METACOGNICIÓN

capacidad para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden”.
VARIABLES METACOGNITIVAS
• VARIABLES PERSONALES: CAPACIDADES ,LIMITACIONES
• V. DE TAREA: CARACTERISTICAS DIFICULTADES
• V. DE ESTRATEGIA: VENTAJAS DE LOS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS EN LA REALIZACIÓN DE UNA MISMA TAREA
MODALIDADES METACOGNITIVAS: TODO LO QUE CONOCEMOS EN NUESTRA MEMORIA, SI SOMOS CAPACES DE
RECORDAR ALGUNA COSA, CAPACIDADES Y LIMITACIONES MEMORISTICAS, CÓMO COTROLAR EL OLVIDO
METAATENCIÓN: Conocimiento del funcionamiento y de las variables que afectan y controlan la atención
METACOMPRENSIÓN: Se refiere al conocimiento de nuestra comprensión
METAPENSAMIENTO:, dado que en muchas ocasiones pensamos sobre nuestros propios pensamientoPSP
METALECTURA: Conjunto de conocimientos( lectura)y procesos que debemos realizar para leer y para abstraer el
significado de lo que leemos
METAMEMORIA: Se refiere al conocimiento que se tiene de su propia memoria
PROCESOS METACOGNITIVOS: CONSISTEN EN TRES PROCESOS
PLANIFICACION: anticipar las consecuencias de las acciones, comprendiendo y definiendo el problema,
permitiendo precisar reglas y condiciones con el fin de llevar un plan de acción.
SUPERVISION: es determinar la efectividad de las estrategias de solución descubriendo errores y reorientando las
acciones.
EVALUACION: establecer la correspondencia entre los objetivos propuestos y los resultados alcanzados
decidiendo sobre la mejor solución y apreciando la validez y pertinencia de las estrategias aplicadas.
 INTELIGENCIA:
CAPACIDAD PARA ENTENDER O COMPRENDER Y RESOLVER PROBLEMAS ESTA LIGADA A OTRAS FUNCIONES MENTALES
COMO
• PERCEPCION O CAPACIDAD DE RECIBIR INFORMACION
• MEMORIA O CAPACIDAD DE ALMACENARLA
FACTORES CONDICIONANTES DE LA INTELIGENCIA
FACTOR HEREDITARIO: el carácter hereditario no significa una relación lineal ni que se encuentre
predeterminado. La combinación de genes ofrece multitud de posibilidades. Es un factor más, no
determinante.
factores biológicos: la migración de mayor densidad de neuronas especializadas en almacenar
conocimiento, desde el tronco encefálico hacia la corteza cerebral, crea conexiones sinápticas más
entrelazadas en los primeros meses de vida.
Factores ambientales: el entorno es crucial para el desarrollo de la inteligencial. El medio sociocultural
es muy importante en el desarrollo intelectual
Educación: una educación esmerada puede proporcionar valiosas herramientas para desenvolverse.
Motivación: desarrolla mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorar su
percepción cognitiva
Hábitos saludables: una dieta sana genera mejores condiciones para desarrollarse. Dormir adecuadamente
facilita el desarrollo de los procesos cerebrales. El alcohol y otras drogas pueden llegar a incapacitar al individuo.

INTELIGENCIAS MULTIPLES DE HOWARD GARDNER

• INTELIGENCIA VERBAL-LINGÜÍSTICA :ES LA CAPACIDAD DE USAR LAS PALABRAS DE MANERA EFECTIVA, EN FORMA
ORAL O ESCRITA
• INTELIGENCIA LOGICO-MATEMATICO: CAPACIDAD PARA USAR LOS NUMEROS DE MANERA EFECTIVA Y DE
RAZONAR ADECUADAMENTE
• INTELIGENCIA MUSICAL: CAPACIDAD DE PERCIBIR, DISCRIMINAR, TRANSFORMAR Y EXPRESAR LAS FORMAS
MUSICALES
• INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTESICO: CAPACIDAD PARA USAR TODO EL CUERPO EN LA EXPRESION DE IDEAS Y
SENTIMIENTOS Y FACILIDAD EN EL USO DE LAS MANOS PARA TRANSFORMAR ELEMENTOS.

• INTELIGENCIA ESPACIAL: CAPACIDAD DE PENSAR EN TRES DIMENSIONES

• INTELIGENCIA INTERPERSONAL: CAPACIDAD DE ENTENDER A LOS DEMAS E INTERACTUAR EFICAZMENTE CON
ELLOS.
• INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: CAPACIDAD DE CONSTRUIR UNA PERCEPCION PRECISA RESPECTO DE SI MISMO Y
DE ORGANIZAR Y DIRIGIR SU PROPIA VIDA.
• INTELIGENCIA NATURALISTA O ECOLOGICA: CAPACIDAD DE DISTINGUIR, CLASIFICAR Y UTILIZAR ELEMENTOS DEL
MEDIO AMBIENTE, OBJETOS, ANIMALES O PLANTAS