María Luz Meléndez Matricula:2020-0127

Psicólogos que hicieron aportes significativos a esta ciencia:

Williams James

William James (Nueva York, 11 de

enero de 1842-Nueva Hampshire, 26 de
agosto de 1910) fue
un filósofo y psicólogo estadounidense con una
larga y brillante carrera en la Universidad de
Harvard, donde fue profesor de psicología, así
como fundador de la psicología funcional. Era
hermano mayor del escritor Henry James.
Estableció uno de los primeros laboratorios de
psicología experimental en los Estados Unidos, en
Boylston Hall, en 1875.

En el área de la psicología, se atribuye a James la paternidad

del funcionalismo, escuela que subraya la importancia de estudiar la finalidad
de la conciencia. La teoría de James propone que la corteza cerebral recibe e
interpreta los estímulos sensoriales que provocan emociones, produciendo
cambios en los órganos viscerales a través del sistema nervioso autónomo y en
los músculos del esqueleto a través del sistema nervioso somático.
La teoría establece que, como respuesta a las experiencias y estímulos, el
sistema nervioso autónomo crea respuestas fisiológicas, a partir de las cuales
se crean las emociones. James incluso llegó a afirmar que los cambios
vasomotores eran las emociones.
. Un ejemplo clásico de James es el del oso: el sentido común nos dice que el
ver un oso provoca miedo, lo cual nos impulsa a correr. James dice que la
respuesta adecuada ante un oso es correr, lo cual impulsa a sentir miedo. Los
escritos de James tienen lugar cuando el positivismo científico se encontraba
más optimista y la fe religiosa era un impedimento para su consumación. La
presencia de la fe religiosa en el plano académico fue entonces la tarea que se
propuso.

Opinión Personal: Si estoy de acuerdo con sus teorías ya que en ellas estudia
o mejor dicho busca entender el mecanismo de nuestras emociones.
 Wilhelm Wundt
Wilhelm Maximilian Wundt (Neckarau, Gran
Ducado de Baden,16 de agosto de 1832 -
Großbothen, 31 de agosto de 1920). Fue
un fisiólogo, psicólogo y filósofo alemán célebre
por haber desarrollado el primer laboratorio
de psicología experimental en la ciudad
de Leipzig en 1879, para a través del método
experimental, estudiar la experiencia inmediata y
observable. Hay que decir que William James
tenía ya, en 1875, un laboratorio, pero era de
demostración. Los contenidos de la conciencia y
los procesos sensoriales básicos los abordaba
con el método de la introspección, que era la
percepción interna de los elementos de la conciencia propia. Las variables
psíquicas eran cuantificadas y controladas.
Pertenece a la escuela del estructuralismo, la cual se basa en la estructura de la
mente humana. fue Wilhelm Wundt quien le dio a la psicología el carácter de
científica organizando el primer laboratorio de psicología en 1879 en
la Universidad de Leipzig. Una vez aceptada la psicología como ciencia las
investigaciones psicológicas aumentaron y los escritos crecieron en número.
La idea estructuralista de Wundt era considerar a la mente como una
estratificación donde podíamos llegar de lo más complejo a lo más simple
descomponiendo sucesivamente los completos contenidos de la conciencia.
Esta tarea era realizada mediante personas adiestradas que informaban
detalladamente sus emociones y sensaciones ante experiencias creadas en el
laboratorio, llamado comúnmente como introspección analítica. Con esto
Wundt y sus seguidores determinaron que la mente estaba compuesta por
imágenes, sensaciones y sentimientos.

Wundt creía que el lenguaje, los mitos, la estética, la religión y las costumbres

sociales son reflexiones de nuestros procesos mentales más altos; pero dado
que tales altos procesos no podían ser manipulados o controlados, no era
posible estudiarlos experimentalmente, pero si por medio
de registros históricos y literatura y por medio de observaciones naturalistas.
Opinión personal: me gustan sus planteamientos ya que él decía que el
lenguaje, la estética y la religión son procesos de reflexiones de nuestros
procesos mentales más altos, ya que para mí estos factores intervienen mucho
en nuestra salud mental y psicológica.
 Sigmund Freud

Sigmund Freud (Príbor, 6 de mayo de 1856-

Londres, 23 de septiembre de 1939) fue
un médico neurólogo austriaco de origen judío,
padre del psicoanálisis y una de las mayores
figuras intelectuales del siglo XX . Su interés
científico inicial como investigador se centró en el
campo de la neurología, derivando
progresivamente hacia la vertiente psicológica de
las afecciones mentales, investigaciones de las que
daría cuenta en la casuística de su consultorio
privado.
Freud postuló la existencia de una sexualidad
infantil perversa polimorfa,4 tesis que causó una
intensa polémica en la sociedad puritana de la Viena de principios del siglo XX y
por la cual fue acusado de pan sexualista. A pesar de la hostilidad que tuvo que
afrontar con sus revolucionarias teorías e hipótesis, Freud acabaría por
convertirse en una de las figuras más influyentes del siglo XX. 
El aporte esencial que deja Freud a la psicología es el descubrimiento de una vida
psíquica y del inconsciente. Partiendo de lo antes mencionada se genera lo que es
el psicoanálisis, siendo este uno de los mayores aportes hechos a la psicología.
Perteneció a la escuela psicoanalista la cual es una práctica terapéutica y técnica
de investigación, y fue fundada por el neurólogo austríaco Sigmund Freud
alrededor de 1896.
Aunque se reconociera como un ateo empedernido o creyera que la idea de Dios
era insostenible, creció en una familia judía religiosa y estudió en la sinagoga
local durante su infancia. Freud consideraba que la religión era una neurosis que,
en ocasiones, se acercaba peligrosamente a la locura.

Opinión: No estoy de acuerdo ya que él decía que la religión puede llevar una
persona a la locura.
 Alfred Adler

(Viena, Austria, 7 de febrero de 1870-

Aberdeen, Escocia, 28 de mayo de 1937)
fue un médico y psicoterapeuta austriaco,
fundador de la escuela conocida
como psicología individual.12 Fue un

colaborador de Sigmund Freud y

cofundador de su grupo, pero se apartó de
él en 1911 al divergir sobre distintos puntos
de la teoría psicoanalítica.
Sus conceptos básicos son los de
carácter, complejo de inferioridad y
conflicto entre la situación real del
individuo y sus aspiraciones.

En su análisis del desarrollo

individual, Adler subrayó el papel de los sentimientos de inferioridad, más
que el papel de las pulsiones sexuales, como la motivación básica subyacente
a la conducta humana.
A diferencia de su contemporáneo Sigmund Freud, Alfred Adler no sintió la
necesidad de rechazar la religión. De hecho, su enfoque holístico cara a cara
para trabajar con sus pacientes tenía sus raíces en un precepto bíblico bien
conocido.

Opinión Personal: Estoy de acuerdo con esta teoría ya que él no está en

contra de la religión.
 Carl Gustav Jung

 (Kesswil, cantón de Turgovia, Suiza; 26 de
julio de 1875-Küsnacht, cantón de Zúrich, ibídem; 6
de junio de 1961) fue
un médico psiquiatra, psicólogo y ensayista suizo,
figura clave en la etapa inicial del psicoanálisis;
posteriormente, fundador de la escuela de psicología
analítica, también llamada psicología de los
complejos y psicología profunda.

Se le relaciona a menudo con Sigmund Freud, de

quien fuera colaborador en sus comienzos. Jung fue
un pionero de la psicología profunda y uno de los
estudiosos de esta disciplina más ampliamente leídos
en el SIGLO XX.

Su abordaje teórico y clínico enfatizó la conexión funcional entre la estructura

de la psique y la de sus productos, es decir, sus manifestaciones culturales.
Esto le suscitó a incorporar en su metodología nociones procedentes de
la antropología, la alquimia, la interpretación de los sueños, el arte,
la mitología, la religión y la filosofía.
Jung no fue el primero en dedicarse al estudio de la actividad onírica. No
obstante, sus contribuciones al análisis de los sueños fueron extensas y
altamente influyentes.

A diferencia de Sigmund Freud y sus seguidores, los junguianos tienden a

tratar las creencias y conductas religiosas desde una perspectiva favorable, al
tiempo que ofrecen referencias psicológicas a términos religiosos tradicionales
como «alma», «mal», «trascendencia», «lo sagrado» y «Dios».

Opinión: Estoy de acuerdo con él porque tenía fe y creía en Dios y todo lo

que se hace con fe sale bien.
 ivan petrovich pavlov

Iván P. Pavlov (Riazán, 14 de septiembre  26 de

septiembre de 1849. Leningrado, 27 de
febrero de 1936) fue un fisiólogo ruso, laureado con
el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en
1903. Comenzó a estudiar teología, pero la dejó para
empezar medicina y química en la Universidad de San
Petersburgo, siendo su principal maestro Vladímir
Béjterev. Tras terminar el doctorado en 1883, amplió
sus estudios en Alemania, donde se especializó en
fisiología intestinal y en el funcionamiento del sistema
circulatorio, bajo la dirección de Ludwid y Haidenhein.
Fue muy conocido por sus experimentos con perros, que dieron lugar a lo que
hoy en día se conoce como condicionamiento clásico. El condicionamiento
clásico o pavloviano es el tipo de aprendizaje asociativo más básico, en el que
un organismo responde a un estímulo ambiental, originariamente neutro, con
una respuesta automática o refleja. A diferencia de otros modelos de
personalidad vigentes en la época, entre los que destaca la teoría psicoanalítica
de Sigmund Freud, el de Pavlov no se centra sólo en la descripción de las
diferencias psicológicas entre individuos, sino que procura explicarlas
mediante el estudio de la actividad del sistema nervioso, que da lugar al
temperamento, la base de la personalidad.

Pavlov hizo posible que apareciese el conductismo, una importante corriente

de la Psicología. Perteneció a la escuela del conductismo, la cual es una
escuela psicológica que se desarrolló en los años 50 de la mano de pensadores
como John B. Watson y BF Skinner. Los conductistas creen que la
observación del comportamiento es la clave para la psicología.

Sus creencias eran ateístas por la  ausencia de la creencia en la existencia de

las deidades o un Dios.

Opinión: Me gusta su teoría ya que el no solo se centraba en las diferencias

psicológica entre personas si no que buscaba explicar por qué actuamos de
diferentes maneras, él decía que era debido a que el sistema nervioso es quien
da lugar al temperamento y a nuestra personalidad y a mi entender es cierto.

John Broadus Watson

John Broadus Watson (Greenville, Carolina del

Sur; 9 de enero de 1878-Nueva York; 25 de
septiembre de 1958) fue
un psicólogo estadounidense, uno de los más
importantes del siglo XX. Se graduó en la
Universidad de Chicago en 1903. Su
disertación Animal education: an experimental
study on the psychical development of the White
rat, correlated with the growth of its nervous
system, es el primer documento moderno científico
acerca del comportamiento de la rata blanca.  En el
documento, Watson describe la relación entre la mielinización cerebral y la
capacidad de aprendizaje en ratas a lo largo de su desarrollo biológico.
John B. Watson fue un conocido psicólogo norteamericano, precursor de una
de las corrientes más destacadas y cuestionadas durante el principio del siglo
XX. Revolucionó el campo de la psicología postmoderna al realizar un estudio
del comportamiento humano basado en la conducta observable y su relación
entre el estímulo y la respuesta.
Al pasar de los años, Watson creó el laboratorio de psicología comparativa,
donde se desarrollarían la mayoría de las ideas que pasarían a formar parte de
la teoría conductual propuesta por él.
Fue el fundador de la escuela conductista a través de su artículo «La
psicología tal como la ve el conductista», publicado en 1913. 1 Fue el primer
graduado del doctorado en psicología en la Universidad de Chicago.

Al igual que ivan petrovich pavlov Sus creencias eran ateístas por la   ausencia
de la creencia en la existencia de las deidades o un Dios.

Opinión: No estoy de acuerdo con el

 Abraham Maslow

Abraham Maslow (Brooklyn, Nueva
York, 1 de abril de 1908-Palo
Alto, California, 8 de junio de 1970) fue
un psicólogo estadounidense conocido como
uno de los fundadores y principales
exponentes de la psicología humanista, una
corriente psicológica que postula la
existencia de una tendencia humana básica
hacia la salud mental, que se manifestaría
como una serie de procesos de búsqueda
de auto actualización y autorrealización. 
Maslow propone la “Teoría de la Motivación Humana”, la cual trata de una
jerarquía de necesidades y factores que motivan a las personas; esta jerarquía
identifica cinco categorías de necesidades y considera un orden jerárquico
ascendente de acuerdo a su importancia para la supervivencia y la capacidad
de motivación. El desarrollo teórico más conocido de Maslow es la pirámide
de las necesidades, modelo que plantea una jerarquía de las necesidades
humanas, en la que la satisfacción de las necesidades más básicas o
subordinadas da lugar a la generación sucesiva de necesidades más altas o
superordinadas. Sin embargo, según Maslow únicamente aquellas necesidades
no satisfechas generan una alteración en la conducta ya que una necesidad
suplida no genera por sí misma ningún efecto. 
Maslow perteneció a las escuelas del conductismo y el humanismo. Sus
creencias eran judías El rasgo principal de la fe judía es la creencia en
un Dios omnisciente, omnipotente y providente, que habría creado el universo
y elegido al pueblo judío para revelarle la ley contenida en los Diez
Mandamientos y las prescripciones rituales de los libros tercero y cuarto de
la Torá.
Opinión: Me gusta la teoría de Maslow por la forma en que organizo las
necesidades humanas, también porque gracias a esta teoría podemos autor
realizarnos en diferentes aspectos de nuestra vida, como son el psicológico,
económico y el social.
 Edward Lee Thorndike

Edward Lee Thorndike  (Williamsburg, 31 de

agosto de 1874-Montrose, 9 de agosto de 1949)
fue un psicólogo y pedagogo estadounidense,
considerado un antecesor de la psicología
conductista estadounidense.

Thorndike fue uno de los primeros psicólogos

que recibió su educación completamente en los
Estados Unidos. En 1891 terminó la
Preparatoria como alumno de la Universidad de
Wesleyan, de la que se graduó en 1895. Ingresó
en la Universidad Wesleyan de Connecticut,
donde se graduó en 1895.

Su contribución más importante es la formulación de la llamada ley del efecto,

a partir de los estudios que realizó con gatos en cajas-problema de las que
debían escapar. La ley del efecto explicará la teoría de Skinner del
condicionamiento operante.
La Teoría del Aprendizaje de Thorndike representa la estructura E - R original
de la Psicología del Comportamiento: El aprendizaje, es el resultado de
asociaciones formadas entre estímulos y respuestas. Tales asociaciones o
"hábitos" se observan fortalecidos o debilitados por la naturaleza y frecuencia
de las parejas E - R. El paradigma de la teoría E - R estaba en el aprendizaje a
partir de prueba y el error en el cual las respuestas correctas vienen a
imponerse sobre otras debido a gratificaciones.  El conductismo: Es una
teoría general del aprendizaje aplicada a animales y en seres humanos.
Thorndike se interesó en la aplicación de su teoría a la educación de las
matemáticas, aprender a leer, medición de la inteligencia y aprendizaje de
adultos.
La marca de calidad del conductismo (como toda la teoría del
comportamiento) radica en que el aprendizaje puede ser explicado sin
referencia a estados internos inobservables.
 Sus creencias eran ateístas ya que Edward Lee Thorndike En sentido estricto,
es el rechazo de la creencia de que cualquier deidad exista.

Opinión: Me gusta mucho esta teoría ya que él se interesó en basarla en la

educación de los adultos.

Burrhus F. Skinner

Burrhus Frederic
Skinner (Susquehanna, Pensilvania; 20 de
marzo de 1904-Cambridge, Massachusetts; 18
de agosto de 1990) fue un psicólogo, filósofo
social, inventor, y autor estadounidense.
Burrhus Frederic Skinner no es solo una de las
figuras históricas más importantes de
la psicología; es, en muchos aspectos, el
responsable de que esta se haya afirmado
como ciencia.

El trabajo de Skinner gira en torno a la relación entre conocimiento y

personalidad. Esto es, a las distintas influencias ambientales que determinan el
desarrollo personal y a la interacción que se produce entre la persona y su
entorno. *La teoría del refuerzo constituye la base del trabajo de Skinner
sobre la predicción y el control del comportamiento en áreas aplicadas de la
psicología, como la enseñanza programada, siempre dentro del enfoque propio
de la psicología experimental. Dos aplicaciones importantes de la teoría de
Skinner son:

1-La terapia aplicada a trastornos de la conducta de los individuos, que

extinguen aquellas conductas que no se desean y refuerzan las que se desean.

2-Las llamadas técnicas de aprendizaje programado, que han sido el

fundamento de las máquinas de enseñar.

Burrhus F. Skinner Pertenece a la escuela del conductismo que considera

el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. 

Opinión: Para mí sus planteamientos eran buenos ya que él quería ampliar el

conocimiento de las personas y mejorar su personalidad por medio técnicas de
aprendizaje.
 Carl Rogers

Carl Rogers (8 de enero de 1902, Oak

Park, Illinois, Estados Unidos-4 de
febrero de 1987, San Diego, California,
Estados Unidos), fue
un psicólogo estadounidense, iniciador, junto
a Abraham Maslow, del
enfoque humanista en psicología. Un estudio
realizado entre psicólogos estadounidenses y
canadienses en 1982 lo situó como el
psicoterapeuta más influyente de la historia,
por delante de Albert Ellis y Sigmund Freud.
Carl Roger, influye de una forma fuerte y
positiva sobre las relaciones entre las personas; deja una enseñanza importante
en este sentido, dentro de la psicología. Otra de sus destacadas teorías es la
llamada “Teoría centrada en el paciente”, donde expone técnicas de
importancia para el abordaje clínico del paciente. Introduce la técnica
denominada “reflejo”, que consiste en que el clínico exprese sus sentimientos,
repitiendo lo que el cliente dice, con el objeto de mejorar la escucha activa.

A su vez estableció tres importantes cualidades que no pueden faltar durante

la terapia:

El primero de estos es la congruencia; se refiere a la honestidad que siempre

debe mantener para lograr una terapia de calidad, ya que el paciente es capaz
de percibir sino está siendo verdadero y entonces se habrá violado el
sentimiento de congruencia.

La segunda cualidad se refiere a la empatía, donde consiste en hacer sentir al

cliente que es escuchado por una persona más que comprende su situación.

Por último, la consideración positiva incondicional; se trata de un punto

complicado, en donde se debe corregir la conducta de la otra persona sin
realizar juicios sobre su personalidad que puedan hacerle un daño,
manteniendo siempre el respeto.

Perteneció a la escuela del humanismo.

Opinión: Me gusta su teoría ya que en ella plantea que un paciente para lograr
debe ser honesto, tener empatía y ser positivo, y para mi estos son 3 factores
claves para nuestro desarrollo personal.

Gordon Allport

Gordon Willard
Allport (Montezuma, Indiana, 11 de
noviembre, 1897
– Cambridge, Massachusetts, 9 de Octubre,
1967) fue un psicólogo estadounidense, uno
de los primeros psicólogos dedicados al
estudio de la personalidad y a menudo se le
considera como uno de los fundadores
representativos de la psicología de la
personalidad.
En 1936, el psicólogo Gordon Allport
descubrió que un solo diccionario de inglés
contenía más de 4.000 palabras que
describían diferentes rasgos de personalidad. La teoría de los rasgos de la
personalidad de Allport categorizó estos en tres niveles
Rasgos cardinales
Allport sugirió que los rasgos cardinales son raros y tienden a desarrollarse
con el paso de los años.
Cuando están presentes, los rasgos cardinales dan forma a la persona, al
sentido que tiene de sí misma, a su composición emocional, a sus actitudes y a
su comportamiento. Esto tan así, que podemos llegar a identificarlas
históricamente por ellos.
Rasgos centrales
Los rasgos centrales son las características generales que forman los
fundamentos básicos de la personalidad. Estos rasgos centrales, aunque no son
tan dominantes como los rasgos cardinales, serían las principales
características que se pueden utilizar para describir a otra persona. 
Estos incluyen rasgos comunes. tales como inteligente, tímido, honesto y
serían condicionantes principales en la mayoría de nuestros comportamientos.
Rasgos secundarios
Los rasgos secundarios son los rasgos que a veces se relacionan con actitudes
o preferencias, es decir, las disposiciones que son significativamente menos
generalizadas y menos relevantes. A menudo aparecen solo en ciertas
situaciones o bajo circunstancias específicas.
Por ejemplo, una persona cuyo rasgo cardinal es la asertividad, puede mostrar
signos de sumisión cuando la policía lo detiene de exceso de velocidad. Este
es solo un rasgo situacional que puede o no mostrarse para otros encuentros
interpersonales.
Según Allport, estos rasgos secundarios son difíciles de detectar porque son
estimulados por un rango más estrecho de estímulos equivalentes y emiten en
un rango más estrecho de respuestas equivalentes.
Perteneció a la escuela del conductismo y Además de su teoría sobre la
personalidad, Gordon Allport aportó conocimientos muy importantes a la
psicológica en los campos de la motivación, el prejuicio y la religión de los
individuos.
Opinión: De todas las teorías esta es la que más me gusta porque Gordon para
descubrir qué tipo de personalidad tenían las personas investigaba sobre su
pasado, de su niñez y adolescencia e investigaba los antecedentes de sus vidas
para así averiguar cómo fue su vida social y psicológica en ese entonces y de
dicha manera descubrir el tipo de personalidad de la misma.