PLAN DE TRABAJO: Atendiendo las orientaciones de la Circular 0057 de la SED, por suspensión

de clase, para el manejo, control y prevención del COVID-19.

Área: ETICA ______ Asignatura: ETICA ____________ Grado: 9°__
Docente: FREDY VALOIS SALAZAR RODRIGUEZ ________ Jornada: MAÑANA _______ Periodo: II
Tiempo________________________Metodología__________________________
ESTUDIANTE: ____________________________________________________________FECHA: ___________________

Objetivo de aprendizaje: Argumento y debato sobre dilemas de la vida cotidiana en los que
distintos derechos o valores entran en conflicto y reconozco los mejores argumentos así no
coincidan con los míos

INTRODUCCIÓN
El objetivo de esta Guía de Aprendizaje es brindarte orientación para que trabajes de la mano con el modulo recibido del
grado 9° en la sección de ética (páginas 1 – )
¡Recuerda!
El resultado del trabajo depende del buen uso que hagas del material compartido, así que no lo dañes, solamente
utilízalo de la mejor manera.
¡El uso que des al material es tú responsabilidad!
La Guía te llevará paso a paso por cada una de las tareas que debas desarrollar para completar cada una de las
actividades propuestas. Por lo tanto, no trates de resolver las actividades de forma apresurada, hazlo al ritmo que lo
indica la guía y seguro que lograrás vencer cada uno de los desafíos que te permitirán alcanzar el objetivo de
aprendizaje.
Las indicaciones de esta guía corresponden a actividades que se sugiere trabajar el miércoles de cada semana de 8:00
am a 9:00 am. Y que debes enviar resuelta el mismo día por uno de los siguientes medios:
1. Whatsapp 3003461692
2. fresarro@hotmail.com
3. fresarro2020@gmail.com
Las indicaciones son las mismas para cada uno de los días, lo que va a cambiar son las actividades.

Ten en cuenta que:

El miércoles 3 de junio debes leer y analizar las páginas uno y dos luego resuelve la actividad 1. Teniendo en cuenta el
contenido y las posibles razones de cada personaje

ACTIVIDAD 1.

1. ¿Con que intención la señora Thomson mentía a sus estudiantes?

2. ¿Qué concepción tenía la señora Thomson del estudiante Teddy Stoddard?
3. ¿Qué información hallada en el historial del estudiante la hizo cambiar de opinión sobre él?
4. ¿Qué circunstancias afectaban el comportamiento de Teddy?
5. ¿Cómo se benefició Teddy con el cambio de opinión de su docente?
6. Halla en la historia al menos tres enseñanzas, elabora con tus compañeros una cartelera y prepárate para
compartir tus conclusiones en clase.
El miércoles 10 de junio debes leer y analizar las páginas 5 y 6 y resuelve la actividad 2, en la cual encontraras
preguntas que están en el texto y otras que no están pero al responder siempre ten presente que la ética no es un
área de conocimientos sino de formación debes confrontarlas con tu realidad.

ACTIVIDAD 2.
1. PIENSA ÉTICAMENTE
 ¿Qué opinas del comportamiento de George y de la reacción de su padre?
 Cuando tú eras pequeño, ¿decías mentiras o hablabas con la verdad?
 ¿Qué te dicen tus padres acerca de la mentira?
2. REFLEXIONA UN MOMENTO INDIVIDUALMENTE
 Escribe tres consecuencia de la mentira en:
 La casa
 La vereda
 La institución educativa
 ¿Recuerda algunas mentiras que hayas dicho?
 Escríbelas en una hoja en blanco sin marcarla. (solo el curso y jornada y la envías con otro
teléfono )
 El docente recogerá estas hojas escritas por los estudiantes y la guardará.
 Ésta actividad tendrá un cierre en la siguiente sección.
3. PIENSA ETICAMENTE SOBRE LA CONFIANZA
 ¿Qué sucede cuando la persona en quien confías te miente?
 ¿Le mentirías a alguien a quien quieres mucho?
 Cuando has mentido ¿Cómo te has sentido?
 ¿Crees que la mentira lleva a algo bueno?
 ¿Alguna vez has estado involucrado en una mentira que hayan dicho de ti?
 ¿Consideras justo que alguien mienta sobre ti o sobre alguien más?
 Lee las siguientes frases, analízalas y coméntalas con tus compañeros:
  Situviers que dedicar una frase de las anteriores, a quien se la dedicarias y por qué.
 Realiza un dibujo que represente la primera frase. Explicalo a tus compañeros y a tu profesor.

El miércoles 17 de junio debes leer y analizar cuidadosamente las páginas 6, 7 y 8 y resuelve la actividad 3, en la
cual encontraras situaciones utilizadas como escusas para mentir y que usted debe analizar muy bien y decidir que
decide cuando se encuentre frente a una situacion similar pero en estos momentos hagalo pensando en lo mejor para
usted y las personas que ama.

ACTIVIDAD 3.
1. ¿Crees que es correcto mentir si de esa forma nos libramos de un castigo seguro?
2. ¿Qué opinas del efecto producido al ser descubierto en una mentira?
3. ¿Qué piensas de las fmosas mentiras piadosas?
4. PIENSA ÉTICAMENTE
Hay quienes planean bromas y se divierten con la reacción de los demas. En la mayoria de los casos abusan de la
buena fe de las personas y de su intencion de servir y brindar ayuda oportuna, desencadenando sorpresa y
emociones fuertes asociadas con el miedo.

5. ¿Crees que las bromas pueden llegar a afectar la salud mental o física de las personas?

El miércoles 24 de junio debes leer y analizar las páginas 9 y 10. Donde podras analizar 4 de las mentiras que se
inventaron ustedes y que posiblemente vivieron sus consecuencias y es probable que apartir de este ejercicio pienses
diferente de la mentira y consideres como mejor alternativa la verdad; ademas, encontrar una historia muy conocida
con las que se resolvera la Actividad 4.

ACTIVIDAD 4

1. Organice las cuatro mentiras en el siguiente cuadro y trate de dar respuestas a cada una hasta llenarlo y si se
siente incomodo por los espacios lo realiza sin el cuadro
COMO SE
CAUSA ¿POR QUÉ SE
N° MENTIRA CONSECUENCIAS REPARA EL
POSIBLE DIJO?
DAÑO
1
2
3
4
5
 2. Escribe la conclución a la que llegastes en el ejercicio anterio.
3. PIENSA ETICAMENTE(Pastorcito mentiroso)
 ¿Piensa en alguien a quien le haya sucedido algo parecido?
 ¿Ha sucedido que a esa persona ya nadie le cree lo que dice?
 ¿Mentirías si alguien te pide que lo hagas?
 Es cierto que ¿Cuándo alguien miente, pierde la confianza de los demás? Menciona algunos casos y
justifícalos
4. REFLEXIONA ÉTICAMENTE
 ¿Qué consejo le darías al pastorcito de tu vereda o de tu pueblo?
 Piensa en una frase y escríbela en una hoja decorada.

El miércoles de 1 de Julio Realiza las siguientes acciones:

¿Qué aprendí?

Ahora bien, quiero que escriba y comentes qué aprendiste en estas actividades, respóndeme las siguientes preguntas en
tu cuaderno: ¡Debes ser muy sincero!

1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las tareas de la guía?

2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

4. Con tus palabras escribe qué aprendiste.

5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

Sigue practicando y aplica a tu vida lo aprendido y veras cambios en las personas que te tratan porque reconocerán la
confiabilidad en usted.

Quédate en casa aprendiendo, jugando y disfrutando de tu familia