FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS

GRUPO: 100101_25

FASE 3: IDENTIFICAR UN PROBLEMA EPISTEMOLÓGICO

POR:

JAMES ALBERTO JARAMILLO

GUILERMO JIMENEZ OROZCO

YAMITH SANTIAGO CÓRDOBA HUILA

NORYS LUZ BRAVO

TUTOR:

ALFREDO ROMERO SOLÓRZANO

FECHA: 06-11-2018

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

DIDACTICAS DE LA ENSEÑANZA EN UNA LENGUA EXTRANJERA
Es un problema epistemológico, la epistemología entonces, de la didáctica de las
enseñanzas en una lengua extranjera, reflexiona sobre los fundamentos, la valides y los
límites del conocimiento científico que se producen en la misma.
No obstante, hace un estudio crítico, de los principios de la hipótesis, y los resultados
obtenidos, de las diversas ciencias que se involucran a través de la enseñanza, destinados a
determinar su origen lógico su valor y su contenido, y se enfoca no en el método científico,
si no en la naturaleza misma de estudio, la realidad y verdad del mismo.
Como su origen es teórico, y tiene objeto de investigación, la epistemología se encarga de
estudiar sus orígenes y la teoría que la suceden, dentro de lo que corresponde como una
ciencia basada a la educación, sus funciones psicológicas estructuradas, basadas en la
observación objetiva del ser humano, denotan su análisis epistemológico, como teoría.
En su desarrollo e investigación, muchas disciplinas se han unido en la fundamentación y
consolidación de las didácticas de la enseñanza, la pedagogía por su criterio y enlace, la
sociología, la lingüística, la psicología entre otras, en su desarrollo la epistemología, se
plantea, el conocimiento de sus pre saberes.
Otro problema que se plantea es si es autónoma, o depende de otras ciencias, para ello, está
la epistemología, lo cual no se ha esclarecido su finalidad entre las ciencias, se plantean los
problemas de epistemología comunes a las ciencias de la realidad, los problemas, según se
hagan hincapié en la construcción de los conceptos, en la estructura de las explicaciones o
en la validez de las conclusiones.
De esta manera, podemos hablar del: escepticismo, dogmatismo y criticismo

Los métodos de enseñanza de la lengua extranjera se centran mayoritariamente en

diferentes teorías psicológicas, lingüísticas o sociológicas, pero no es frecuente encontrar
un enfoque o un recurso didáctico fundamentado antropológicamente. La antropología
contemporánea, desde la óptica de la filosofía personalista, junto con la aportación de la
lingüística cognitiva, hace posible la fundamentación epistemológica del acto de
comunicación. La preferencia del enfoque comunicativo sobre otras técnicas depende más
de su adecuación con la propia naturaleza de la acción comunicativa humana que de su
eficacia implícita en relación al dominio de las competencias lingüísticas.
Su origen es teórico, basado en el estructuralismo y el conductismo, está basada al campo
de la educación, y tienen relación con la pedagogía, su objeto de investigación es
cuidadoso, tiene carácter epistemológico como una ciencia de la educación,
Como su origen es teórico, y tiene objeto de investigación, la epistemología se encarga de
estudiar sus orígenes y la teoría que la suceden, dentro de lo que corresponde como una
ciencia basada a la educación, sus funciones psicológicas estructuradas, basadas en la
observación objetiva del ser humano, denotan su análisis epistemológico, como teoría.
Fuentes González dice "Todo lo que el hombre ha acumulado en la cultura pasa por la
comunicación", y en ella es pertinente considerar para interés de este estudio, que la
relación lengua-habla queda expresada en la comunicación oral en inglés con fines
profesionales cuando el estudiante universitario utiliza el sistema de signos lingüísticos de
esa lengua para concretar su realización en el contexto profesional. La comunicación oral
en el idioma inglés es también una expresión del vínculo que existe entre la teoría y la
práctica, por lo que estudiarlo significa adentrarse en la comprensión del lenguaje y de su
expresión externa en el nivel de producción de ese idioma.
En este sentido la orientación es un elemento esencial, que se dirige no solo hacia los
contenidos lingüísticos y socioculturales, sino hacia la comprensión de elementos de otras
culturas con los cuales se ha de relacionar el estudiante universitario, y que ayudarán en el
aprendizaje de este idioma para los futuros profesionales.

Durante el siglo XIX el imperio británico impuso el inglés en regiones muy extensas del
mundo. Esto, unido al papel preponderante jugado por los países anglosajones tras la
segunda guerra mundial tanto en la economía como en el mundo cultural, ha llevado a una
imparable ascensión del inglés como lengua vehicular en el mundo. El ámbito científico no
ha sido una excepción en este proceso, y el inglés se ha acabado imponiendo como la
principal lengua de comunicación entre los investigadores.
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BIBLIOGRAFIA

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