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Una Escuela Transformadora para la Vida – VISIÓN 2010 - 2020
Santa Rosa de Osos - 2023

PLAN DE APOYO PARA EL TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS ESTUDIANTES EN CASA

Área: Ciencias Naturales – Biología

Fecha de
preparación del Enero – 16 – 2023
plan de Apoyo:
Semana del año
escolar a la que
Semana 6 y 7 (Del 20 de feb. al 3 de marzo de 23)
corresponde el
presente plan
Grado: 6°
Educador: Meisy Saudith Berrio Canchila (profemeisyberrio@iecamd.edu.co )
✓ Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de
Aprendizaje
membrana, obtención de energía y división celular) a partir del análisis
esperado:
de su estructura.
1. Es momento de saber como te proyectas a los demás, para ello
realizaremos la siguiente actividad: todos los estudiantes se colocarán en
círculo en un espacio abierto y con ayuda de otro compañero pegarán una
hoja en la parte de atrás de sus espaldas y luego, con lista en mano irán
donde cada compañero del aula de clase que esté presente, para que este
le escriba un aspecto positivo que ve en él o ella y al finalizar arrancará la
hoja de su espalda y leerá lo que le han escrito. También deberá llevar la
hoja donde el o los familiares que más aprecie en casa y le pedirá que
escriba un aspecto positivo que este familiar ve en él o en ella. La hoja se
deberá pegar en el cuaderno de biología.
2. Cómo deseo saber que tanto te acuerdas de lo visto en clases pasadas te
invito a contestar las siguientes preguntas en tu cuaderno:
Actividades que
a. ¿Qué tienen en común los seres vivos?
debe realizar el
b. ¿Cuál es el ciclo de vida de los seres vivos? Y ¿Qué actividades deben
estudiante
realizar los seres vivos para cumplirlo?
c. ¿Cómo están formados los seres vivos?
d. ¿Cómo realizan las células sus funciones?
Para tener más claridad en estas respuestas te recomiendo ver la pestaña
número 3 de este enlace:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_6/S/S_G06_
U02_L02/S_G06_U02_L02_01.html
3. IMPORTANCIA DEL MICROSCOPIO PARA EL ESTUDIO DE LA
CÉLULA:
El microscopio demostró ser uno de los inventos más importantes en la
historia de la ciencia porque permite ver las células que el ojo humano no
percibe a simple vista.

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Los primeros microscopios se hicieron alrededor de 1600.

El microscopio de Galileo Galilei en 1612 constaba de tres lentes: ocular,

campo y objetivo

El microscopio aparentemente realizado por Zacharias y Janssen en 1595

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El microscopio de Robert Hooke en 1670

El microscopio de Antony Van Leeuwenhoek

Actualmente se utilizan microscopios electrónicos con una capacidad de

poder observar, cientos o miles de veces el tamaño de un objeto o un
microorganismo.

Con ayuda de los microscopios del laboratorio realizaremos varias

observaciones de diferentes muestras, ponte la bata de laboratorio, tus
guantes y vamos a sentirnos como verdaderos científicos.
En tu cuaderno escribe las respuestas de las preguntas que se muestran a
continuación:

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a. Llena el siguiente cuadro con los datos que allí se requieren:

Número del Nombre de la Dibujo de lo Descripción
microscopio muestra que observaste escrita de lo
que observaste
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
TIPOS DE CÉLULAS PROCARIOTAS:
Son células simples, que no tienen organelos rodeados de membranas;
miden 1 micrómetro de diámetro, son organismos unicelulares del reino
mónera. Constituida por una membrana plasmática y una pared celular.
LAS BACTERIAS: Son microorganismos procariotas, no tienen el núcleo
definido, ni presentan orgánelos membranosos internos, generalmente
poseen una pared celular. Las formas de las bacterias son: Filamentos,
esferas (cocos), barras (bacilos), sacacorchos (vibrios) y hélices
(espirilos). Muchas bacterias poseen flagelos (colas) como sistemas de
desplazamiento. Del estudio de las bacterias se encarga la bacteriología,
una rama de la microbiología.

ARCHEA: Son microorganismos procariotas con similitudes en cuanto a

forma y tamaño con las bacterias pero no son bacterias. Estas poseen pared
celular sin peptidoglicano, esta se encuentra formada solamente con
proteínas; No obstante, estas suelen presentar formas muy extrañas;
algunas tienen formas de bastones, cocos y espirilos.

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La mayor diferencia entre las bacterias y la archea es que las bacterias

tienen peptidoglicanos que son polímeros presentes en las paredes
celulares de las bacterias que aportan rigidez y dan forma a las células, ya
sean esféricas, en forma de bastoncillos, en espiral o filamentosas.
LAS CÉLULAS EUCARIOTAS:
Estos organismos constan de una o más células eucariotas, abarcando
desde organismos unicelulares hasta pluricelulares, en los cuales las
diferentes células se especializan para diferentes tareas y que, en general
no pueden sobrevivir de forma aislada.

PARTES DE LA CÉLULA:
✓ MEMBRANA CELULAR

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✓ EL CITOPLASMA

✓ LOS RIBOSOMAS

Realiza en tu cuaderno los siguientes puntos:

a. Dibuja cada una de las partes principales de la célula, tanto
bacterial, como vegetal y animal y has un resumen de cada una
de ellas.
b. Escribe cada una de las funciones en la casilla correspondiente

4. Con ayuda de tus padres y/o acudientes realiza una maqueta, en la que
incluyas los organelos de una célula animal típica y aprende sus funciones
para que la expongas, para esto te recomiendo los siguientes videos:
a. https://www.youtube.com/watch?v=RUHAWlxsp-
w&ab_channel=DibujoReal
b. https://www.youtube.com/watch?v=S6WaS-
CaDS0&ab_channel=crisRestart

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c. https://www.youtube.com/watch?v=5K57IhgbiRU&ab_channel=Cre
andoyreutilizandoconDi
d. https://www.youtube.com/watch?v=9ycM1nsnaas&ab_channel=Bio
MedicalArt
e. https://www.youtube.com/watch?v=QEJhrdj_ki4&ab_channel=howt
ofunda
f. https://www.youtube.com/watch?v=GtUrT0KDvhQ&ab_channel=ha
gamosalgoya
Sin embargo, recuerda que puedes hacerla como desees, solo tienes que
dejar volar tu imaginación.
5. RUBRICA A TENER EN CUENTA PARA LA EVALUACIÓN:
A. Se observará la fluidez verbal al momento de la exposición de la
maqueta de la célula animal al igual que el manejo de los conceptos
que estará exponiendo.
B. Se tendrá en cuenta para la evaluación del taller de flexibilización la
puntualidad en cada una de las actividades propuestas dentro del taller.
C. Otro de los criterios a tener en cuenta para la evaluación son los
productos escritos que hay que presentar (los que dicen consigna en
tu cuaderno), aquí se tendrá en cuenta la organización del taller, la
buena ortografía y la estructura general del mismo, que le permitan ser
legible para cualquier persona y encontrar las respuestas claras y
veraces de lo que se está presentando.
D. Se observará que tanta elocuencia tiene el estudiante al momento de
redactar su sentir o pensar en una respuesta determinada y el nivel de
profundización que se le dedica a cada respuesta dada.
E. Por último, se tendrá en cuenta la sustentación de cada taller que se
hará en horas de clase, por medio de participación asertiva, clara y
veraz de lo que se ha estudiado durante cada una de las clases.
• Explica la estructura de la célula y las funciones básicas de sus
Evidencias de
componentes.
aprendizaje que se
• Se informa sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan el
tendrán en cuenta
funcionamiento de mis células
en la valoración del
aprendizaje • Comprende que cuando las personas son discriminadas, su autoestima y
sus relaciones con los demás se ven afectadas.
a. Contenidos para aprender ¿cómo lleva a cabo las células sus funciones?
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_6/S/menu_S_
G06_U02_L02/index.html
Referencias:
b. Cinco actividades para fomentar el autoconocimiento en los niños de la
psicóloga María Alejandra Castro Arbeláez.
https://eresmama.com/autoconocimiento-en-los-ninos/

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