CRONOGRAMA ACADÉMICO SOC.

ARNAL

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases Actividad a desarrollar
Personalizada

Unidad II. Introducción al Capítulo II. Marco

Clase 13-Apr Teórico.
1. Segmento I. Introducción al Marco Teórico.
Antecedentes de Investigación, definición y estrategias
de entendimmiento, lluvia de ideas.
2. Ejercicio de redacción
3. Análisis de Imágenes

Unidad II. Bases Teóricas al Capítulo II. Marco

Clase 20 Teórico.
1. Bases Teóricas: Definición y ejercicios de redacción
Metodología de laI Investigación

2. Elección de Esquema para Bases Teóricas.

Unidad II. Bases Legales al Capítulo II. Marco

Teórico.Bases Legales, defición, ejercicio de
Clase 27 redacción y análisis
3. Hipótesis e uso de la variable, ejercicios actividades
de ejercitación

Unidad II. Definicón de Términos básicos al

Clase 4-May
Capítulo II. Marco Teórico.

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases Actividad a desarrollar
Personalizada
 Clase 15-Apr Unidad II. Las etapas de la formulación de los
proyectos: identificación, preparación, apreciación,
negociación, ejecución y evaluación.

Unidad II. Propuesta de Técnicas para Gerenciar un

proyecto
Clase 22 Explique el significado de las palabras: Gerencia de
Proyecto. ¿Qué usted entiende?

Planificación de proyectos:
La planificación en proyecto de Ingeniería. ¿Qué
Gerencia de Proyectos

significa?.
El proyecto como proceso: Estudio técnico del
proyecto, Estudio organizacional, Estudio
administrativo, Estudio financiero, Estudio del
impacto ambiental.
Clase 29
Los niveles de planificación:
-Plan de sistema. Plan general de desarrollo.
-Plan para el resto del proyecto.
-Pasos del plan para una fase.
-Ejecución y control del plan.
Ejemplificar

Unidad II: Organización del proyecto:

-La administración de proyectos. Objetivos del
proyecto.
-Factores relevantes en la organización de
proyectos.
Clase 6-May -Dirección del proyecto.
-Servicios centrales en la organización y
administración del proyecto.
OGRAMA ACADÉMICO SOC. ARNALDO ATENCIO
Lecturas recomendadas
Unidad I y II. Guía de Formación (Borrador) y Libro
Metodología de la Investigación de Ernesto Sampieri pág. 63-
110.
Unidad I y II. Guía de Formación (Borrador) y Libro
Metodología de la Investigación de Ernesto Sampieri pág. 63-
110.
Unidad I y II. Guía de Formación (Borrador) y Libro
Metodología de la Investigación de Ernesto Sampieri pág. 63-
110.
Unidad I y II. Guía de Formación (Borrador) y Libro
Metodología de la Investigación de Ernesto Sampieri pág. 63-
110.
Lecturas recomendadas
Asignación descripción
En relación a los Antecedentes de Investigación, lea, analice e identifique el
esquema que considera más conveniente o adecuado para presentar sus
Antecedentes de Investigación. Posterior a ello, ubique los estudios que a
inicio de clases pudo encontrar y que fueron relacionados a su título de
investigación; analícelos. Luego, aplique el esquema elegido y preséntelos
en archivo word por este medio
En relación a las Bases Teóricas de Investigación, lea, analice e identifique
el esquema que considera más conveniente o adecuado para presentar sus
B.T. Posterior a ello, identifique las teorias o conceptos que requiere para
explicar su objeto de estudio; analícelos. Luego, aplique el esquema elegido
y preséntelos en archivo word por este medio
En relación a las Bases Legales de Investigación, lea, analice e identifique
el esquema que considera más conveniente o adecuado para presentar sus
B.L. Posterior a ello, identifique las leyes que considere pertiente y que
requieren explicar su objeto de estudio; analícelas. despliegue la misma
estrategia con el posible uso de sus hipótesis y variables. Luego, preséntelos
en archivo word por este medio.
En relación a la Definición de Términos básicos de Investigación, lea,
analice e identifique el esquema que considera más conveniente o adecuado
para presentar sus T.B. Luego, preséntelos en archivo word por este medio.
Asignación descripción
 A través de una o varias diapositivas, plasme las etapas dela formulación de
un proyecto. Se recomienda usar la técnica Mapa Mentaly Línea de Tiempo

En base a la concepción de Gerencia de Proyectos, idea técnicas para

administrar:
1. Grupos de trabajo a Equipos de Trabajo
2. Proyecto (s)
Significado de las palabras: Gerencia de Proyectos
Asignación será debatida mediante foro de orientación en el chat de
• Carruci, F. (1994) Planificación Participativa por Problemas. telegram.
ILDIS. Caracas.
• Corporación Andina De Fomento.(1991). Mejoramiento
Continuo de Calidad y Productividad. C.A.F., Venezuela.
• Cohen, Ernesto. Formulación y Evaluación de Proyectos
Sociales.
• Corredor, Julio. (1996) La Planificación, Enfoques y
Proposiciones para su Aplicación. Vadell Hermanos Editores.
Caracas. En base ala clasediseñeuna o varias diapositivas a través de un Mapa
• España, Sara Y Palacios, Tomás.(1995) Manual de Mental o Línea de Tiempo:
Seguimiento y Evaluación de Acciones Municipales.” ILDIS. La planificación en proyecto de Ingeniería. ¿Qué significa?
1995. ¿Cómo es un proyecto proceso?, explique! se basa en :Estudio técnico del
• Gitlow, H. (1991) Planificación para la Calidad, la proyecto?, Estudio organizacional?, Estudio administrativo?, Estudio
Productividad y una Posición Competitiva. Ventura Ediciones. financiero?, Estudio del impacto ambiental?. En función a ello, puede
México. mostrar un ejemplo por medio de un proyecto?
• Godet, M. (1990). Problemas y Métodos de Prospectiva”. Caja
de Herramientas. UNESCO, Paris. Los niveles de planificación: Son necesarios para el proyecto que usted
• Ishikawa, K. (1991) ¿Qué es el Control de Calidad? La propone?
Modalidad Japonesa. Editorial Norma. Colombia. -Plan de sistema. Plan general de desarrollo.
• IVEPLAN. (1991). Guía de Gestión Estrategia y Corporativa. -Plan para el resto del proyecto.
Una Propuesta Metodología”. IVEPLAN. Caracas. -Pasos del plan para una fase.
• IVEPLAN (1991). Experiencia de Planificación Corporativa. -Ejecución y control del plan.
Caracas. Ejemplifique.
• López, J.(1993) Técnicas e Instrumentos de Planificación y
Gestión. Caja de Herramientas. IVEPLAN. Septiembre.
• Rodríguez, Alberto. Formulación y evaluación de Proyectos
Sociales. Fundación Escuela de Gerencia Social.
• Senge, P.(1992) La Quinta Disciplina. El Arte y la Práctica de
la Organización Abierta al aprendizaje. Ediciones Granica.
Argentina.

Mediante diapositiva plasme: La administración de proyectos. Objetivos del

proyecto.
-Factores relevantes en la organización de proyectos.
-Dirección del proyecto.
-Servicios centrales en la organización y administración del proyecto.
Sustente con un informe técnico.
Fecha entrega
asignación

17-Apr

24

30-Apr

8-May

Fecha entrega
asignación
17-Apr

24

30-Apr

8-May
 CRONOGRAMA ACADÉMICO SOC. A

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases Actividad a desarrollar
Personalizada

Clase 14-Apr Unidad III. El Tiempo. Introducción

Clase 21 1. Manejo Efectivo del Tiempo: La planificación

2. El Horario de Estudio: Importancia, aspectos

Clase 28
Seminario I

a considerar en su elaboración

3. Manejo de los Improvistos, hábito de

Clase 5-May
estudios, prepración para las evlauaciones

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases Actividad a desarrollar
Personalizada

Clase 14-Apr Foro -Debate-Orientación sobre: La

Seminario II

programación Neurolingüística
Actividad central para el ensayo: Aplicaciones
de la programación neurolingüística para la
Clase 21 solución del problema epistemológico propio
para el estudio de la ingeniería.
Clase 28
Clase 5-May

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases Actividad a desarrollar
Personalizada

Unidad II. Introducción al Capítulo II. Marco

Clase 14-Apr Teórico.
1. Segmento I. Introducción al Marco Teórico.
Antecedentes de Investigación, definición y estrategias
de entendimmiento, lluvia de ideas.
2. Ejercicio de redacción
3. Análisis de Imágenes
ón
 Unidad II. Bases Teóricas al Capítulo II. Marco
Clase 21 Teórico.
1. Bases Teóricas: Definición y ejercicios de redacción
Metodología de laI Investigación

2. Elección de Esquema para Bases Teóricas.

Unidad II. Bases Legales al Capítulo II. Marco

Teórico.Bases Legales, defición, ejercicio de
Clase 28 redacción y análisis
3. Hipótesis e uso de la variable, ejercicios actividades
de ejercitación

Unidad II. Definicón de Términos básicos al

Clase 5-May
Capítulo II. Marco Teórico.

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases Actividad a desarrollar
Personalizada

Clase 15-Apr Unidad II. Las etapas de la formulación de los

proyectos: identificación, preparación, apreciación,
negociación, ejecución y evaluación.

Unidad II. Propuesta de Técnicas para Gerenciar un

proyecto
Clase 22 Explique el significado de las palabras: Gerencia de
Proyecto. ¿Qué usted entiende?
Gerencia de Proyectos
 Planificación de proyectos:
La planificación en proyecto de Ingeniería. ¿Qué
Gerencia de Proyectos

significa?.
El proyecto como proceso: Estudio técnico del
proyecto, Estudio organizacional, Estudio
administrativo, Estudio financiero, Estudio del
impacto ambiental.
Clase 29
Los niveles de planificación:
-Plan de sistema. Plan general de desarrollo.
-Plan para el resto del proyecto.
-Pasos del plan para una fase.
-Ejecución y control del plan.
Ejemplificar

Unidad II: Organización del proyecto:

-La administración de proyectos. Objetivos del
proyecto.
-Factores relevantes en la organización de
proyectos.
Clase 6-May -Dirección del proyecto.
-Servicios centrales en la organización y
administración del proyecto.
CRONOGRAMA ACADÉMICO SOC. ARNALDO ATENCIO

Lecturas recomendadas Asignación descripción

Acosa J. 2005. El Timpo la PNL la Inteligencia Emocional. Edicioes

Reflexiones sobre el uso del tiempo en tiempos de cuarentena
Gestión 2000. Barcelona.
voluntaria. Informe.

Acosa J.2005 El Tiempo la PNL la Inteligencia Emocional. Edicioes

Gestión Barcelona.
Realizar un Mapa Mental sobre Manejo Efectivo del Tiempo y la
planificación en una diapositiva identificada y emitirla por este
Covey.S. 1999. Los 7 Hábitos de los Adolescentes altamente efectivos.
medio.
Editorial Grijalbo. México, Distrito Federal

Acosa J. 2005. El Timpo la PNL la Inteligencia Emocional. Edicioes Reflexiones sobre el uso del tiempo en tiempos de cuarentena
Gestión 2000. Barcelona. voluntaria. Realizar un Mapa Mental en una diapositiva y emitirlo
por este medio.

Acosa J. 2005. El Timpo la PNL la Inteligencia Emocional. Edicioes Reflexiones sobre el uso del tiempo en tiempos de cuarentena
Gestión 2000. Barcelona. voluntaria. Realizar un Mapa Mental en una diapositiva y emitirlo
por este medio.

1. Acosta, J. (2005) El tiempo, la PNL y la inteligencia emocional.

Ediciones Gestión 2000. Barcelona.
2. Covey. S. (19999. Los 7 hábitos de los adolescentes altamente
efectivos. Editorial Grijalbo. México, D.F.
3. De Bono, E. (1988).Lecturas
Seis sombreros para pensar. Ediciones Juan
recomendadas Asignación descripción
Granica. Barcelona.
4. Dweck, C. (2007). La actitud del éxito. Ediciones B, S.A. Barcelona.
5. García Salazar, J (2002). Creatividad. La ingeniería del
pensamiento. Editorial Trillas México, D.F.
6. Gleeson, K. (1996). El programa de eficiencia personal. Cómo La estrategia de evaluación será la presentación de un ensayo, el
organizarse para hacer más trabajo en menos tiempo. McGraw-Hill. cual será enviado al chat de Telegram.
México, D.F. IMPORTANTE: La creatividad jeuga un papel importante. El foro
7. Goleman, D. (1995). La inteligencia emocional. Javier Vergara es oportuno darle curso al ensayo, ayudará a nutrir las ideas
Editor, S.A. Buenos Aires. expuesta en dicho debate
8. Heller, M. El arte de enseñar con todo el cerebro. 3era edición.
Distribuidora Estudios, C.A. Caracas.
9. Izquierdo Moreno, C. (1999). Cómo mejora el rendimiento
intelectual: guía para maestros y padres. Editorial Trillas. México.
10. Jáuregui. J. Cerebro y Emociones. La computadora emocional.
Maeva, Ediciones Madrid.
11. Jiménez Guerrero. (2004). Enseñar a pensar. 5ta edición. Ediciones
palaba Madrid.
12. Michel, G. (1966). Aprende a aprender: guía de la autoeducación.
13ª edición. Editorial Lecturas recomendadas
Trillas. México. Asignación descripción

En relación a los Antecedentes de Investigación, lea, analice e identifique el

Unidad I y II. Guía de Formación (Borrador) y Libro Metodología de la
Investigación de Ernesto Sampieri pág. 63-110.
esquema que considera más conveniente o adecuado para presentar sus
Antecedentes de Investigación. Posterior a ello, ubique los estudios que a
inicio de clases pudo encontrar y que fueron relacionados a su título de
investigación; analícelos. Luego, aplique el esquema elegido y preséntelos
en archivo word por este medio

Unidad I y II. Guía de Formación (Borrador) y Libro Metodología de la
Investigación de Ernesto Sampieri pág. 63-110.
En relación a las Bases Teóricas de Investigación, lea, analice e identifique
el esquema que considera más conveniente o adecuado para presentar sus
B.T. Posterior a ello, identifique las teorias o conceptos que requiere para
explicar su objeto de estudio; analícelos. Luego, aplique el esquema elegido
y preséntelos en archivo word por este medio

Unidad I y II. Guía de Formación (Borrador) y Libro Metodología de la

Investigación de Ernesto Sampieri pág. 63-110.

En relación a las Bases Legales de Investigación, lea, analice e identifique

el esquema que considera más conveniente o adecuado para presentar sus
B.L. Posterior a ello, identifique las leyes que considere pertiente y que
requieren explicar su objeto de estudio; analícelas. despliegue la misma
estrategia con el posible uso de sus hipótesis y variables. Luego, preséntelos
en archivo word por este medio.

Unidad I y II. Guía de Formación (Borrador) y Libro Metodología de la

Investigación de Ernesto Sampieri pág. 63-110.

En relación a la Definición de Términos básicos de Investigación, lea,

analice e identifique el esquema que considera más conveniente o adecuado
para presentar sus T.B. Luego, preséntelos en archivo word por este medio.

Lecturas recomendadas Asignación descripción

A través de una o varias diapositivas, plasme las etapas dela formulación de

un proyecto. Se recomienda usar la técnica Mapa Mentaly Línea de Tiempo

En base a la concepción de Gerencia de Proyectos, idea técnicas para

administrar:
1. Grupos de trabajo a Equipos de Trabajo
2. Proyecto (s)
Significado de las palabras: Gerencia de Proyectos
Asignación será debatida mediante foro de orientación en el chat de
telegram.

• Carruci, F. (1994) Planificación Participativa por Problemas. ILDIS. Caracas.

• Corporación Andina De Fomento.(1991). Mejoramiento Continuo de Calidad
y Productividad. C.A.F., Venezuela.
• Cohen, Ernesto. Formulación y Evaluación de Proyectos Sociales.
• Corredor, Julio. (1996) La Planificación, Enfoques y Proposiciones para su
Aplicación. Vadell Hermanos Editores. Caracas.
• España, Sara Y Palacios, Tomás.(1995) Manual de Seguimiento y Evaluación
de Acciones Municipales.” ILDIS. 1995.
• Gitlow, H. (1991) Planificación para la Calidad, la Productividad y una
Posición Competitiva. Ventura Ediciones. México.
• Godet, M. (1990). Problemas y Métodos de Prospectiva”. Caja de
Herramientas. UNESCO, Paris.
• Ishikawa, K. (1991) ¿Qué es el Control de Calidad? La Modalidad Japonesa.
Editorial Norma. Colombia.
• IVEPLAN. (1991). Guía de Gestión Estrategia y Corporativa. Una Propuesta
Metodología”. IVEPLAN. Caracas.
• IVEPLAN (1991). Experiencia de Planificación Corporativa. Caracas.
• López, J.(1993) Técnicas e Instrumentos de Planificación y Gestión. Caja de
Herramientas. IVEPLAN. Septiembre.
• Rodríguez, Alberto. Formulación y evaluación de Proyectos Sociales.
Fundación Escuela de Gerencia Social.
 • Carruci, F. (1994) Planificación Participativa por Problemas. ILDIS. Caracas.
• Corporación Andina De Fomento.(1991). Mejoramiento Continuo de Calidad
y Productividad. C.A.F., Venezuela.
• Cohen, Ernesto. Formulación y Evaluación de Proyectos Sociales.
• Corredor, Julio. (1996) La Planificación, Enfoques y Proposiciones para su
Aplicación. Vadell Hermanos Editores. Caracas.
• España, Sara Y Palacios, Tomás.(1995) Manual de Seguimiento y Evaluación
de Acciones Municipales.” ILDIS. 1995.
• Gitlow, H. (1991) Planificación para la Calidad, la Productividad y una
Posición Competitiva. Ventura Ediciones. México.
• Godet, M. (1990). Problemas y Métodos de Prospectiva”. Caja de
Herramientas. UNESCO, Paris.
• Ishikawa, K. (1991) ¿Qué es el Control de Calidad? La Modalidad Japonesa.
Editorial Norma. Colombia.
• IVEPLAN. (1991). Guía de Gestión Estrategia y Corporativa. Una Propuesta
Metodología”. IVEPLAN. Caracas.
• IVEPLAN (1991). Experiencia de Planificación Corporativa. Caracas.
• López, J.(1993) Técnicas e Instrumentos de Planificación y Gestión. Caja de
Herramientas. IVEPLAN. Septiembre.
• Rodríguez, Alberto. Formulación y evaluación de Proyectos Sociales.
Fundación Escuela de Gerencia Social.
• Senge, P.(1992) La Quinta Disciplina. El Arte y la Práctica de la Organización
Abierta al aprendizaje. Ediciones Granica. Argentina.
En base ala clasediseñeuna o varias diapositivas a través de un Mapa
Mental o Línea de Tiempo:
La planificación en proyecto de Ingeniería. ¿Qué significa?
¿Cómo es un proyecto proceso?, explique! se basa en :Estudio técnico del
proyecto?, Estudio organizacional?, Estudio administrativo?, Estudio
financiero?, Estudio del impacto ambiental?. En función a ello, puede
mostrar un ejemplo por medio de un proyecto?
Los niveles de planificación: Son necesarios para el proyecto que usted
propone?
-Plan de sistema. Plan general de desarrollo.
-Plan para el resto del proyecto.
-Pasos del plan para una fase.
-Ejecución y control del plan.
Ejemplifique.
Mediante diapositiva plasme: La administración de proyectos. Objetivos del
proyecto.
-Factores relevantes en la organización de proyectos.
-Dirección del proyecto.
-Servicios centrales en la organización y administración del proyecto.
Sustente con un informe técnico.
Fecha entrega
Asignación

17-Apr

24

30-Apr

8-May

Fecha entrega
asignación

8-May

Fecha entrega
asignación

17-Apr
 24

30-Apr

8-May

Fecha entrega
asignación

17-Apr

24
30-Apr

8-May
 CRONOGRAMA ACADÉMICO U

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases
Personalizada

Clase 16-Apr
Planificación y Evaluación de Proyectos

Clase 22

Clase 7-May

Clase 14

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases
Personalizada
 Clase 16-Apr
Lenguaje y Comunicación

Clase 23
Clase 30

Clase 7-May

Clase 14

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases
Personalizada

Clase 29-Apr

Clase 5/6/2020
Seminario I

Clase 13

Clase 20

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases
Personalizada

Clase 29-Apr
Seminario II
Seminario II
Clase 5/6/2020
Clase 13
Clase 20
 CRONOGRAMA ACADÉMICO UNIDAD III SOC. ARNALDO ATENCIO

Actividad a desarrollar

Participación en clases

Actividad a desarrollar
Explicación de los conceptos correspondientes a la Unidad III, mediante proceso de
socialización los días indicados en clases.

Participación en clases

Actividad a desarrollar

Unidad III. El Tiempo. Introducción

1. Manejo Efectivo del Tiempo: La planificación

2. El Horario de Estudio: Importancia, aspectos a considerar en su elaboración

3. Manejo de los Improvistos, hábito de estudios, prepración para las evlauaciones

Participación en clases

Actividad a desarrollar

Foro -Debate-Orientación sobre: La programación Neurolingüística

Actividad central para el ensayo: Aplicaciones de la programación neurolingüística
para la solución del problema epistemológico propio para el estudio de la
ingeniería.
Foro -Debate-Orientación sobre: La programación Neurolingüística
Actividad central para el ensayo: Aplicaciones de la programación neurolingüística
para la solución del problema epistemológico propio para el estudio de la
ingeniería.

Participación en clases
ÉMICO UNIDAD III SOC. ARNALDO ATENCIO

Lecturas recomendadas Asignación descripción

El estudiante deberá revisar los conceptos siguientes y presentarlos en

archivo word en la fecha indicada:
1. El producto o bien: ¿Cuál es tu producto o bien que ofrecerás? -tipos de
bien: ¿Qué tipo de bien ofreces?, -Análisis de la demanda: ¿cuánta
demanda representa tu bien o producto? , -Análisis de la oferta: Tu oferta
con el producto ¿qué contiene para ser atractivo?
2. Precios en el mercado: ¿Cómo es el mercado de la consultoría naval?-
Precios en el Proyecto: ¿Cuánto puede costa tu servicio como consultor? ,
Posibilidades en el Proyecto: ¿Qué posibilidades tiene tu producto en tu
zona local, municipal, regional, nacional e internacional? ,
-Comercialización: ¿Cómo comercializar?

Parael desarrollo de la siuiente asignación deberán hacer en eequipo de

trabajo o individual:
1. Cuadro Comparativo entre Proyecto de Bienes y Proyecto de Servicio.
Luego responder ¿dónde se ubica su idea-proyecto?
2. Realizar un análisis técnico del proyecto basado en el siguiente esquema
expuesta a tavés del siguiente link:
https://sites.google.com/site/disenodeproyectossociales/capitulo-ix

Participación en clases

Lecturas recomendadas Asignación descripción

 Cassany, D. (1997). Describir el
escribir. Barcelona: Paidós.
Hernández, P. (1987). Cómo
estudiar con eficacia. Española.
Madrid.
Díaz, A. (1995). Aproximación al
texto escrito. Medellín: Editorial
Universidad de Antioquia.
Díaz, F. y Hernández, G. (1998).
Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo. Una
interpretación constructivista.
México: McGraw-Hill.
Esté, A. (2004). Dignidad, Poder,
Diversidad: la otra Formalidad.
Revista: Educación en valores. Año Prueba Vritual. Duración: 1:45 minutos
1/ Volumen 1/Nº 1.
Frías, M. (1996). Procesos
creativos para la construcción de
textos. Santafé de Bogotá:
Magisterio.
Clifford, A. (1980). Los exámenes.
Cómo superarlos con éxito.
Colección libros Tau Oikos-Tau. S.A.
Ediciones. Villassar de Mar.
Barcelona.
Participación en clases
Niño, V. (1998). Los procesos de la
comunicación y del lenguaje.
Santafé de Bogotá: Ecoe,
Tierno, B. (1999). Mejores técnicas
de estudio. Saber leer. Tomar
apuntes.
Ong, W. (1987). Oralidad y
escritura. Tecnologías de la
palabra. México: Fondo de Cultura
Lecturas recomendadas Asignación descripción
Económica.
Parra, M. (1996). Cómo se
Acosa
produceJ. el
2005.
textoElescrito.
TimpoSantafé
la PNL la Inteligencia Emocional.
Reflexiones sobre el uso del tiempo en tiempos de cuarentena
Edicioes
de Bogotá: Gestión 2000. Barcelona.
Magisterio. voluntaria. Informe.
Pérez, H. (1995). Comunicación
escrita. Santafé de Bogotá:
Magisterio.
Szczurek,
Acosa M. (1989).
J.2005 El Tiempo La estrategia
la PNL la Inteligencia Emocional.
instruccional.
Edicioes GestiónInvestigación
Barcelona.y
postgrado, 4 (2), 7-26. Realizar un Mapa Mental sobre Manejo Efectivo del Tiempo y la
Zuleta, E.1999.
(1994). Sobre la lectura. planificación en una diapositiva identificada y emitirla por este
Covey.S. Los 7 Hábitos de los Adolescentes altamente
FundaciónEditorial
Estanislao Zuleta: México, Distrito Federal medio.
efectivos. Grijalbo.
Medellín.

Reflexiones sobre el uso del tiempo en tiempos de cuarentena

Acosa J. 2005. El Timpo la PNL la Inteligencia Emocional.
voluntaria. Realizar un Mapa Mental en una diapositiva y emitirlo
Edicioes Gestión 2000. Barcelona.
por este medio.

Acosa J. 2005. El Timpo la PNL la Inteligencia Emocional. Reflexiones sobre el uso del tiempo en tiempos de cuarentena
Edicioes Gestión 2000. Barcelona. voluntaria. Realizar un Mapa Mental en una diapositiva y emitirlo
por este medio.

Participación en clases
1. Acosta, J. (2005) El tiempo, la PNL y la inteligencia
emocional. Ediciones Gestión 2000. Barcelona.
2. Covey. S. (19999. Los 7 hábitos de los adolescentes altamente
efectivos. Editorial Grijalbo. México, D.F.
3. De Bono, E. (1988). Seis sombreros para pensar. Ediciones
Juan Granica. Barcelona.
Lecturas recomendadas Asignación descripción
4. Dweck, C. (2007). La actitud del éxito. Ediciones B, S.A.
Barcelona.
5. García Salazar, J (2002). Creatividad. La ingeniería del
pensamiento. Editorial Trillas México, D.F.
6. Gleeson, K. (1996). El programa de eficiencia personal. Cómo La estrategia de evaluación será la presentación de un ensayo, el
organizarse para hacer más trabajo en menos tiempo. McGraw- cual será enviado al chat de Telegram.
Hill. México, D.F. IMPORTANTE: La creatividad jeuga un papel importante. El foro
7. Goleman, D. (1995). La inteligencia emocional. Javier es oportuno darle curso al ensayo, ayudará a nutrir las ideas
Vergara Editor, S.A. Buenos Aires. expuesta en dicho debate
8. Heller, M. El arte de enseñar con todo el cerebro. 3era edición.
Distribuidora Estudios, C.A. Caracas.
9. Izquierdo Moreno, C. (1999). Cómo mejora el rendimiento
intelectual: guía para maestros y padres. Editorial Trillas.
México.
 pensamiento. Editorial Trillas México, D.F.
6. Gleeson, K. (1996). El programa de eficiencia personal. Cómo La estrategia de evaluación será la presentación de un ensayo, el
organizarse para hacer más trabajo en menos tiempo. McGraw- cual será enviado al chat de Telegram.
Hill. México, D.F. IMPORTANTE: La creatividad jeuga un papel importante. El foro
7. Goleman, D. (1995). La inteligencia emocional. Javier es oportuno darle curso al ensayo, ayudará a nutrir las ideas
Vergara Editor, S.A. Buenos Aires. expuesta en dicho debate
8. Heller, M. El arte de enseñar con todo el cerebro. 3era edición.
Distribuidora Estudios, C.A. Caracas.
9. Izquierdo Moreno, C. (1999). Cómo mejora el rendimiento
intelectual: guía para maestros y padres. Editorial Trillas.
México.
Participación
10. Jáuregui.enJ. clases
Cerebro y Emociones. La computadora
emocional. Maeva, Ediciones Madrid.
11. Jiménez Guerrero. (2004). Enseñar a pensar. 5ta edición.
Ediciones palaba Madrid.
12. Michel, G. (1966). Aprende a aprender: guía de la
autoeducación. 13ª edición. Editorial Trillas. México.
Fecha entrega
% a evalauar
asignación

20-Apr 10

5/18/2020 15

6%

Fecha entrega Porcentaje

asignación evaluado
 4%

5%
14-May 5%

5%

6%

Fecha entrega Porcentaje

Asignación evaluado

2-May 4%

8 5%

15 5%

22 5%

6%

Fecha entrega Porcentaje

asignación evaluado

22-May 19%
22-May 19%

6%
 CRONOGRAMA ACADÉM

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases
Personalizada

Clase 16-Apr

Clase 22
Planificación y Evaluación de Proyectos
 Planificación y Evaluación de Proyectos

Clase 29

Clase 6-May

Actividad Grupal y
Materia Fecha clases
Personalizada

Clase 14-Apr
Lenguaje y Comunicación

Clase 21
Clase 28
 Lenguaje y Comunicaci
Clase
5-May
 CRONOGRAMA ACADÉMICO SOC. ARNALDO ATENCIO

Actividad a desarrollar
Actividad a desarrollar
ACADÉMICO SOC. ARNALDO ATENCIO

Lecturas recomendadas Asignación descripción

El estudiante deberá revisar los conceptos siguientes y presentarlos en

archivo word en la fecha indicada:
1. El producto o bien: ¿Cuál es tu producto o bien que ofrecerás? -tipos de
bien: ¿Qué tipo de bien ofreces?, -Análisis de la demanda: ¿cuánta
demanda representa tu bien o producto? , -Análisis de la oferta: Tu oferta
con el producto ¿qué contiene para ser atractivo?
2. Precios en el mercado: ¿Cómo es el mercado de la consultoría naval?-
Precios en el Proyecto: ¿Cuánto puede costa tu servicio como consultor? ,
Posibilidades en el Proyecto: ¿Qué posibilidades tiene tu producto en tu
zona local, municipal, regional, nacional e internacional? ,
-Comercialización: ¿Cómo comercializar?

Parael desarrollo de la siuiente asignación deberán hacer en eequipo de

trabajo o individual:
1. Cuadro Comparativo entre Proyecto de Bienes y Proyecto de Servicio.
Luego responder ¿dónde se ubica su idea-proyecto?
2. Realizar un análisis técnico del proyecto basado en el siguiente esquema
expuesta a tavés del siguiente link:
https://sites.google.com/site/disenodeproyectossociales/capitulo-ix
 En esta oportunidad el equipo de trabajo aplicará los siguientes intems a su
idea-proyecto
1. Nessidades de recursos: ¿Posee recuso financiero y material para iniciar o
desarrollar su idea-proyecto?
2. Análisis y proyecciones financieras. Sobre que base financiera piensa
iniciar o desarollar su idea-proyecto?
3. Desarolle según su entender un estudio financiero de la idea-proyecto de
acuerdo a los items:

Lecturas recomendadas Asignación descripción

La estrategia de evaluación será la presentación de un ensayo, el

cual será enviado al chat de Telegram.
IMPORTANTE: La creatividad jeuga un papel importante. El foro
es oportuno darle curso al ensayo, ayudará a nutrir las ideas
expuesta en dicho debate
 La estrategia de evaluación será la presentación de un ensayo, el
cual será enviado al chat de Telegram.
IMPORTANTE: La creatividad jeuga un papel importante. El foro
es oportuno darle curso al ensayo, ayudará a nutrir las ideas
expuesta en dicho debate
Fecha entrega
asignación

20-Apr

24
 1-May

Fecha entrega
asignación

8-May
8-May