Coevaluamos para mejorar 2020-3
A continuación, te presentamos un conjunto de enunciados que requieren ser analizados y
valorados con total transparencia, con la certeza de que las respuestas buscan mejorar el proceso
de enseñanza y de aprendizaje, a partir de acuerdos que construiremos como comunidad
formadora.
Te invitamos a hacer el análisis y responder individualmente el instrumento (de manera previa) y
luego, compartirás tus respuestas con un grupo de 3 compañeros en la sesión de clase acordada
con el profesor(a).
1. Selecciona las fortalezas de la manera en que el profesor desarrolla las clases para favorecer
tu aprendizaje.
a. Logra conectar el tema anterior con el nuevo a través del planteamiento de problemas y
situaciones concretas, lo que capta la atención e interés.
b. Explica siguiendo una secuencia lógica, establece conexiones entre los contenidos y
otros aspectos de la disciplina, ejemplifica de diversas formas y evidencia estar actualizado
con respecto a los temas tratados.
c. Ofrece explicaciones claras, coherentes y precisas.
d. Desarrolla el pensamiento y actitudes de los alumnos a través de las formulaciones de
preguntas, resolución de problemas y diversas situaciones.
e. Alterna su exposición verbal con soportes visuales (fotos, videos, pinturas,
presentaciones en diversos formatos, etc.), y logra hacerlo con un manejo de los medios
informáticos y audiovisuales.
f. Otra: ¿Cuál? _______________________________________________________
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2.Selecciona las actividades propuestas por el profesor que han favorecido la discusión y la
participación permanente de los estudiantes (en los encuentros sincrónicos y en el estudio
independiente).
a. Aprovecha los problemas que se han presentado en las actividades de clase como
estrategia para aprender del error.
b. Establece conexiones entre la asignatura y la vida cotidiana o con diversas experiencias
vinculadas con el contexto.
c. Promueve actividades colaborativas (talleres, ejercicios, etc.) con diferentes niveles de
exigencia para que los estudiantes puedan plantear sus comprensiones, lo que favorece el
diálogo entre estudiantes y de estudiantes con el profesor.
d. Establece relaciones entre los contenidos desarrollados en el curso con los de otras
asignaturas o cursos anteriores, de manera que los aprendizajes se puedan transferir a
otros contextos o problemas.
e. Promueve permanentemente la discusión a partir de preguntas, los debates o las
controversias relacionadas con los temas/problemas trabajados en clase.
f. Otra: ¿Cuál? _______________________________________________________________
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3. 3. Describe las actividades de evaluación realizadas por el profesor(a) que te han permitido darte
cuenta de tus aprendizajes o tus dificultades en ciertos aspectos del curso.
Cuando resolvermos un ejercicio y esta errado, el profesor nos lo hace saber
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inmediatamente haciendonos caer en cuenta en qué nos equivocamos
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4. 4. Evalúa, según la escala propuesta, tu participación en el desarrollo de las actividades de clase que
se han venido efectuando y justifica tu elección:
a. Excelente: Buena: Satisfactoria: Aceptable: Deficiente
b.
c. Justifica tu somos del grupo de estudiantes que participa en clase e
respuesta:________________________________________________________
intenta simplicar las explicacion y confirmando lo
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comprendido
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d.
e. 5. Teniendo en cuenta la reflexión desarrollada en los puntos anteriores, escribe los compromisos que
estás dispuesto(a) a llevar a cabo a partir de este momento para fortalecer o mejorar tu trabajo en
clase e incrementar el aprendizaje tuyo y el de tus compañeros.
Trabajo independiente, mas partcipacion, preparacion previa.
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Recomendaciones para el/la profesor(a)
Grabar todas las clases y enviar a tiempo las presentaciones
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para facilitar el estidio independiente
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Participantes en la coevaluación grupal:
Nathalia Hernandez
____________________________________ Angie Carolina Vidal
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Daniel Estela Cubillos
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