“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

INFORME N° 02-2019-GRT-DRET-UGEL.I.E INMACULADA CONCEPCIÓN-T

AL : Lic. FIDEL AUGUSTO PACHERRES HUIMAN

DIRECTOR DE LA I.E. INMACULADA CONCEPCIÓN

DEL : DOCENTE DE AREA DE MATEMÁTICA

MARTHA LORENA SILVA SERNA

ASUNTO : INFORME SOBRE LAS ACTIVIDADES DE GESTION PEDAGOGICA

Y EXTRACURRICULARES DEL 2019

FECHA : TUMBES 31 DE DICIEMBRE DEL 2019

Es grato dirigirme a Ud, para expresarle mi saludo cordial y al mismo tiempo

hacerle llegar el Informe Final Académico, referente a la asignatura del área de MATEMÁTICA
de 3º B y 4º F y G que están a mi cargo.

I.- BASES LEGALES:

 Constitución política del Perú

 Ley general de educación N° 28044
 Ley N° 29944 ley de reforma magisterial
 Resolución de Secretaria General N° 938-2015-MINEDU, que aprueba los Lineamientos
para la Gestión Educativa Descentralizada.
 Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales y sus modificatorias.
 Resolución Suprema N° 001-2007-ED, que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al
2021: La educación que queremos para el Perú”
 Resolución Ministerial N° 281-2016- MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la
Educación Básica.
 Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU

II.- GESTION PEDAGOGICA:

AREA GRADO LOGROS AVANCE % DIFICULTADES

SECCION
El 80 % de alumnos El 20% de alumnos Hay 1 % de alumnos
que están en las que están en avance no pudieron lograr
competencias y de las competencias las Actividades que
MATEMÁTIC 1º G capacidades asignadas y capacidades se realizaron durante
A en la programación asignadas en la el Año Académico.
que han sido evidente. programación que
han sido evidente.
III.- SITUACION ESCOLAR:

SITUACION HOMBRES MUJERES TOTAL

MATRICULADOS
PROMOVIDOS
DESAPROBADOS 0 0 0
RETIRADOS

N NOMBRE Y APELLIDOS GRADO SECCIÓN NOTA

1 ESPINOSA BARRETO, ESTEFANY 1 G C
2 ONTANEDA RIVERA, RUTH ANAVELA 1 G C
 IV.- ASPECTO DE EXTENSIÓN CURRICULAR:
ACTIVIDADES QUE PARTICIPÓ SI N
PRIMERA JORNADA DE REFLEXIÓN. X
DESFILES ESCOLARES
FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
SEGUNDA JORNADA DE REFLEXIÓN.
GUÍAS PROGRAMA DE PERUEDUCA
DÍA DEL LOGRO.
CLIMA INSTITUCIONAL
LOGRO OBTENIDO
O
Conocernos y trabajar en equipo.
X Que al ser perseverantes podemos tener
muchos logros.
X No tuvo muchos logros ahí están los
resultados.
-
X Conocernos y trabajar en equipo.
X Estuvo excelente el programa ya que nos
ayudó mucho para lo referente de las TIC
X - Los alumnos de 3º B hicieron sus
Proyectos sobre cadenas carbonadas,
tabla periódica y enlaces covalentes.
- Los alumnos de 4 F y G realizaron
Trabajos de Investigación de los
alimentos saludables, Maquetas de la
Célula animal y vegetal, las Etapas del
Feto, (mes por mes).
X Creo que hubo algo de logro pero muchas
veces no sabemos hacer bien nuestro
trabajo.
DIFICULTADES
Falta de tiempo.
Ninguna.
Jefa de laboratorio entrego el
memorándum 15 días antes de la Feria.
Falta de tiempo.
Falta de tiempo y muchas veces
escogían los dias que algunos docentes
no podían asistir
Muy tarde la realización del Día del
Logro, ya que a los alumnos los habían
citado 8 am. Y comenzaron a las 10:00
am donde termino muy tarde y mis
alumnos fueron los últimos en ser
escuchados.
No hubo armonía ni compañerismo por
parte de los docentes y el personal
jerárquico ya que nunca estuvieron de
SUGERENCIAS
Llegar a la hora indicada.
Más ensayos con los alumnos.
Es que deben de prever el tiempo y
avisar a las docentes del área ya que
ese trabajo requiere de tiempo y se
trabaja en conjunto jefe de
laboratorio con los docentes del área,
para así de esta manera hacer un buen
trabajo.
Llegar a la hora indicada.
Algunos docentes llegaban muy tarde
y algunos ni les intereso el curso, se
retiraban.
Tener en cuenta la hora pactada
porque muchos de los alumnos se
aburrían porque no llegaba el jurado a
su banner.
Tener en cuenta que nosotras como
contratadas tenemos que tener el
respeto como las nombradas, eso me
 acuerdo en los asuntos que se trataban
y lo hacen más crítico.
El problema se da por los cambios de
sus áreas ya que todos sabemos que el
Gobierno es el único encargado de todo
esto y que hoy en día el que tiene
Mayor Escala es el primero que tiene
que decidir sus aulas pero muchas veces
los docentes de Escalas menores se
molestan pesando que ellos tienen la
razón pero eso no es así.
sucedió a mi vi muchas tolerancias con
los docentes nombrados cuando
faltaban por semanas, pero yo faltaba
me decían que tenía que hacer mis
descargos o presentar mis
documentos o sería descontado los
días de trabajo faltados, también
presente un documento de la
universidad donde estudiaba y no fue
aceptado la cual yo era la realizadora
de dicho curso.

IV.- CONCLUSIONES:

- Se apreció un marcado desgano de algunos alumnos que dificultaban la labor.

- La comprensión lectora de los estudiantes es muy baja y como tal dificulta el avance esperado.

V.- SUGERENCIAS:

- Brindar actividades acompañamiento a los estudiantes para no pierdan el interés por sus estudios.
- Todos los maestros debemos incidir en la comprensión de lectura de nuestros estudiantes desde el área.
- Mejorar las estrategias de tutoría y orientación educativa para lograr que los estudiantes lleguen a formar una conciencia ciudadana, familiar y personal llenos
de esperanza al futuro.

Es todo cuanto tengo que informar para su conocimiento y fines.

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MARTHA LORENA SILVA SERNA
DOCENTE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA