INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MÉRIDA

MATERIA: QUIMICA ANALITICA

MAESTRO: PEDRO J. MONTAÑEZ Y JURE

ACTIVIDAD 13: PRACTICA 3

CARRERA: INGENIERIA QUIMICA

SEMESTRE 2

ESTUDIANTE: MARCO ANDRE MAY HERRERA

GRUPO: 2Q

FECHA 16/10/2020
Tabla de contenid

o
Resumen...................................................................................................................3
Introducción.............................................................................................................4
Titulación ácido-base fuerte...................................................................................5
Material.....................................................................................................................5
Métodos....................................................................................................................7
Resultados..............................................................................................................11
Discusión................................................................................................................14
Conclusión.............................................................................................................15
Referencias.............................................................................................................16
 RESUMEN
Este documento tiene un propósito que es analizar un video que es
Valoración de ácido base basándose sobre un ácido clorhídrico en donde se
analiza sobre los materiales que se utilizaron como su definición correspondiente
como también el método que se utilizó los resultados en diagrama de flujo en cual
se platea el procedimiento de la practica resumida, también se platea una
discusión bibliográfica de la practica en cual lo compara con temas antes vistos y
se concluye con una conclusión de lo que se entendió de la practica dando mi
punto de vista.
 INTRODUCCIÓN
Este documento trata sobre la un video de una práctica de una Valoración
de ácido base basándose sobre un ácido clorhídrico en el cual se plantea los
materiales que se utilizó en la práctica en el cual se define brevemente que son
esos materiales también se platea el método que se utilizó en el cual se platea la
explicación de cómo se desarrolló la práctica y que método se utiliza aquí se
platea toda la práctica con operaciones entre otras cosas más, además en el
documento se platea el resultado pero como no hubo resultado se platea un
diagrama de flujo en el cual está dividido en 6 partes donde se explica los
procedimientos de la práctica pero resumido, mejor decir las partes importantes de
la práctica, también se platea la discusión de forma bibliográfica donde podemos
analizar todo el video de la práctica que esta plateada con temas antes vistos y
por último se platea una conclusión sobre lo que pude observar y entender de la
activad de la práctica.
 TITULACIÓN ÁCIDO-BASE FUERTE

MATERIAL
 Ácido clorhídrico

Líquido incoloro que humea al aire y posee un olor punzante. Puede

presentar una tonalidad amarillenta por contener trazas de cloro, hierro o
materia orgánica

 Pipeta

Permiten la transferencia de un volumen generalmente no mayor a 20 ml de

un recipiente a otro de forma exacta.

 Agua destilada

Es agua que ha sido sometida a un proceso de destilación que permitió

limpiarla y purificarla.

 Matraz Erlenmeyer

Es un recipiente de vidrio que se utiliza en los laboratorios, tiene forma de

cono y tiene un cuello cilíndrico, es plano por la base. Se utiliza para calentar
líquidos cuando hay peligro de pérdida por evaporación.

 Embudos grandes y pequeños

El embudo también llamado fonil es un instrumento empleado para

canalizar líquidos y materiales granulares en recipientes con bocas estrechas.

 Probeta

Tubo de cristal alargado y graduado, cerrado por un extremo, usado como

recipiente de líquidos o gases, el cual tiene como finalidad medir el volumen de
los mismos.

 Cuentagotas
 Un cuentagotas o gotero es un tubo hueco terminado en su parte inferior en
forma cónica y cerrado por la parte superior por una perilla o dedal de goma.

Se utiliza para trasvasar pequeñas cantidades de líquido vertiéndolo gota a

gota.

 Hidróxidos de sodio

También conocido como soda cáustica o lejía, es una sustancia altamente

versátil que se utiliza en una variedad de procesos de fabricación. El hidróxido
de sodio es un coproductor de la producción de cloro.

 Vaso de precipitado

Un vaso de precipitado es un recipiente cilíndrico de vidrio borosilicatado

fino que se utiliza muy comúnmente en el laboratorio, sobre todo, para preparar
o calentar sustancias, medir o traspasar líquidos. Es cilíndrico con un fondo
plano; se le encuentra de varias capacidades, desde 100 mL hasta de varios
litros.

 Matraz con tapa

 Fenolftaleína

Es un indicador de pH que en disoluciones ácidas permanece incoloro, pero en

disoluciones básicas toma un color rosado con un punto de viraje entre pH=8,2
(incoloro) y pH=10 (magenta o rosado).

 Platillo de la balanza

Aro metálico donde se ponen sustancias

 Agitador magnético

Un agitador magnético consiste de una pequeña barra magnética (llamada

barra de agitación) que normalmente está cubierta por una capa de plástico
(usualmente teflón) y una placa debajo de la que se encuentra un imán
 rotatorio o una serie de electroimanes dispuestos en forma circular a fin de
crear un campo magnético rotatorio.

 Bureta con llave

La bureta se utiliza para emitir cantidades variables de líquido con gran

exactitud y precisión. La bureta es un tubo graduado de gran extensión,
generalmente construido de vidrio. Posee un diámetro interno uniforme en toda
su extensión, esta provista de una llave o adaptadas con una pinza de Mohr,
que permite verter líquidos gota a gota.

 Sujetador

Sujeta las probetas entre otros mas utensilios

 Hoja en blanco o fondo blanco

Hoja de papel o de otra materia

 Alícuota

La alícuota es una parte que se toma de un volumen (alícuota líquida) o de una

masa (alícuota sólida) iniciales, para ser usada en una prueba de laboratorio,
cuyas propiedades físicas y químicas, así como su composición, representan
las de la sustancia original.

MÉTODOS
Valoración acido base basándose sobre un ácido clorhídrico anteriormente usado
y utilizando hidróxido de sodio o sosa cáustica primero se empieza con ácido hay
que pipetear el ácido clorítico a un matraz después el sobrante no debe regresar a
la botella se utiliza la probeta con agua para no utilizar el ácido clorhídrico y tener
que tirarlo se necesita 8.3 cm3 pero se pondrá un poquito mas en el baso pasar el
ácido clorhídrico a la probeta con un cuenta gotas rosar asta un 8.3 poner el agua
destilada en el matras con la ayuda de un embudo verter el acido clorhídrico en el
matras ahora con agua destilada la pobreta para sacar los restos del ácido
clorhídrico y verterlos en el matraz pero si no se quiere contaminar la boquilla de
salida del agua destilada se tiene que poner en un baso y verterlo en la probeta
después se vierte lo que esta en la probeta en el matraz se puede repetir 3 veces
pero antes de hacer el entrazado se agita un poco para hacer que se puedan
disolver los restos del ácido clorhídricos en el cuello del matras se añade mas
agua destilada un la ayuda se un cuenta gotas se añade unas cuantas gotas de
agua destilada para enrazar y ya esta enrazado ahora solo queda agitarlo
invirtiendo varias veces como unos 20.

ahora se comienza la valoración acido base se necesita un gramo de hidróxido de

sodio en un matraz Erlenmeyer se utiliza un embudo grande para que pueda pasar
el hidróxido de sodio porque son escamas se lavan un poco el platillo la balanza y
el embudo y a hacer un enrasado de 50 cm3 con el agua destilada entonces ya se
tiene aproximadamente un gramo de hidróxido de sodio en un volumen de
aproximado de 50 cm3 eso equivale a una aproximado solución de 0.5 M de
hidróxido de sodio en agua, se tapa para que no absorba CO2 porque el hidróxido
de sodio es capaz de capturar el CO2 de la atmosfera después se agita con
paciencia para hacer que los cristales del hidróxido de sodio se disuelvan debido a
que los cristeles producen una reacción exotérmica hay que esperar un tiempo
para que se enfrié para hacer que funcione ya que si no al estar caliente el
volumen aumenta y no podríamos hacer la valoración.

Para realizar la valoración se utiliza la bureta se sujeta a un soporte, ahora se

puede pipetear 10 cm3 de la solución 0.5 M de ácido clorhídrico y se traspasan a
un pequeño matraz además se añade unas pequeñas gotas de fenolftaleína como
unas dos o tres gotas se agita un poco se coloca debajo de la bureta con un fondo
banco para que se muestre el cambio de color ahora se pone la solución que se
había preparado con el hidróxido de sodio pero primero se pone la un embudo
pequeño en la bureta y se vierte una parte de la solución de hidróxido de sodio
hasta llegar a 0 se baja la bureta para que se asome a la boca del matraz y se
hable la llave para ver la valoración ahora se muestra unas formulas donde como
el NaOH  Na+ OH- , HCl  Cl- H+ en donde demuestra que la solución de
hidróxido de sodio se mescla con la del ácido clorhídrico en donde muestra que el
PH aumenta hasta llegar al punto de equivalencia en donde habla la misma
cantidad de ácido clorhídrico que hidróxido de sodio o mejor decir de iones H+ del
ácido clorhídrico e iones OH- procedentes del Hidróxido de sodio. Se deja caer las
gotas se agita el matraz mientras también se controla la llave de la bureta y se
empieza a ver un cambio de color en donde se llaga a alcanzar el punto de
equivalencia en el cual el color del PH es violeta, nos muestra que una lectura 9.5
y 10 cm3 de 9.8 por lo tanto la solución de hidróxido de sodio tiene un poca más
de molaridad que la de ácido clorhídrico, entonces se calcula:

HCl + NaOH  NaCl + H2O

10cc HCl 0.5M 0.5 Mol / 1000cc

0.01L x 0.5 = 0.005 mol HCl

9.8cc NaOH  0.005 mol NaOH

0.005/0.0098= 0.51 M (NaOH)

0.51 > 0.50

10cc HCl/ 9.8cc NaOH= 1.02

1.0x 0.5 = 0.51 (NaOH)

ahora se utiliza una solución concentrada de hidróxido de sodio y la muestra que

se tomó se le conoce como alícuota además de utilizar un embudo pequeño, se
utiliza un matraz Erlenmeyer y también se utiliza un girador magnético. Se mide
100cm3 de solución de ácido clorhídrico de 0.5M se vierten en la probeta pero para
llegar a los 100 se vierte un poquito en un vaso y se vierte a la probeta lo cual ya
está enlazada se pasa la solución en el matraz Erlenmeyer esta solución se llama
valorante y la otra en que está en la bureta se llama analito que es la incógnita
ahora se disminuyó su molaridad pero los números de moles contenidos siguen
siendo iguales se pone el matraz bajo una bureta y encima del agitador magnético
pero antes se ponen unas gotas de fenolftaleína unas dos gotas se enciende el
agitador magnético y se empieza a soltar el analito de la bureta mejor decir la
solución de NaOH muy concentrada lo cual hace que empieza a cambiar el color
a un violeta lo cual nos sobro 9.22 cm3 de analito

Problema de la solución incógnita

(0.1x 0.5) /0.00922 = 5.42 M NaOH

 RESULTADOS
2
Inicio 1

Utilizar el ácido Agitar el matraz.

En el
clorhídrico
matraz.

Se agrega más agua

Se pipetea el ácido
destilada. Agitar la solución de
clorhídrico en un matraz
0.5M

se tapa el matraz para que

no entre el CO2 de la
Agregar 8.3cm3 de ácido
atmosfera y no contaminarla
clorhídrico se guarda. En el
matraz.

Hasta que se eliminen

los cristales de hidróxido
Se agita 20 veces. sodio
En un
Erlenmeyer.

Realizar la valoración
Se utiliza otro matraz.
Utilizar agua
destilada.
Utilizar bureta y un sujetador
y poner de bajo de ella el
Se utiliza hidróxido de matraz con el liquido
Agregar para limpiar 3
veces. sodio

Pipetear 10 cm3 solución

Se agrega 1 gr y se 0.5M del ácido clorhídrico
utiliza un embudo se
limpia con agua destilada
hasta 50 ml
En la
probeta.
3
2
1
 5
4
3

Estructuras Se utilizan Formulas

Agregar en
el matraz HCl + NaOH  NaCl +
NaOH  Na+ OH-
H2O

Agregar gotas de
fenolftaleína
HCl  Cl- H+ en donde el 10cc HCl 0.5M 0.5
PH va subiendo llegando al Mol / 1000cc
Agitar un poco y poner punto de equivalencia 0.01L x 0.5 = 0.005 mol
debajo de la bureta, pero
con un fondo blanco

Se agita la sustancia y se 9.8cc NaOH  0.005 mol

controla la llave de la bureta NaOH
Ahora se utiliza la 0.005/0.0098= 0.51 M
solución antes creada
del hidróxido de sodio
Para que se llegue al
punto de equivalencia 0.51 > 0.50

Se agrega hasta llegar a 10cc HCl/ 9.8cc NaOH= 1.02

0 1.0x 0.5 = 0.51M (NaOH)
Se para cuando se
llegue

Se utiliza alícuota
Nos da un color violeta

En la bureta
Utilizar agitador
magnético y medir
Se obtiene una lectura lo 100cm3 de HCl 0.5M
Verter lo que está en
cual es de 9.8 lo cual
la bureta en el matraz
tiene mayor molaridad el
hidróxido de sodio
Se empieza a valorar 6
abriendo el cierre de la
bureta
5

4
 6

Agregarlo a
la pobreta

Verter en un matraz
Erlenmeyer

Ahora la solución esta

completa el cual se llama
valorante

Agregar gotas de
fenolftaleína

Se vierte utilizando la
bureta la solución analito
en el cual cambia de color
a violeta

Sacar la Molaridad de la
solución del analito
concentrado

(0.1x 0.5) /0.00922 =

5.42 M NaOH

Fin
 DISCUSIÓN
Es bueno ver temas que hemos vistos antes como las leyes de equilibrio,
operaciones con moralidad entre otros más ya que esto hace que podamos
entender la práctica pues la comparación con esto es que algunos ejercicios que
se utilizaron eran de una forma un poco más compacta la cual es determinar PH,
aunque no se vio tanto de fórmulas de PH si no de buscar iones de H + y del ácido
donde esto está relacionado con la teoría ácido-base de Brønsted-Lowry en donde
busca las interacciones ácido-base en términos de transferencia de protones entre
especies químicas lo cual en el ejercicio nos muestra que el resultado ejemplo de
NaOH  Na+ OH- nos da en iones lo cual esta plateado con la teoría acido-base
aunque todavía hay que aprender mas sobre esta teoría ya que no se muy bien
como funciona correctamente, bueno también otro tema que quiera discutir es
sobre como las bases generales de la estequiometria son tan fundamentales en
todo esto ya que se está viendo temas como moles, molaridad, soluciones, etc. lo
cual ase que se puedan resolver cualquier operación planteada, también se habrá
de crear sustancias esto es un tema muy común ya que solo hay que calcular el
peso y su volumen para poder formar su moralidad lo cual nos sirve para formar la
solución y con esto es todo el tema que quería discutir.
 CONCLUSIÓN
Lo que entendí de todo la practica es a crear soluciones acidas como bases en el
cual se nos platea una solo operación para llegar a la respuesta que sería crear la
solución en el cual nos plantea como crear el analito el cual es una solución con
hidróxido de sodio lo cual nos servirá para calcular el PH también nos plantea
como crear el analito el cual es una solución con ácido clorhídrico y con estos
creados con sus pasos correspondientes se puede empezar a plantear como
queras realizar la práctica basándose con las dos sustancias creadas también
entendí que utilizando el hidróxido de sodio con agua destilada y combinándolos
se tiene que agitar pero mas importante mantenerse cerrado ya que evita que el
CO2 de la atmosfera entre en contacto con la solución evitando contaminar la
solución lo cual no sabia que pudiera contaminarlo, también nos mostro como al
combinar las dos soluciones y llegando a su punto equivalentes lo cual se puede
parecer a los temas de equilibrio, pero al unirlos empieza a cambiar el color lo cual
está funcionando después nos muestra lo mismo pero con formulas lo cual nos
muestra mas detallado la respuesta de porque dio ese color y como se llegó allí
además entendí que cada uno de los ácidos y bases nos puede funcionar para
crear sustancias y se puede llegar a resultados de ion lo cual pueden solucionar
problemas en el equilibrio como en el PH.
 REFERENCIAS
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