FORMATO VIABILIDAD

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA DE
ANTEPROYECTO
LA CULTURA FÍSICA
VERSIÓN 1-2020-I

FORMATO VIABILIDAD ANTEPROYECTO

CIUDAD FECHA

TÍTULO ANTEPROYECTO
ESTUDIANTE

CRITERIOS C NC A OBSERVACIONES
PRELIMINARES.
EL TÍTULO PERMITE UNA IDENTIFICACIÓN CLARA Y CONCRETA DEL TEMA, ADEMÁS
DE SER BREVE Y ATRACTIVO PARA EL LECTOR. PROCURAR UN MÁXIMO DE 20
PALABRAS.

EL DOCUMENTO ESTÁ DISEÑADO DE ACUERDO CON LA NORMA TÉCNICA APA,

PARA DEMOSTRAR ORGANIZACIÓN, ORIGINALIDAD Y DIFERENCIACIÓN AL ESTUDIO.

SE INDICA LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN A LA QUE SE INSCRIBE LA INVESTIGACIÓN.

PRESENTA UNA INTRODUCCIÓN EN LA QUE DESCRIBE DE MANERA SUCINTA
PROPÓSITO DEL ESTUDIO Y CADA UNO DE LOS CAPÍTULOS QUE LO COMPONEN.
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN.
PRESENTA UNA DESCRIPCIÓN DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA O FENÓMENO DE
ESTUDIO CON REFERENTES CIENTÍFICOS.
LA PREGUNTA ESTÁ FORMULADA DE MANERA CONCRETA, DEMUESTRA RELACIÓN
CON EL PROBLEMA PLANTEADO.
LA JUSTIFICACIÓN DESCRIBE LA IMPORTANCIA, UTILIDAD, BENEFICIOS Y NOVEDAD,
EN FUNCIÓN DEL APORTE QUE TENDRÁ EL ESTUDIO EN EL CONTEXTO Y LA
POBLACIÓN.
EL OBJETIVO GENERAL DEFINE DE MANERA CLARA EL PROPÓSITO Y EL PROCESO DE
ABORDAJE DEL FENÓMENO DE ESTUDIO, EN COHERENCIA CON LA PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN.
LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS TIENEN RELACIÓN CON EL OBJETIVO GENERAL Y
DEFINEN LA RUTA METODOLÓGICA DEL ESTUDIO.
MARCO DE REFERENCIA
INCLUYE ANTECEDENTES SOBRE EL PROBLEMA OBJETO DE INVESTIGACIÓN QUE
PERMITE DETERMINAR EL ESTADO CIENTÍFICO DEL CONOCIMIENTO, LOS APORTES Y
LOS AVANCES RELEVANTES PARA EL ESTUDIO.
PRESENTA AVANCES EN LA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA Y CONCEPTUAL QUE SITÚA,
MEDIANTE POSTULADOS, PROPOSICIONES Y GENERALIZACIONES DE VALIDEZ
CIENTÍFICA, AL PROBLEMA OBJETO DE INVESTIGACIÓN. INCLUYE REFERENCIAS
RELACIONADAS CON EL TEMA DE INVESTIGACIÓN (ÚLTIMOS 20 AÑOS).
DISEÑO METODOLÓGICO
PLANTEA DE FORMA PRECISA Y ARGUMENTADA EL ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN.

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DESCRIBE CLARAMENTE EL TIPO DE ESTUDIO Y JUSTIFICA SU USO.

SELECCIONA LA POBLACIÓN Y DELIMITA LA MUESTRA DEL ESTUDIO, SEGÚN LOS
REQUERIMIENTOS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
ESTABLECE CATEGORÍAS DE ANÁLISIS Y/O VARIABLES COMO PUNTOS FOCALES
(ABSTRACCIONES O ATRIBUTOS) DEL PROBLEMA DE ESTUDIO, LAS CUALES
PRESENTAN RELACIÓN CON LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y CONCEPTUALES DE LA
INVESTIGACIÓN. FORMULA HIPÓTESIS (SI LO REQUIERE EL ESTUDIO).
SE PRESENTAN LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS DEL ESTUDIO, EN
CONCORDANCIA CON EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.
PRESENTA ESTRATEGIA DE PLANEACIÓN, EN CORRESPONDENCIA CON EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y LAS PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS
EXPRESADAS EN EL ENFOQUE Y EL TIPO DE ESTUDIO.
REFERENCIAS
PRESENTA CITAS TEXTUALES, PARAFRASEO Y SUS RESPECTIVAS REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS, SEGÚN LA NORMA TÉCNICAS APA DE PRESENTACIÓN DE
TRABAJOS.
PRESENTA MÍNIMO 50 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
C: CUMPLE; NC: NO CUMPLE; A: AMPLIAR.

ESCALA VALORATIVA
CUANTITATIVA INDICADORES
0.0 – 3.4 NO CUMPLE CON LOS CRITERIOS MÍNIMOS REQUERIDOS.
3.5 – 4.0 CUMPLE CON LOS CRITERIOS MÍNIMOS REQUERIDOS.
4.1 – 4.5 CUMPLE SATISFACTORIAMENTE CON LOS CRITERIOS.
4.6 - 4.9 SE DESTACA EN LOS CRITERIOS EVALUADOS.
5.0 SE DESTACA AMPLIAMENTE EN LOS CRITERIOS Y HACE UN APORTE PROPIO AL CAMPO DEL SABER.

EVALUACIÓN CUANTITATIVA
CALIFICACIÓN ANTEPROYECTO:

SI
APROBADO N
O

OBSERVACIONES

____________________________ _____________________________________
FIRMA JURADO FIRMA COORDINADOR DEL PROGRAMA

NOTA:
- SE SOLICITA REALIZAR LA EVALUACIÓN DEL ANTEPROYECTO BAJO LOS CRITERIOS PRESENTADOS, PARA LUEGO EMITIR LA
CALIFICACIÓN CORRESPONDIENTE.

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- UNA VEZ REALIZADA LA EVALUACIÓN, SE DEBE HACER ENTREGA EN FORMATO PDF Y POR EL MISMO MEDIO QUE FUE
RECIBIDO.

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