UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DEL CENTRO

UNAH CURC

TEXTO DIDACTICO DE LA ASIGNATURA

ESTRUCTURA ECONOMICA MUNDIAL Y DE
HONDURAS PARA LAS LICENCIATURA DE
COMERCIO INTERNACIONAL CON ORIENTACION
AL AGRO INDUSTRIA, DEL CENTRO
UNIVERSITARIO REGIONAL DEL CENTRO, CURC

ELABORADO POR:

MSc. Ivis Rolando Arias Izaguirre

CATEDRATICO DEL CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DEL
CENTRO, CURC

COMAYAGUA, COMAYAGUA, HONDURAS C. A.

Biografía

Ivis Rolando Arias Izaguirre

Nació en la comunidad los Pintores, Lamani, Comayagua, Honduras, un 27 de junio de

1962, su primaria la termino en la escuela Guía Técnica
Guadalupe Ulloa, Comayagua, Perito Mercantil y Contador
Público, en el Instituto la Inmaculada Concepción de
Comayagua, Licenciado en Economía, en la Universidad
Nacional Autónoma de Honduras, UNAH, Maestría en
Educación Superior, en la Universidad Lucero Moya de Olguín,
Cuba.

Trabajo en el sistema bancario desde 1985 a 1999, en la

Administración Pública en proyecto de Educación Comunitarios
de lugares postergado del País, contribuyo a la apertura de
más de sesenta y cinco, (65) centros Escolares, y más de cien (100) centros de
Educación Preescolar, en reconocimiento a su labor más de cinco (5) centro educativos
llevan su nombre, incluyendo la escuela del lugar donde él nació, se dedica a la docencia
de educación superior desde 1995, en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras,
UNAH, en el Centro Universitario Regional de Centro, CURC, y en universidades
privadas.

Su tesis de Licenciatura se baso en el Estudio de Factibilidad de la Apertura de una

Agencia Bancaria, su tesis de Maestría en el Perfeccionamiento del Programa de la
Asignatura de Economía Internacional, de la carrera de Comercio Internacional con
Orientación al agroindustria, del CURC, ha escrito textos didácticos de varias asignaturas
de las carreras de Administración de Empresas y Comercio internacional, del CURC, y en
universidades privadas como ser: Promoción de Mercados, Estructura Económica,
Cooperación Económica, Economía Internacional, Principios de Economía,
Microeconomía, Macroeconomía, Financiación del Comercio Internacional, Política
Económica, Negociaciones del Comercio Internacional, Promoción de Mercados I,
Estrategia Gerencial I, Estrategia Gerencial II, Administración I, Economía, Mercadeo I,
Investigación de Mercados, entre otros.

ivis270662@yahoo.es
iariasunah@gmail.com

99981860

www.mscivisarias.wordpress.com

Problema Científico

Como elaborar un texto didáctico la asignatura Estructura Económica.

Objeto

El Texto Didáctico de Estructura Económica.

Objetivo

Elaborar un Texto Didáctico de la asignatura de Estructura Económica, para las

licenciaturas de Administración de Empresas, del Campus de Comayagua José
Cecilio del Valle.

Aporte

Consiste precisamente en la elaboración del texto didáctico para que el alumno

aprenda ser investigativo, creativo, critico, y con expectativas de un profesional de
de excelencia para toda la vida, con conocimientos actualizados y habilidades
para analizar valorar e interpretar los hechos en el plano de los Estructura
Económica.

Significado Practico.

El texto didáctico servirá de apoyo a los docentes y estudiantes en el proceso

formativo integral, estableciendo con ello una relación que despierte y mantenga
motivación.

La Hipótesis.

Si se logra elaborar el Texto Didáctico de Estructura Económica contribuirá a

desarrollar las habilidades de analizar, caracterizar, valorar, procesar, e interpretar
información estadística.
INTRODUCCION

Con la elaboración de este Texto Didáctico de la Asignatura Estructura

Económica, se pretende que contribuya al docente y a los estudiantes en el
proceso formativo integral estableciendo con ello una relación que despierte y
mantenga la motivación, creatividad, producción, y comunicación.

Para el docente contribuye como un documento orientador ya que su concepción

y estructura responde a fundamentos didácticos y psicopedagógicos, ofrece un
conjunto de orientaciones metodológicas para la estructuración y desarrollo del
proceso enseñanza aprendizaje, que abonaran en el desarrollo cognitivo de las
habilidades profesionales en los estudiantes de la Licenciatura Comercio
Internacional.

Esto unido a la capacidad profesional del catedrático, dada a la experiencia

profesional y cursar un posgrado que eleve su calificación,

De esta manera el estudiante estará más claro hacia donde se encamina cada
tema, lo cual le brindará la oportunidad de hacer previas investigaciones que le
permitan nutrirse más de información, tomando en cuenta la bibliografía que le
faciliten su catedrático; al mismo tiempo podrá hacer las interrogantes cuando no
le entienda a un tema.

Le facilitará su estudio en relación a cada parcial ya que puede adelantar sus

trabajos de investigación y de estudio, siendo de esta manera un conocedor de la
materia en cuanto a la temática se refiere.

El mundo actual representa un reto constante no sólo porque el último siglo ha

representado una revolución y evolución del conocimiento sino también porque el
ser humano, consumidores o productores, demandan formas distintas para
satisfacer sus necesidades.
La globalización de los mercados, la tecnología en constante movimiento, las
economías emergentes e incluso la crisis que se vive en distintas regiones del
mundo, son los indicadores que hacen de la Estructura Económica una
herramienta indispensable para las empresas.

La Estructura Económica implica una serie de procesos y utiliza herramientas

específicas sólo útiles en la mano de Gerentes preparados. Es claro que para
dominar éstos procesos y herramientas, las características y naturaleza de la
Estructura Económica son esenciales.

Por lo tanto, el presente texto tiene como objetivo enunciar, definir y comentar las
características y la naturaleza de la Estructura Económica, citando diversos
autores, en orden de iniciar un estudio profundo de la misma

Programación de los Contenidos curso y METODOLOGIA

CONTENIDO TEMATICO
METODOLOGIA DE RECURSOS
Conocimiento- ENSEÑANZA-
Procedimentales- APRENDIZAJE
FECHA(S) Actitudinales

Unidad 1 UNIDAD 1: La estructuras -Mantener Data show,

económica de Honduras y comunicación Laptop, videos,
pizarra
del mundo. positiva y electrónica, blog,
transparencia. videos, Texto
1.-Estructura económica, didáctico de la
-Administrar las
evolución y análisis actividades asignatura
23-09 al elaborado por
24-01-14 estructural.
- Aumentar la MSc. Ivis Arias
efectividad
2.- El factor antropográfico.
Influencia de los aspectos -Un modelo
educativo centrado
demográficos en el proceso en el estudiante -
económico. Promover la
comunicación
27-01 al 3.- Estructuras económicas efectiva entre
profesores y
30-01-14 de los diferentes países a
 nivel mundial. Sus mayores estudiantes
rubros de producción: -La evaluación será
03-02 al Ganadero, Minera, Marítima, congruente con las
06-2-14 Industrial, Servicio, habilidades del
estudiante y el
circulación de los bienes contexto educativo, y
económicos, El comercio mejoramiento
10-02 al
mundial, Multinacionales del continuo.
13-02-14 --Promover el
comercio internacional
compromiso y el
17-02 al
esfuerzo
20-02-14
I Examen
20-02-14

Unidad 2 UNIDAD 2.-

3.1.- Estructura económica

de Honduras
24-02 al
26-02-14 3.2.- Estructura económica
de Centroamérica.

4.3.- Estructura económica

03-03 al de U.S.A, México y Canadá.

06-03-13

5.4.-Estructura económica
del resto de América Latina.
10-03 al
13-03-14 6.5.- Estructura económica
de Europa.

17-03 al 7.6.- Estructura económica

20-03-14 de la Ex Unión Soviética.

20-03-14
 II Examen

Unidad 3

24-03 al UNIDAD 3.-

27-03-14

27-03-14 8.7.- Estructura económica

de Asia.

31-03 al Reposición
01-04-14

9.8.- Estructura económica

07-04-al
10-04 de Australia y Osiánia.

14-04 al 10.9.- Estructura del Oriente

17-04-14 Medio.
21-04 al
Semana Santa
24-04-14

11.10.- Estructura
económica de África.

24-04-14 III Examen

Tema 1.- Concepto de Estructura Económica. Distintas definiciones.

Dimensiones.

Concepto de Estructura Económica

Es la reunión ordenada de los componentes económicos de un país o una región.

Estos componentes económicos o variables económicos son la infraestructura,
población.

Una visión más avanzada es la visión econométrica: que trata de representar

las variables econométricas en forma de modelos. Los autores más importantes
de esta visión son, a nivel nacional José Luis Sampedro, y a nivel internacional
Wasily Leontieff que diseñó un modelo de simulación estableciendo modelos o
maquetas que representen, lo más fielmente posible, la realidad de un país o
región. No solo trata de estudiar los componentes de forma individualizada, sino
que pone en relación esas variables a través del modelo de simulación.

Una tercera visión de la estructura económica: es la planteada por Ramón

Tamames, que define la estructura económica como el análisis de la realidad
económica de un país o región con el propósito de obtener conclusiones válidas
para poder operar sobre esa realidad, es decir, llevarlas a la práctica.

Dimensiones de la estructura económica

 Material: todas las variables de la estructura económica de un país o región

tienen que ser medibles o sean contables.

 Espacial: todas las variables tienen que estar referidas a un mismo espacio.

 Temporal: todas las variables deben estar referidas a un mismo período de

tiempo.

 Tecnológica: para que la estructura económica sea estudiada y las

conclusiones resulten válidas, debe posibilitar la representación de economías en
las que teniendo diferentes niveles de inputs, se tengan distintos niveles de
outputs.

 Social: prácticamente no se utiliza. Hace referencia a la dificultad de movilidad

vertical en algunas economías de determinados países.

Concepto y mutabilidad de la infraestructura de un país

De entre todas las variables que forman el estudio de la estructura económica, la

primera que debe tener en cuenta es la infraestructura bases físicas sobre las que
se sustenta la economía de un país. La infraestructura forma parte de la estructura
económica de un país, pero no tiene un carácter variable, es un componente fijo
que solo puede variar en períodos largos de tiempo.

Elementos de la infraestructura son: la situación del país, su extensión, su

orografía, las características del suelo y del subsuelo, el clima, la vegetación.

Deterioro medioambiental y su defensa: hay un componente que hasta hace

unos años no entraba a formar parte de la infraestructura pero que en los años 90
ha comenzado a considerarse como tal, ese componente es el deterioro
medioambiental.

A nivel europeo, se han tomado decisiones más importantes para tratar de

defender el medio ambiente. En el año 1972, la UE aprueba el primer programa de
educación medioambiental, pero es después del Tratado de Maastrich cuando se
le da prioridad al medio ambiente. Los artículos 2 y 3 del Tratado están dedicados
al medio ambiente, Se coloca al medio ambiente por encima de la actividad
económica. Según art. 3 las actividades económicas realizadas en la UE van a
tener una precaución medioambiental.

http://html.rincondelvago.com/estructura-economica.html

El concepto de estructura económica

Comprende la relación entre los diversos sectores de la economía, especialmente

entre los tres sectores principales, conocidos como:

 En el sector primario: se incluyen aquellas actividades cuyos productos se

obtienen directamente de la naturaleza: la agricultura, la pesca, la
explotación forestal.

 El secundario: agrupa las actividades que transforman o elaboran los

productos  de la naturaleza, como la industria y la construcción.

 El terciario o sector servicios: no se ocupa de productos o bienes

materiales, sino de servicios; éstos cubren desde el servicio doméstico y
personal hasta los servicios financieros y comerciales, profesionales y
estatales.

¿Cómo pueden explicarse estos cambios estructurales? El paso de las

actividades agrícolas a las secundarias implicó dos importantes procesos:

Por parte de la oferta: la creciente productividad hizo posible producir la misma

cantidad de producto con menos mano de obra.

Por parte de la demanda: se puso en funcionamiento una constante del

comportamiento humano, Ley de Engel (Ernst Engel), esta ley afirma que al
aumentar la renta de un consumidor, baja la proporción de la misma que se
destina a alimentos. A su vez, esto podría relacionarse con la ley de la utilidad
marginal decreciente, que es, cuanto más se tiene de un determinado bien, menos
se aprecia cada nueva unidad de él.

Los cambios tecnológicos: que incrementan la productividad, y de gustos son

los responsables básicos de dichos cambios estructurales, y en general, su causa
inmediata es la variación de precios y salarios relativos. Los precios de los bienes
y los servicios están determinados por la mutua influencia entre la oferta y la
demanda. Un precio relativamente alto indica que la oferta es escasa en relación
con la demanda; un precio relativo bajo indica lo contrario.

Como regla general: los factores de producción se mueven hacia los usos de los
cuales se pueda obtener un mayor beneficio, es decir, aquellos donde los precios
sean más altos. En los casos históricos que examinamos queda patente la
importancia de la escasez relativa y los precios relativos como elementos
dinámicos del cambio económico.

http://www.mafius.com/2012/concepto-de-estructura-economica-y-cambio-social

Tema 2.- El factor antropográfico

Tema 2.1.- Factores de producción

Factores de producción son los diferentes recursos que contribuyen en la

creación de un producto. Algunos bienes libres que contribuyen también a la
producción, como el aire o la fuerza de gravedad, no son considerados factores de
la misma puesto que no entran en transacciones económicas y su precio es nulo. 1

Economía clásica

Los economistas clásicos utilizan los tres factores definidos por Adam Smith, cada
uno de los cuales participan en el resultado de la producción mediante una
recompensa fijada por el mercado: Tierra (que incluye todos los recursos
naturales), Labor y Capital (que se refiere a maquinaria y equipos usados en la
producción).

La Tierra

El factor tierra es lo que los humanos encontramos en la naturaleza, en sentido

amplio, se refiere al conjunto de recursos naturales empleados en el proceso de
producción. Comprende la tierra propiamente dicha, el agua, el aire, las plantas,
los animales, los minerales y las fuentes de energía. La tierra tiene recursos
naturales; localización geográfica utilizada para procesos productivos de bienes
comunes.

Factores de producción

Los factores de producción son aquellos recursos empleados en los procesos de

elaboración de bienes y en la prestación de servicios. Los clasificamos en dos
principales grupos:

Factores tradicionales

 Factor humano o trabajo: toda actividad humana que interviene en el

proceso de producción. En economía dicho factor es representado con una
"L".
 Factor capital: se representa con una "K" y podemos dividirlo en tres
grupos:
o Capital físico: formado por bienes inmuebles, maquinaria, etc.
o Capital humano: todo el personal, sean empleados o ejecutivos.
 o Capital financiero: el cual se haya formado por el dinero.
 Factor tierra: engloba los recursos naturales y es representado con una
"T".

Factor moderno o empresarial

Numerosos autores añaden también otro factor, el empresarial. Lo conocemos con

el nombre de Iniciativa Empresarial (IE), y es el encargado de la coordinación de
los factores productivos tradicionales. Dicha figura recae sobre el empresario.

Ejemplo: El Banco como empresa, posee tanto factor tradicional como factor
moderno. Dentro del factor tradicional, se halla el factor humano, que serán por
ejemplo, aquellos empleados de las sucursales. También posee factor capital,
tanto físico (edificios, ordenadores, etc.) como financiero (el dinero que posee).
Todos ellos están coordinados por el factor Iniciativa Empresarial.

El capital

Los recursos que se emplean para producir bienes y servicios constituyen el

capital.Se pueden distinguir 3 clases:

 Capital físico: Es el formado por los elementos materiales tangibles:

edificios, materias primas.
 Capital humano: Es la educación y formación profesional de los
empresarios y trabajadores de una empresa.
 Capital financiero: Es el dinero que se necesita para formar una empresa
y mantener su actividad.

Tecnología

Es un factor de especial relevancia en los últimos tiempos.

 Producción manual: aquella en que el ser humano proporciona fuerza y el

manejo de las herramientas.
 Producción mecanizada: aquella en la que la maquinaria proporciona la
fuerza y el ser humano las herramientas.
 Producción tecnificada: aquella en la que la máquina proporciona la
fuerza y controla las herramientas.

Ciencia económica actual

Estos 3 factores clásicos están en la ciencia económica actual en proceso de

evolución hacia una estructuración más compleja:
El factor tierra (cada vez más alterado por la intervención humana) se considera
hoy, bien como componente del capital, bien como un componente de un factor
natural más amplio (recursos naturales o capital natural).

En la economía del conocimiento y el desarrollo empresarial producido desde

finales del siglo XX, se considera que la tecnología y su conjunción con la ciencia
(lo que se ha denominado I+D -investigación y desarrollo- o incluso I+D+I
-investigación, desarrollo e innovación-) es un cuarto factor de producción que
caracteriza cada vez más la producción en los países desarrollados.

Paralelamente, a la noción de capital físico o capital financiero se añade la de

capital humano o capital intelectual, incluso de capital social, como variable
explicativa de la mejora de la productividad que no resulta de los otros factores.

Para algunos pueden simplificarse los nuevos factores de producción en los

siguientes factores:

 capital mental
 capital técnico
 trabajo material
 capital inmaterial (savoir faire, organización, activos incorpóreos pero
computables, trabajo inmaterial, economía del conocimiento).

La inversión permite aumentar el volumen de los factores de producción. La

formación puede ser considerada como una forma de inversión, porque aumenta
las capacidades del trabajador y la producción.

http://es.wikipedia.org/wiki/Factores_de_producci%C3%B3n

Tema 2. 2.- Influencia de los aspectos demográficos en el proceso

económico

La experiencia de los países más avanzados: en la transición muestra que, en

el campo de la salud, será importante tomar en cuenta no sólo el cambio en las
causas de muerte en el marco del proceso de transición epidemiológica, sino más
bien el efecto combinado de este con el de la estructura por edades.

Aunque a distinto ritmo, todos los países se verán enfrentados al crecimiento de la

población de la tercera edad y el consiguiente incremento de enfermedades
cardíacas y degenerativas, lo que requerirá reorientar las estrategias de atención
hacia tecnologías más especializadas y costosas de diagnóstico y tratamiento, lo
que ya constituye un importante desafío para Cuba, Argentina y Uruguay, que
tienen entre el 12 y el 17% de su población con 60 años y más.

El descenso de la fecundidad y la estabilización: la eventual disminución del

número absoluto de nacimientos tendrá también impactos en el ámbito de la salud
reproductiva. Este cambio implica la reducción de la fecundidad en las edades de
riesgo, una menor presión sobre la atención materno-infantil, la disminución de
embarazos no deseados y un menor número de abortos.

Esto permitirá también la atención particularizada de problemas de salud

reproductiva como la fecundidad adolecente, la mortalidad materna, y el
mejoramiento de la calidad de la atención de salud, especialmente hacia los
grupos sociales más vulnerables.

En la actualidad, sin embargo, estos países aun enfrentan una clara coexistencia
de demandas provenientes de todos los grupos de edades y deberían incrementar
la atención de salud para satisfacer la demanda insatisfecha, agravada por
procesos de rápida urbanización e insuficiente cobertura en las áreas rurales.

En cuanto a las relaciones entre población y empleo: una de las

características más importantes de la oferta de trabajo en las últimas décadas fue
la tendencia hacia la desaceleración de las tasas de crecimiento de la población
en edad de trabajar y de la población económicamente activa, aún cuando estas
continúan creciendo en números absolutos.

Al mismo tiempo, el mercado de trabajo se caracterizó por dos procesos

simultáneos: la creciente participación de las mujeres y la urbanización de la
población activa. Si bien las mujeres participan menos que los hombres y muy por
debajo de su potencial demográfico, es previsible que continúen aumentando su
importancia en el total de la población activa. Se señala que el crecimiento de la
oferta de trabajo sigue siendo, posiblemente, uno de los principales desafíos para
la región.

El impacto del envejecimiento de la población: el envejecimiento individual

sobre el financiamiento y la rentabilidad de los sistemas de reparto y
capitalización, mostrando que si bien la cobertura de los sistemas de seguridad
social seguirá aumentando, la viabilidad de los sistemas está muy ligada a
problemas de orden político, administrativo y económico. En este contexto se
advierte que la familia tiene y seguirá teniendo- un papel importante que jugar en
el sostenimiento de las personas de mayor edad.

Los problemas del medio ambiente urbano: estos guardan una estrecha
relación con la densidad de población, los patrones de producción y consumo y las
condiciones de la vida urbana. Sin embargo, los problemas urbanos son resultado
de una combinación de factores donde concurren la pobreza, las desigualdades
sociales, la falta de recursos públicos y la ausencia de una gestión urbana
eficiente. El impacto de estos factores a menudo supera con creces el efecto del
ritmo y estilo de crecimiento de las ciudades de América Latina.

Para aprovechar las sinergias entre dichas tendencias uno de los elementos
fundamentales sería el fortalecimiento de la formación de recursos humanos, y
otro, un conjunto de acciones destinadas a la ruptura de los circuitos de
transmisión intergeneracional de la pobreza, lo que contribuiría a la elevación de la
productividad y de la economía en su conjunto, a la vez que a un mejoramiento
sostenido de las condiciones de vida de la población.

http://www.eclac.cl/cgi-bin/getProd.asp?
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