 1358 del 03 de Noviembre de 2011

Nit. 844003490-1
PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2
PLAN DE AULA
AREA CIENCIAS NATURALES CURSO 5ª
DOCENTE OMAR LARROTA PERIODO 2
SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 INTENSIDAD
APRENDIZAJE (DBA): Qué es lo que va a aprender el estudiante
ACTIVIDADES DE INICIO
Motivación
Identificar el estado de ánimo
Identificación de pre saberes
Presentación del aprendizaje o los aprendizajes.
DESARROLLO
Presentación de conceptos
Actividades docente – estudiante: Simulación aciertos y errores
Ejercitación: el estudiante de forma autónoma
ACTIVIDADES CIERRE
Comprobación del aprendizaje o los aprendizajes
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Actividades de incorporación del aprendizaje o los aprendizajes teniendo en cuenta su contexto – El

estudiante demuestra que lo aprendido le es útil en su vida
AUTOEVALUACIÓN:
Reflexión del estudiante frente a su actitud, participación, desarrollo de las actividades curriculares y
extracurriculares.
CORREGIMIENTO DE MORICHAL, MUNICIPIO DE YOPAL

Correo Electrónico policarpasalavarrietta@gmail.com
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SEMANA 1
Teoría celular
Todos los seres vivos están constituidos por miles de células de diversos tipos, siendo la célula la parte
más pequeña de un ser vivo. Las células conforman los órganos y sistemas. Debido a su tamaño tan
pequeño, las células sólo pueden verse mediante un microscopio. Si pensamos en una pared de ladrillos
los ladrillos son la parte mas pequeña de la pared, de la misma forma la piel de un ser vivo esta
compuesta por millones de células.
Los niveles de organización biológica
La unidad más pequeña de un ser vivió es la célula, las agrupaciones de células conforman los tejidos de
un ser vivo, los tejidos agrupados forman un órgano y varios órganos conforman un sistema o aparato.
Por ejemplo, en el cuerpo humano el responsable de transformar la comida en energía es el sistema

digestivo, está conformado por varios órganos como el estomago y los intestinos. El estomago tiene
partes llamadas tejidos y los tejidos son conformados por las
células.
El sistema muscular está compuesto por varios músculos, los

músculos tienen tejidos que están conformados por células.
Actividad
1. ¿Qué nivel de organización falta en la imagen?

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a) Célula
b) Organismo
c) Sistema
d) Órgano
2. ¿Con que sistema del cuerpo podemos asociar la imagen?
a) Digestivo
b) Esquelético
c) Respiratorio
d) Nervioso
3. Escribe el nombre del nivel de la siguiente imagen.
SEMANA 2
Tipos de célula.
Todas las células se dividen en dos grandes grupos: eucariotas y procariotas. Las células de los
animales, las plantas y los hongos son eucariotas, mientras que las bacterias, las archaeas y las algas

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azul verdosas son miembros de las procariotas. La presencia o ausencia de membrana alrededor de su
núcleo, permite clasificarlas como:
Actividad
1. Escribe dos diferencias entre las células procariotas y eucariotas:
a. ________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________
2. Las tres partes básicas de toda célula eucariota son: (identifícalos en la imagen):
SEMANA 3
1.
2.

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Funciones celulares.
Las células pueden realizar numerosas actividades de forma coordinada: captan estímulos, procesan la
información, se mueven, crecen, se reproducen, obtienen alimento, eliminan residuos, llevan a cabo
intercambios energéticos, etc. Todas esas actividades se pueden clasificar en tres funciones básicas:
 Relación: las células captan información del medio y responden a los estímulos. Las células
necesitan comunicarse e interactuar con el medio que las rodea. Esos procesos de comunicación
serán diferentes en los organismos unicelulares y en los pluricelulares (como los animales y
plantas). - En los unicelulares una sola célula ha de ser capaz de percibir las características del
entorno, procesar la información y elaborar y ejecutar las respuestas adecuadas en cada caso.
Por ejemplo, un paramecio (ser vivo de una célula) puede localizar y capturar su alimento o puede
enquistarse o huir a otro lugar si las condiciones son desfavorables.
 Reproducción: las células se multiplican transfiriendo su información genética, Se conoce como
reproducción celular o división celular a la etapa del ciclo celular en la que cada célula se divide
para formar dos células hijas distintas.
 Nutrición: las células obtienen la materia y la energía que necesitan para sus actividades.
Reproducción celular.
ADN: Es un conjunto de moléculas que se encuentran en el interior de las células, donde encontramos
las instrucciones genéticas. Estas instrucciones son las que definen las funciones de cada célula, lo que
afectará a toda la información de quiénes somos y cómo somos físicamente. Este ADN se transmite de
generación en generación, con sus variaciones, y tiene numerosas implicaciones para la ciencia, la salud
o la investigación en general.
¿Dónde se encuentra el ADN?
El ADN lo encontraremos en dos lugares dentro de cada célula: en mayor medida, en el núcleo de la
célula (concretamente, en los cromosomas) y en una menor medida, en las mitocondrias.
La reproducción de todos los organismos depende de que sus células se dividan mediante un proceso
conocido como reproducción o división celular, el resultado de esta es la formación de nuevas células que
se desarrollaran y pueden reproducirse nuevamente. Esto se realiza mediante un ciclo celular que
comprende 3 etapas: la interfase, división celular (mitosis y meiosis) y la citocinesis
Interfase: Es la etapa en la que transcurre la mayor parte de la vida de una célula y en la que ocurre los
preparativos para la división celular, es decir el ADN y los organelos se duplican para poder repartirlos en
la división celular.

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División celular: Dependiendo de la cantidad de

células que se produzcan y de la cantidad de ADN
que tengan, recibe el nombre de mitosis o meiosis.
La mitosis es el proceso mediante el cual una célula

original o madre se divide y crea dos células nuevas o
hijas iguales a ella, por medio de la reproducción
asexual. Este proceso ocurre en 4 etapas:
 Profase: El ADN se pliega formando

estructuras conocidas como cromosomas y la
membrana nuclear desaparece. Los pares de
cromosomas duplicados se ubican uno junto al
otro y se unen por una estructura llamada
centrómero.
 Metafase: Se forma una estructura llamada
huso mitótico, que extiende desde el centro
hacía los polos opuestos de la célula y ayuda
a ubicar los cromosomas en el “ecuador”
celular.
 Anafase: Los cromosomas se separan y cada
uno se mueve a polos opuestos, se ubican la
misma cantidad de cromosomas.
 Telofase: El huso se desintegra y los cromosomas se despliegan y se reorganiza la membrana
nuclear. Al finalizar se observan dos núcleos en un solo citoplasma.
La meiosis es el proceso donde los organismos que se reproducen sexualmente producen células
sexuales como óvulos y los espermatozoides. Durante este proceso las células pasan por etapas
similares a las de la mitosis, sin embargo, hay ocasiones donde se realizan dos divisiones celulares
consecutivas llamadas meiosis I y meiosis II.
En la meiosis I la célula se divide en dos células hijas idénticas, se realiza el proceso de mitosis.
En la meiosis II cada célula formada en la meiosis I se divide, pero sin haber duplicado el material
genético, de esta manera se crean 4 células sexuales con la mitad de los cromosomas
Célula animal y vegetal

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La célula animal.
SEMANA 4

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Actividad
1. Relaciona la información de la columna 1 con la columna 2, sobre las funciones de los organelos
celulares:
2. Completar: ¿Qué función tiene cada uno?
3. Une cada elemento con su definición.

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4. En el cuadro a continuación, se colocarán las estructuras y/o características de ambos tipos de

células sin ningún orden específico. Deberán marcar con una “X” la presencia de dichas
estructuras en las casillas del tipo de célula al que pertenece, además explique la función de cada
estructura.
Nota: Si considera que para ambas casillas está presente la característica o estructura, puede
marcar en ambas.
5. Encuentra 17 palabra en la sopa de letras.

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SEMANA 6
Sistema digestivo
Como vimos anteriormente, existen distinto niveles de organización biológica, pasando desde la célula,
como la unidad estructural, funcional y de origen de todo ser vivo, hasta llegar a los sistemas que
componen el cuerpo humano. Recuerda que los sistemas son un conjunto de órganos, todos ellos
compuestos por células.
El sistema digestivo en los seres humanos está formado por un conjunto de estructuras (boca, esófago,
estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) encargadas de procesar los alimentos
que consumimos, con el fin de aprovechar lo que es útil para nuestro cuerpo (nutrientes) y desechar lo
que no sirve.
Los órganos que componen el sistema digestivo se disponen a lo largo del tubo digestivo, que va desde
la boca hasta el ano. Además, este sistema incluye un conjunto de glándulas y estructuras anexas, que
secretan enzimas (tijeras) y otras secreciones que facilitan el proceso digestivo y la obtención de los
nutrientes de los alimentos. Los órganos accesorios son: Dientes (32, incluidos el tercer molar o muela
del juicio), lengua, glándulas salivales (2 parótidas, 2 submandibulares y 2 sublinguales), hígado, vesícula
biliar y páncreas.
En general, el sistema digestivo realiza cinco funciones básicas:
A) Ingestión: los alimentos ingresan al tubo digestivo a través de la boca

B) Deglución: paso del alimento de la boca a la faringe y esófago
C) Digestión: reducción del alimento a unidades más pequeñas.
D) Absorción: los nutrientes básicos pasan desde el intestino a la sangre
E) Egestión: materiales no digeribles son eliminados del cuerpo.
CAVIDAD BUCAL: Aquí ocurren los primeros procesos destinados a la digestión de los alimentos. Posee
dientes, que se encargan de triturarlos, y una estructura muscular, llamada lengua, que contribuye a la
formación del bolo alimenticio. Los dientes participan en la digestión mecánica de los alimentos, en la
masticación, y la lengua permite deglución.
Los dientes están ordenados desde el centro hacia las mandíbulas y son los incisivos que cortan, los
caninos que desgarran, los premolares que trituran y los molares que muelen. La boca, además posee 3
pares de glándulas salivales, 2 parótidas, 2 sublinguales y 2 submaxilares, que producen la saliva y
sustancias mucosas, que humectarán el alimento “Que el espíritu de viva alegría nos caracterice, porque
da fuerza, vigor y facilidad para las obras de caridad”. Madre Paulina facilitando la deglución.
La saliva posee enzimas (tijeras) que comienzan la digestión química del alimento, especialmente
azúcares como el almidón.

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FARINGE: Segmento compartido entre los aparatos digestivo y respiratorio. Conecta la boca con el
esófago. Participa en la deglución, cerrando la tráquea y despejando el esófago para que el bolo
alimenticio continúe su recorrido hacia el estómago.
ESÓFAGO: Conduce los alimentos desde la faringe hacia el estómago. Entre el esófago y el estómago
se ubica un esfínter llamado cardias, que impide el reflujo del bolo alimenticio desde el estómago hacia la
boca.
ESTÓMAGO. Ensanchamiento del tubo

digestivo. Se encarga de mezclar los
alimentos con las secreciones gástricas,
hasta formar una pasta semilíquida,
llamada quimo. El vaciado del quimo hacia
el intestino delgado se realiza a través de
otro esfínter (válvula), llamado píloro.
En el ocurre una segunda digestión,

llamada digestión gástrica, y es de tipo
mecánica (movimientos estomacales) y
química (ácido clorhídrico (HCl) y enzimas
gástricas)
INTESTINO DELGADO: Porción del tubo

digestivo que se ubica entre el estómago y
el intestino grueso. Alcanza una longitud de
7 metros, aproximadamente, y en él se reconocen tres segmentos: duodeno, yeyuno e íleon.
Aquí ocurre la última etapa de la digestión y la absorción de los nutrientes. Luego de mezclarse el quimo
con las distintas sustancias producidas por el intestino y las glándulas anexas, éste pasa a llamarse quilo.
GLÁNDULA ANEXA: HÍGADO: Produce y secreta bilis, la cual contribuye a la digestión y absorción de
las grasas. La bilis, que se almacena en la vesícula biliar.
GLÁNDULA ANEXA: PÁNCREAS: Produce y secreta el jugo

pancreático que posee enzimas específicas (tijeras), que digieren
proteínas, carbohidratos y lípidos, además de bicarbonato, que
neutraliza el ácido procedente del estómago. El producto final del jugo
pancreático desemboca en la primera porción del duodeno.
INTESTINO GRUESO: Es la continuación del intestino delgado; ambos

se comunican a través de la válvula ileocecal, que evita el reflujo (que
se devuelva) del contenido del intestino grueso. La primera porción del
intestino grueso se denomina ciego (región donde se ubica el
apéndice), le sigue el colon, que comprende cuatro porciones:
ascendente, transverso, descendente y sigmoideo. Ocurre la

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reabsorción del agua. Posee bacterias que viven en él y se alimentan de los desechos no asimilados, a
cambio producen vitamina K y B12.
RECTO: Porción final del tubo digestivo. Comunica con el exterior mediante un orificio denominado ano,
el que se regula voluntariamente gracias a la presencia de un anillo muscular o esfínter.
SEMANA 7
Actividad
1. Identificar el nombre de las glándulas salivales, rotulando

la imagen, con responsabilidad.
2. Identificar el tipo de dientes presentes en la cavidad bucal, rotulando la imagen, con responsabilidad

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3. Identificar las partes del tubo digestivo y las glándulas anexas, rotulando la imagen, con
responsabilidad.
4. Reconocer información referente al sistema digestivo, contestando a las preguntas en el

cuaderno, trabajando con Responsabilidad.
a. ¿Qué tipo de nutriente se degrada en la boca?

b. ¿Qué tipo de digestión ocurre en la boca? Explique.
c. ¿Qué es bolo alimenticio?
d. ¿Qué anillos musculares (válvulas o esfínteres) encontramos en los extremos del estómago?
¿Cuál es su función?
e. ¿Qué tipo de digestión sufre el estómago? Explique.
f. ¿Qué segmentos forman el intestino delgado? ¿cuáles comunican porciones de tubo digestivo?
g. ¿Qué procesos ocurren en el intestino delgado?
h. ¿Sería posible la digestión completa del alimento sin la ayuda de las glándulas y estructuras
anexas?
i. ¿Qué es el quimo y cuál es su composición?
j. ¿Qué es el quilo y cuál es su composición?

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5. Reconocer conceptos asociados al sistema digestivo, uniendo con líneas de colores distintos la
columna A con el órgano al cual se asocian según la columna B, potenciando la responsabilidad.
6. Reconocer los conceptos asociados al sistema digestivo, completando el crucigrama, con

responsabilidad.

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7. Reconocer los procesos que ocurren en las estructuras señaladas del tubo digestivo y los
nombres que recibe el alimento al pasar de una sección a la otra (encerrados en círculos),
rotulando la imagen con responsabilidad.
SEMANA 8
Ingestión en animales
El proceso de ingestión de alimentos es

muy variado en los animales; para
capturarlo poseen estructuras
especializadas como los tentáculos de los
pulpos, Las mandíbulas de los insectos, el
pico de las aves y la boca de los
mamíferos. Cada una de las estructuras
utilizadas para capturar el alimento
responde al tipo de nutrición que poseen los diferentes organismos ya sea herbívoros, carnívoros u
omnívoros; al tamaño y composición del alimento; A las tácticas de forrajeo o captura de la presa o del
alimento, al hábitat y a las condiciones de vida.
Digestión en Animales
El proceso de nutrición en los animales, se hace posible por la existencia de un conjunto de órganos que
conforman el sistema digestivo. Sin embargo, el sistema digestivo de cada especie varía de acuerdo al
tipo de alimentación y a la intensidad de actividad que realice. Dependiendo de estas dos variables, los
sistemas digestivos pueden ser: Simples o incompletos y Completos.

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Sistema digestivo simple: el sistema digestivo está

conformado por un “saco digestivo” con una sola abertura
que funciona como boca y ano. Por esa misma abertura
entran los alimentos y salen los desechos; por este motivo
no es posible la ingestión constante de alimentos. Este tipo
de sistema digestivo es propio de dos grupos de
invertebrados: Los cnidarios Y algunos platelmintos.
Sistema digestivo completo: La mayoría de los animales

poseen un sistema digestivo que se extiende entre dos
aberturas; la boca por la cual entra el alimento y el ano por
el cual son eliminados los desechos. En este tipo de sistema
digestivo el alimento se mueve en una sola dirección, y hay
zonas especializadas para la ingestión, digestión, absorción
y egestión. Por esta razón, Los animales con sistema digestivo Completo Pueden consumir Nuevos
alimentos Antes de haber digerido Aquellos que habían sido Ingeridos Con anterioridad. Este tipo de
sistema digestivo es propio de la mayoría de los invertebrados como los anélidos, los moluscos, los
artrópodos, los equinodermos, y de todos los vertebrados.
SISTEMA DIGESTIVO EN INVERTEBRADOS
A excepción de los poríferos, cnidarios y algunos platelmintos, los invertebrados poseen un sistema
digestivo completo.
Anélidos: Los anélidos, como las lombrices de tierra,

tienen la boca situada en el primer segmento corporal,
protegida por un labio carnoso que usan para cavar en el
suelo. Luego de la boca se encuentra la faringe, que
tiene una fuerte musculatura para succionar las
partículas de suelo y la materia orgánica de la que se
alimentan. A continuación, está el buche y una molleja muscular que ayudan a triturar el alimento.
Finalmente, se encuentran el intestino donde se absorben los nutrientes y el ano, a través del cual son
eliminados los desechos
Moluscos: En general, poseen un sistema digestivo conformado por boca, faringe, esófago, estomago,
intestino y ano. En algunos grupos, la boca tiene en su interior una lengua llamada rádula, compuesta por
dientes quitinosos qué les permite a los organismos raspar el alimento. La faringe musculosa interviene
en la succión del alimento; el esófago con buche sirve para almacenarlo; en el estómago se inicia el
proceso de digestión y en el intestino se lleva a cabo el proceso de absorción. Finalmente, los desechos
son eliminados por el ano. Los moluscos poseen además glándulas anexas cómo la salivales y la
hepatopáncreas, qué producen enzimas, sustancias que intervienen en la digestión química.

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Equinodermos: Como las estrellas y los erizos de mar, se alimentan de organismos microscópicos,
como las algas y los protozoos, y de organismos macroscópicos, como las ostras. Su boca se encuentra
en el centro de su cara ventral, rodeada de cinco fuertes dientes afilados qué les permite raspar Y
posteriormente succionar su alimento. A esta le siguen La faringe, el esófago, el estómago tubular Y en
intestino que desemboca en el ano.
Artrópodos: Su sistema digestivo está formado por una boca provista de diferentes apéndices
bucales dependiendo de los hábitos alimenticios de los organismos, que pueden ser lamedores,
masticadores, chupadores o picadores. El resto del sistema digestivo que es común en los
grupos de artrópodos: la faringe funciona como una bomba chupadora; el esófago forma un
buche donde se almacena alimento; el proventrículo ayuda a triturar el alimento solido; el
estómago secreta enzimas que intervienen en el proceso de digestión; y en el intestino se
realiza la absorción. En la parte final se encuentra el ano, a través del cual se eliminan los
deseos.
Actividad
SEMANA 9
SISTEMA DIGESTIVO EN VERTEBRADOS

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Todos los vertebrados cuentan con un sistema digestivo completo compuesto por un tubo digestivo y una
serie de glándulas anexas (hígado y páncreas). La digestión de los vertebrados implica
fundamentalmente: la trituración del alimento, con los dientes de la boca; su humedecimiento y pre
digestión con la saliva; paso del alimento, por el esófago, hacia el estómago, donde se almacena y se
digiere parcialmente; continúa hacia el intestino delgado, donde termina el proceso digestivo y se
absorben los nutrientes; en el intestino grueso sus paredes absorben el agua y se produce la materia
fecal que es expulsada por el ano.
Peces: En los peces, se destaca de

manera particular la ausencia de
glándulas salivales. No mastican su
alimento, lo tragan entero. Pasa de
la boca al estómago por un tubo
corto o esófago. Excretan los
desechos por el ano.
Anfibios y reptiles : La faringe y el esófago conducen el alimento de la boca al estómago. El páncreas y

el hígado vierten en el intestino delgado sus secreciones que contribuyen a la digestión del alimento. Las
heces y la orina son excretadas por un orificio común, la cloaca.

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• Aves: En las aves (loros, gallinas y gorriones), se destaca la

ausencia de dientes y la presencia de buche, donde se humedece y
fermenta el alimento, antes de pasar a la molleja, que tritura y
amasa el alimento. En el intestino se realiza la absorción de agua y
las sustancias nutritivas que pasan al torrente circulatorio. Los
desechos y la orina se excretan por un orificio común, la cloaca.
Mamíferos: Los mamíferos a diferencia del resto de los vertebrados

tienen labios y dientes muy especializados. Pueden ser herbívoros, carnívoros, y omnívoros y de acuerdo
a su nutrición, existen diferencias en sus sistemas digestivos. En los mamíferos carnívoros la digestión se
realiza en el estomago y el intestino. Estos organismos tienen un sistema digestivo con un intestino corto,
pero con un estomago mas grande y extensible. Esta adaptación les permite permanecer largos periodos
de tiempo sin alimentarse mientras capturan otra presa. Poseen glándulas salivales y glándulas anexas,
como el hígado y el páncreas, que facilitan el proceso de digestión química. En los mamíferos herbívoros
tiene un sistema digestivo con un intestino muy delgado y largo que les permite digerir lentamente el
alimento que consumen. Los herbívoros rumiantes, como las vacas, se alimentan principalmente de
hiervas compuestas por celulosa, un carbohidrato que no puede ser digerido por otros mamíferos. Para
digerir esta sustancia su estómago está dividido en cuatro cavidades: la panza, el bonete, el libro y el
cuajar. Cuando el animal traga el alimento, este llega a la panza donde es fermentado por
microorganismos y es empacado en bolas compactas. Estas bolas son regurgitadas, o devueltas a la
boca, y masticadas nuevamente. Cuando el alimento es tragado pasa al bonete donde es digerido por
bacterias capaces de degradar la celulosa. Por último, el alimento llega al cuajar donde termina el
proceso de digestión. El cuajar es considerado el verdadero estomago de los rumiantes ya que allí se
producen las enzimas propias de los mamíferos.

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OTRAS ADAPTACIONES SEGÚN EL TIPO DE DIETA
Los organismos poseen adaptaciones que hacen mas eficiente le proceso de digestión, como el tamaño
del estómago en mamíferos carnívoros, y las asociaciones con microorganismos para degradar la
celulosa en organismos herbívoros. Otra adaptación importante esta relacionada con la dentición, que se
refiere al conjunto de dientes que posee un organismo. Las características de las estructuras dentales
reflejan el tipo de dieta que tiene cada animal y es una de las adaptaciones que ha permitido a los
vertebrados ser tan exitosos en el planeta. Los dietes son generalmente estructuras blancas
especializadas para cortar, desgarrar o moler diferentes tipos de alimentos, o para impedir que las presas
capturadas se salgan de la boca. Los dientes pueden ser de cuatro clases: incisivos, caninos, premolares
y molares. Los incisivos son estructuras con borde afilado, que tienen como principal función cortar los
alimentos; los caninos, llamados colmillos en los animales, se encargan de desgarrar los alimentos; y los
premolares y molares están encargados de la trituración de los mismos. Dependiendo del grupo de
organismos y su alimento, los dientes tienen una estructura diferente:
Roedores: presentan incisivos grandes e inclinados que crecen a medida que se desgastan. Ejemplo: el
ratón, conejo.
Herbívoros: poseen fuertes molares que presentan una amplia superficie de masticación. Ejemplo: vacas
y caballos.
Carnívoros: poseen generalmente caninos e incisivos puntiagudos y afilados, con los que capturan y
desgarran su presa. Ejemplo: perros y gatos.
Omnívoros: poseen las cuatro clases de dientes que les permiten cortar, desgarrar y triturar el alimento.
Ejemplo: el ser humano.

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Actividad
1. Encuentra en la sopa de letras las palabras alusivas a la temática vista.
2. En qué orden debería ir el proceso.
__ Los nutrientes son absorbidos por él intestino.
__ El alimento es descompuesto por los jugos gástricos.
__ El oso toma un pez y lo ingiere.
__Los desechos son expulsados por el ano.
3. Realiza el dibujo del sistema digestivo del vertebrado de tu preferencia y señala cada uno de los
órganos presentes y que sucede en cada etapa de la digestión.

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SEMANA 10
Cómo obtienen la energía las células
Cuando nos alimentamos, lo hacemos para que las células de nuestro organismo tengan energía
suficiente para realizar sus funciones. La molécula llamada ATP (adenosíntrifosfato) es el principal
transportador de energía en los sistemas vivos. La célula degrada los alimentos que ingerimos al comer y
captura y almacena una parte de su energía potencial en estos ATPs.
La respiración celular es una serie de reacciones mediante las cuales la célula degrada la
comida y produce energía. Todas las células llevan a cabo respiración celular. Usualmente se
usa glucosa como materia prima, la cual se metaboliza a bióxido de carbono y agua,
produciéndose energía que se almacena como ATP (trifosfato de adenosina). El ATP es la fuente
de energía que se usa para llevar a cabo reacciones del metabolismo celular
La mitocondria.
La aparición de seres más complejos con mitocondrias permitió la producción de energía a los procesos
de construcción de tejidos, diferentes sistemas orgánicos (como el sistema digestivo).
Las mitocondrias son sofisticadas estructuras donde se lleva a cabo el proceso de respiración celular y
las reacciones para convertir la energía química de ciertos alimentos en ATP (adenosín trifosfatos), y la
transferencia de energía de los nutrientes a las moléculas que están en el interior de las mitocondrias.
Las células requieren un continuo suministro de energía. Esta es necesaria para la síntesis de moléculas
complejas, la ejecución de trabajo mecánico y el transporte de sustancias a través de sus membranas. Se
lleva a cabo durante tres procesos principales:
 La contracción molecular.
 Transporte activo a través de membranas.
 Reacciones metabólicas.
¿Qué hace el oxígeno en la respiración celular?
El oxígeno es el gas que participa en la combustión, si no hubiera oxígeno no se podría prender ni

encender ninguna sustancia. Cuando el oxígeno llega a nuestras células y específicamente a las
mitocondrias permite que la glucosa sea degradada para obtener la energía en forma de ATP (molécula
que almacena energía). Este proceso se lleva a cabo en los siguientes tres pasos:
Primero en el citoplasma de la célula, donde la glucosa de descomponer en una reacción que se llama
glucólisis. Estas moléculas formadas a partir de la glucólisis son transportadas a la mitocondria, donde
entran al Ciclo de Krebs. Durante este ciclo se produce el CO2, y se libera la energía que la célula
necesita.

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Esto produce una cadena de transporte de electrones que genera más moléculas de ATP.
Tipos de respiración celular
Son la respiración aeróbica, la respiración anaeróbica y la fermentación
La respiración aeróbica es la que se realiza en presencia de oxígeno para obtener energía a partir de la
degradación de la glucosa, es propia de los organismos eucariotas como los mamíferos. Este proceso
metabólico necesita oxígeno y proporciona energía aprovechable por la célula (principalmente en forma
de ATP).
Respiración anaeróbica nos demuestra que los seres vivos no respiran únicamente oxígeno, estos
seres, especialmente procariotas, pueden respirar otras sustancias como sulfatos, nitratos u otros
compuestos. Ejemplos los hongos y bacterias.
Actividad
1. Escriba los nombres de las partes de la mitocondria.
2. Realiza un mapa conceptual con el tema principal de la respiración celular.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA IEPS-099

Resolución Departamental 1358 del 03 de Noviembre de 2011

PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2

AREA CIENCIAS NATURALES CURSO 5ª

DOCENTE OMAR LARROTA PERIODO 2

APRENDIZAJE (DBA): Qué es lo que va a aprender el estudiante

Identificar el estado de ánimo

Identificación de pre saberes

Presentación del aprendizaje o los aprendizajes.

Actividades docente – estudiante: Simulación aciertos y errores

Ejercitación: el estudiante de forma autónoma

Comprobación del aprendizaje o los aprendizajes

Actividades de incorporación del aprendizaje o los aprendizajes teniendo en cuenta su contexto – El

CORREGIMIENTO DE MORICHAL, MUNICIPIO DE YOPAL

PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2

Los niveles de organización biológica

Por ejemplo, en el cuerpo humano el responsable de transformar la comida en energía es el sistema

El sistema muscular está compuesto por varios músculos, los

1. ¿Qué nivel de organización falta en la imagen?

CORREGIMIENTO DE MORICHAL, MUNICIPIO DE YOPAL

PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2

2. ¿Con que sistema del cuerpo podemos asociar la imagen?

3. Escribe el nombre del nivel de la siguiente imagen.

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PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2

1. Escribe dos diferencias entre las células procariotas y eucariotas:

CORREGIMIENTO DE MORICHAL, MUNICIPIO DE YOPAL

PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2

¿Dónde se encuentra el ADN?

CORREGIMIENTO DE MORICHAL, MUNICIPIO DE YOPAL

PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2

División celular: Dependiendo de la cantidad de

La mitosis es el proceso mediante el cual una célula

 Profase: El ADN se pliega formando

Célula animal y vegetal

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PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2

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PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2

2. Completar: ¿Qué función tiene cada uno?

3. Une cada elemento con su definición.

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PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2

4. En el cuadro a continuación, se colocarán las estructuras y/o características de ambos tipos de

5. Encuentra 17 palabra en la sopa de letras.

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PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2

CORREGIMIENTO DE MORICHAL, MUNICIPIO DE YOPAL

PLAN DE AULA 2022 Revisión No. 2

En general, el sistema digestivo realiza cinco funciones básicas:

A) Ingestión: los alimentos ingresan al tubo digestivo a través de la boca

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ESTÓMAGO. Ensanchamiento del tubo

En el ocurre una segunda digestión,

INTESTINO DELGADO: Porción del tubo

GLÁNDULA ANEXA: PÁNCREAS: Produce y secreta el jugo

INTESTINO GRUESO: Es la continuación del intestino delgado; ambos

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1. Identificar el nombre de las glándulas salivales, rotulando

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