PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnico en Sistemas

 Código del Programa de Formación:
 Codigo Ficha: 2145404
 Competencia.
Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo de acuerdo con las
políticas organizacionales y la normatividad vigente.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

 Efectuar las acciones para la prevención y control de la problemática ambiental y de sst, teniendo en
cuenta los procedimientos establecidos por la organización.
 Interpretar los problemas ambientales y de sst teniendo en cuenta los planes y programas
establecidos por la organización y el entorno social.
 Verificar las condiciones ambientales y de sst acorde con los lineamientos establecidos para el área
de desempeño laboral.
 Reportar las condiciones y actos que afecten la protección del medio ambiente y la sst, de acuerdo
con los lineamientos establecidos en el contexto organizacional y social.

Duración de la Guía

40Horas ( 30 horas de aprendizaje presencial, 10 horas de aprendizaje autónomo e independiente)

2. PRESENTACIÓN

En el ámbito laboral y el desarrollo de nuestras funciones como seres humanos, utilizamos, manipulamos,
alteramos y consumimos los recursos naturales que hacen posible el desarrollo de cada una de estas
actividades, es de vital importancia buscar mecanismos que permitan mitigar el impacto ambiental que
generamos, conocer tecnologías limpias que ayuden a satisfacer nuestras necesidades sin causar
problemas ambientales a gran escala, es indispensable cambiar nuestros estilos de vida, la manera en que
disponemos de los residuos que generamos, sobre cada uno de nosotros está la responsabilidad de
extender o prolongar la vida útil de los recursos que hoy tenemos y que son de vital importancia para las
generaciones futuras.

Bienvenidos!

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión Inicial

Apreciado aprendiz, el aprendizaje autónomo y el trabajo colaborativo son las fuentes del conocimiento, aquí
radica la importancia del trabajo en equipo, con el fin de fortalecer las habilidades y destrezas que
manejadas con responsabilidad forjaran su perfil profesional, su personalidad y su carácter crítico para la
toma de decisiones.

A lo largo del tiempo, la especie humana ha hecho uso de los recursos que la rodean con el fin de saciar
sus necesidades como cualquier otro ser vivo. Pero mientras ha pasado el tiempo, sus actividades para
lograr estas satisfacciones vitales han tenido un impacto cada vez mayor en los ecosistemas de nuestro
planeta.

El desarrollo industrial hizo más notoria la crisis ambiental debido al consumo acelerado de los recursos, y
como consecuencia de lo anterior, un aumento en la generación de residuos por persona. Otro punto clave
fue el aumento del estrés hídrico, debido a que los procesos de producción en las industrias utilizan mucha
más agua de lo que antes lo hacían.

La revolución tuvo como repercusión más uso de los recursos naturales, una explotación más directa por el
uso del carbón en la energía, extracción de metales pesados y la expansión de los caminos comerciales. El
priorizar intereses burgueses y el crecimiento de la industria a nivel mundial fue clave para traer en
consecuencia la sociedad de riesgo y problemas ambientales más fuertes que en las épocas pasadas.

“Con esfuerzos se obtienen resultados” Dan Millman.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos.

Los recursos naturales hacen referencia a bienes que son de origen natural, que no se encuentran
alterados por la actividad humana, de los cuales las sociedades se valen mediante su explotación para
lograr su bienestar y desarrollo.

Los recursos naturales son valiosos para las sociedades porque contribuyen a su sustento. La
actividad humana es la que explota a estos recursos de forma intensa. Solo las regulaciones pueden llevar a
controlar y evitar la sobre-explotación de los mismos.

Estimado aprendiz, para fortalecer su capacidad de comprensión, análisis, asimilación y de pensamiento

crítico debemos cumplir con la siguiente actividad:

Actividad: 1

Video para analizar (SOBREEXPLOTACIÓN de RECURSOS NATURALES - CAUSAS y

CONSECUENCIAS 2, 52 Min) .https://www.youtube.com/watch?v=q-pyLOCe4so
Cada aprendiz observara el video, además puede fundamentarse o apoyarse con otros documentos o
videos para responder los siguientes interrogantes

 ¿ Cúales son las principales causas del porqué se explotan los Recursos Naturales?
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  ¿ Qué se entiende por dilema de los Recursos Naturales?
 ¿ Cúales son las principales consecuencias que se generan al explotar de manera inadecuada los
Recursos Naturales?
 ¿ Realice una reflexión del porque es importante cuidar los recursos naturales y que está haciendo
usted para contribuir al cuidado de los mismos?

Nota Esta actividad es individual y se debe enviar al siguiente Correo sebas3286@outlook.es el dia 20 de
Octubre de 2020, con asunto causas y consecuencias- sus nombres completos.

Actividad: 2

Para esta actividad cada aprendiz realizara una consulta sobre los temas y ralizara un breve resumen de
manera general

¿EN QUE SE BASAN LOS PRINCIPIOS DE LA ENERGÍAS RENOVABLES?

¿QUE SON LAS TECNOLOGÍAS LIMPIAS?

¿CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ENERGÍAS LIMPIAS?

¿QUE SON RECURSOS RENOVABLES? DE EJEMPLOS

¿QUE SON RECURSOS NO RENOVABLES? DE EJEMPLOS

¿QUE ES ECOLOGIA?

¿CON SUS PROPIAS PALABRAS DEFINA MEDIO AMBIENTE?

¿QUE ES DESARROLLO SOSTENIBLE?

Nota: Esta actividad es individual y se debe enviar al siguiente Correo sebas3286@outlook.es el dia 27 de
Octubre de 2020, con asunto Principios de las Energias Renovables- sus nombres completos.

3.3 Queridos aprendices de manera individual , para la siguiente actividad cada uno escogerá un
tema de su agrado en la clasificación de los Recursos Energéticos y sobre esto realizara un
breve video donde explicara a que hace referencia, como funciona, donde se ha implementado,
ventajas y desventajas sobre el medio ambiente y los impactos que ha tenido en la sociedad,
para esto ustedes de manera individual se grabara en un tiempo de máximo 4 minutos:

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Nota: Esta actividad es individual y se debe enviar al siguiente Correo sebas3286@outlook.es el dia 31 de
Octubre de 2020, con asunto video- sus nombres completos.

Actividad 4

A. Con los conocimientos ya adquiridos desarrolle la sopa de letras según los temas resueltos en la
guía.

A C O M U N I D A D
Y D S E R O T C A F
F N U R R I O U P L
G A M E D I O S H O
X I W N E F A O R L
M G V O X U Z S K L
E O D V G P K B E O
L L O A H O W T Z R
B O T B Q L N E O R
I N C L C E U L U A
N C A E I U N E D S
E E P B U S T N I E

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 T T M I N E R T S D
S A I G O L O C E I
O W N O R M A S R A
S O L I D O S U P S

Nota: Esta actividad es individual y se debe enviar al siguiente Correo sebas3286@outlook.es el dia 31 de
Octubre de 2020, con asunto sopa de letras- sus nombres completos.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Optimiza los recursos

requeridos en el desarrollo de
sus actividades formativas y
productivas según normas
institucionales. CUESTIONARIO

Evidencias de Desempeño
Contribuye en el cuidado y uso Verificación Lista de Chequeo
de los elementos que integran -Desempeño
su entorno formativo y laboral
según normas institucionales.

Evidencias de Producto:
Dispone los residuos teniendo
en cuenta las normas de Verificación Lista de Chequeo
clasificación de los mismos. -Producto

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Elaboración de un glosario con el vocabulario técnico relacionado con el resultado de aprendizaje

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

 Decreto 2811 del 18 de diciembre de 1974

 https://www.minambiente.gov.co
 https://www.youtube.com/watch?v=q-pyLOCe4so
 http://www.secretariasenado.gov.co/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) SEBASTIÁN ENRIQUEZ Instructor Ambiental y 10/09/2020

SST

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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