Syllabus Del Curso Contabilidad y Costos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus de curso Contabilidad y Costos, Código 212018
1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología
e Ingeniería ECBTI
Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Teórico
Docente que diseña el curso: :Cesar
El curso Sí se puede habilitar
Augusto Figueredo
Docente que actualiza el curso: Edgar David De la Cruz Meneses
Fecha de elaboración del curso: junio Fecha de actualización del curso:
de 2016 lunes, 16 de marzo de 2020
Descripción del curso:
Contabilidad y Costos, es un curso teórico de tres (3) créditos, está dividido en tres
unidades, hace parte de los cursos obligatorios del programa académico de Ingeniería
Industrial proporciona al estudiante conocimiento de los fundamentos contables, sus
orígenes, campos de actuación, de tal manera que pueda comprender la situación
económica y financiera de la empresa.
El curso Contabilidad y Costos, presenta al estudiante contenidos teóricos y

conceptuales para comprender los conceptos básicos del manejo contable, desarrollar
habilidades para la elaboración de los principales estados financieros producto de las
transacciones cotidianas de una empresa e identificar los diferentes elementos del
costo de los productos o servicios.
La primera unidad del curso aborda la comprensión de los términos técnicos y
conceptos aplicados a la Contabilidad. En la segunda unidad identifica el efecto de las
transacciones en la información financiera de la empresa, comprende el propósito del
balance general, estado de resultado y estado de costos mediante la lógica contable.
Finalmente, en la tercera unidad se diferencian los diversos elementos que componen
el costo de un producto y sus formas de acumulación, cómo calcular el valor individual
del costo de los elementos y el global de un producto.
La estrategia de aprendizaje a aplicar está sustentada en el aprendizaje basado en
tareas, donde el alumno debe propender por obtener una serie de conocimientos y
1
habilidades que lo lleven a dar la solución de las mismas; el estudiante tiene la
posibilidad de tener una posición activa en la construcción de sus conocimientos
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
• Desarrollar en el estudiante la habilidad de análisis de los fundamentos

contables de cualquier tipo de organización, a partir de la apropiación de los
conceptos básicos, aplicando los principios de contabilidad generalmente
aceptados.
3. Resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:
Resultado de aprendizaje 1: El estudiante podrá definir los conceptos, importancia y

propósitos de la contabilidad de costos de acuerdo con el procedimiento establecido
por la organización.
Resultado de aprendizaje 2: El estudiante tendrá que Identificar los fundamentos

contables, aplicara la dinámica de las cuentas del activo, pasivo, patrimonio, ingresos
y egresos contendidas en el PUC, haciendo uso de las normas de contabilidad
generalmente aceptadas.
Resultado de aprendizaje 3: El estudiante deberá formular e interpretar los estados

financieros básicos, tomando como referencia los principios de contabilidad
generalmente aceptados.
Resultado de aprendizaje 4:El estudiante podrá elaborar el estado de costos,

reconociendo los elementos forman parte de los costos de producción de la empresa
industrial, teniendo en cuenta los principios de contabilidad vigentes.
Resultado de aprendizaje 5: El estudiante deberá reconocer los conceptos y

principios de la contabilidad según las normas comerciales vigentes
2
Resultado de aprendizaje 6: El estudiante podrá realizar la Contabilización de las
diferentes operaciones comerciales, evaluando y sintetizando los estados financieros
de la empresa, haciendo uso de las normas de contabilidad generalmente aceptadas.
4. Estrategia de aprendizaje:
El curso de Contabilidad y Costos se centra en la estrategia de Aprendizaje Basado en

Tareas (ABT), la cual se fundamenta en el planteamiento de una serie de tareas que
deben ser desarrolladas de forma individual y colaborativa, en cada uno de los
momentos del curso; inicial, intermedio y final.
Se plantea el desarrollo de algunas tareas teóricas y prácticas que están compuestas
por varios puntos. Las tareas se construyen en función de un propósito de formación,
donde lo que se busca es que el estudiante desarrolle una competencia mediante la
revisión de los contenidos del curso y la realización de los puntos que éstas contienen.
La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Tareas
• Pre tarea: reconocimiento del curso donde el estudiante describe los

propósitos de contabilidad y costos en una organización y se apropia de
conceptos contables.
• Tarea 1: el estudiante analiza la conceptualización sobre la terminología
principal del curso, elabora un mapa mental y un balance de comprobación.
• Tarea 2: El estudiante presenta un mapa conceptual de los estados financieros
identificando el efecto de las transacciones en la información financiera de la
empresa
• Tarea 3: el estudiante elabora un resumen donde reconoce los tres elementos
básicos del costo de un producto, elabora el estado de costo de producción y
los diversos métodos de valoración de inventarios
• Tarea 4: el estudiante presenta una evaluación del contenido de las tres
unidades del curso: Unidad 1 Conceptos básicos, unidad 2 Balances
financieros, unidad 3 Costeo de productos y/o servicios.
• Post tarea: El estudiante presenta evaluación final POA Taller anexo-Realizar el
proceso contable a un conjunto de operaciones económicas.
3
5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso
Unidad 1: Conceptos básicos contable
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Conceptualizar los términos contables
• Estructura y dinámica de las cuentas de una organización
• Contabilización de las transacciones
• Nomina
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
Rincón, C. A., Lasso, M. G., & Parrado, B. Á. E. (2012). Contabilidad siglo XXI (2a.
ed.). Módulo 1 Conceptos Básicos (p.1-40). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado
de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69227?page=21
ed.). Módulo 3 Transacciones contables (p.76,127,134,136). Bogotá, CO: Ecoe
Ediciones. Recuperado de
ed.). Módulo 4 Pagos laborales (p.146-159). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado
de
Uribe, M. L. R. (2016). Plan de cuentas para sistemas contables en NIIF. (p.1-44)

Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de
Ramos, V. G. E. (2002). Contabilidad práctica. (p.1-21) México, D.F., MX: McGraw-

Hill Interamericana. Recuperado de
Abolacio Bosch, M. (2018). Plan general de contabilidad. ADGD0308 (2a. ed.):

Capítulo 3 Registros contable de la actividad empresarial (p.93-223). Málaga IC
Editorial. Recuperado de
4
Fanny Marcela, G. (30,11,2017). Conceptos Básicos Contables. [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/13984
García Dávila, F. (29,06,2018). Pagos Laborales. [Archivo de video]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/18728
Unidad 2: Estados Financieros
• Estados Financieros de propósito general básicos.
bibliográficos:
Rincón, C. A., Lasso, M. G., & Parrado, B. Á. E. (2012). Contabilidad siglo XXI (2a.ed.).
Módulo 7 Estados Financieros (p.290-312) Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado
de
Ramos Villarreal, G. E. (1998). Contabilidad práctica. (p.5-21) México, D.F., McGraw-
Hill Interamericana. Recuperado de
Barrera, P. L. M. (2010). Consolidación de estados financieros: texto guía. (p.1-20)
Bogotá, CO: B - EUMED. recuperado de
Fierro, M. Á. (2008) Estados financieros consolidados (2a. ed.). (p.173-180).
Colombia: Ecoe Ediciones. Recuperado de
Ortega Martínez, J. A. (2006). Análisis de estados financieros: teoría y aplicaciones.
(p.42-57). Bilbao, ES Editorial Desclée de Brouwer. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47791
Fanny Marcela, G. (30,11,2017). Estados Financieros. [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/13987
Unidad 3: Costeo de productos y/o servicios
• Conceptos básicos de costos, elementos de costos de fabricación
• Estado de costos y control de inventarios
• Flujograma del estado de costos

bibliográficos:
5
ed.). Módulo 5 Contabilidad de costos. (p.176-201). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.
Recuperado de
Fierro, M. Á. M. (2008). Estados financieros consolidados (2a. ed.) (p.59-86).
Colombia: Ecoe Ediciones. Recuperado de
Editorial Vértice. (2009). Contabilidad financiera (p.65-87) Málaga, ES: Editorial
Publicaciones Vértice.
Recuperado de
Edgar David, D. (22,03,2020). Elementos de los costos de producción. [Archivo de
video]. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31781
6. Organización de las actividades académicas por semanas

Momento inicial
Pre-Tarea-reconocimiento del curso
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Describir los propósitos de la contabilidad de costos
Momento intermedio
Tarea 1: Analizar la terminología principal del curso

Las actividades son: Reconocer los conceptos básicos contables
Tarea 2 : Presentar informe con la solución de los problemas conceptos

básicos y Estados Financieros
Las actividades son: Alistar y preparar la información contable
Tarea 3: Presentar informe con la solución de los problemas costeo de

productos
6
Las actividades son: Identificar los elementos que forman parte de los costos de
producción
Tarea 4: Realizar Quiz de contenidos de las tres unidades del curso
Momento final
Momento 5: Post tarea-Evaluación final POA

Las actividades son: Contabilizar un conjunto de operaciones económicas.
7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
• Foros de trabajo
• Sesiones de chat en skype
• Correo en campus virtual
• Sesiones de conferencia en línea o webconference
8. Plan de Evaluación del curso

Momento de evaluación inicial:
Pre-Tarea
Los criterios con los que será evaluado son:
Proceso:
Describe los propósitos de la contabilidad de costos de una empresa industrial,
teniendo en cuenta las normas legales vigentes
Resultado:
Resuelve la pregunta generada con claridad, coherencia, identificando los conceptos
básicos de la contabilidad de costos.
Presentación:
7
El informe individual presenta, de forma organizada y bien redactada, él
reconocimiento los propósitos de la contabilidad.
Las evidencias de aprendizaje son:
Informe en PDF que contenga un consolidado de las siguientes actividades:
a) Describir los propósitos de la contabilidad y costos.
b) Responde a la pregunta ¿Considera usted que la Contabilidad de costos es
importante y contribuye en su formación académica y profesional? Justifique su
respuesta señalando como la contabilidad de costos puede aportar al campo disciplinar de
estudios del programa en el cual se encuentra inscrito en la UNAD
c) Creación del cuadro, con la definición de los conceptos de la contabilidad de
costos encontrados en el texto anexo “importancia de la contabilidad y costos”
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la
evaluación del curso.
Momento de evaluación intermedio:
Tarea 1:
Proceso:
Describe en forma detallada, en el mapa mental los conceptos básicos contables,
según los principios básicos de la contabilidad.
Proceso:
Describe en forma detallada en el mapa mental, los elementos que intervienen en
las transacciones contables.
Proceso:
Describe el proceso de la nómina e identifica los conceptos que la conforman, de
acuerdo con los procedimientos de la organización
Resultado:
Resuelve correctamente las diversas transacciones del ejercicio seleccionado, dando
solución completa, de acuerdo con el PUC y a los principios de contabilidad.
Presentación:
El informe individual presenta, de forma organizada y bien redactada. Cumpliendo
con las especificaciones dadas.
Las evidencias de aprendizaje son: Informe en PDF que contenga un consolidado de

las siguientes actividades:
a) Mapa mental de la Unidad 1 (Modulo 1,3 y 4 que incluya los puntos relacionados
en la guía.
8
b) Solución Problema seleccionado del Taller anexo tarea 1 simulador de
transacciones de una empresa industrial, con el análisis donde interpreta los códigos
del PUC, naturaleza de las cuentas y los saldos de cada cuenta.
La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos.
Tarea 2:
Proceso:
Describe en forma detallada en el mapa conceptual, los elementos que constituyen
los estados Financieros, teniendo en cuenta las normas contables vigentes.
Resultado:
solución completa, al taller anexo tarea 2 simulador de transacciones de una
empresa industrial, aplicando las normas de contabilidad generalmente aceptadas.
Participación: Interactúa de forma oportuna, adecuada y respetuosa en el foro, en
la solución del taller problema punto 1
Sustentación:
Sintetizan los resultados obtenidos en los problemas 1, 2 y 3 por medio de la
integración en el trabajo común, elaborando un cuadro comparativo, realizando el
análisis de los estados financieros evaluando y determinado cuál es la empresa más
rentable.
Actividad Individual:
a) Mapa conceptual sobre Estados Financieros.
Solución del problema seleccionado en el taller anexo tarea 2 simulador de
transacciones de una empresa industrial, presenta análisis y conclusiones sobre el
ejercicio elaborado.
Esta actividad la desarrolla en el entorno de aprendizaje colaborativo.
Actividad Colaborativa:
b) Un Informe consolidado con la solución de los problemas planteados en taller anexo

de la tarea 2 teniendo en cuenta las especificaciones de la guía de actividades.
Esta actividad la entrega en el entorno de evaluación y seguimiento.
9
Tarea 3 :
Proceso:
Describe en forma detallada los conceptos que hacen parte de la contabilidad y
costos.
Resultado:
solución completa, al taller anexo tarea 3 simulador de transacciones de una
empresa industrial, aplicando las normas de contabilidad generalmente aceptadas.
Sustentación:
Consolida los ejercicios y sintetiza los resultados obtenidos en el taller para de
acuerdo con la política de valoración de los inventarios y la rentabilidad de una
empresa industrial.
Presentación:
El informe presenta, de forma organizada y bien redactada, los aportes individuales
en la aplicación de los conceptos de la contabilidad de costos
las evidencias de aprendizaje son:
Actividad individual:
a) Un resumen de los conceptos de costos de productos y/o servicios.
Flujograma de los temas indicados en la guía de actividades
b) Solución del problema seleccionado en el simulador de transacciones cumpliendo
las especificaciones suministradas en el taller anexo tarea 3 simulador de
transacciones de una empresa industrial, realiza análisis y conclusiones sobre el
ejercicio elaborado.
Actividad Colaborativa:
c) Informe con la solución de los problemas Costeo de productos - Taller anexo tarea 3
Simulador de transacciones de una empresa industrial, el grupo debe realizar una
comparación y sintetizar a
La valoración máxima de e partir de la información recopilada en los estados de costos,
cuál de los tres puntos elaborados es más rentable para una empresa
Tarea 4 :
Interpreta los contenidos básicos de la contabilidad de costos.
10
Actividad individual
Quiz de contenidos de las tres unidades del curso en el Entorno de Evaluación y Seguimiento
La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos
La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso
(375 puntos).
Momento de evaluación final:
Post tarea
Participación:
Interactúa y participa de forma oportuna, adecuada en el foro, realiza los registros
del taller anexo. Con base a los principios de contabilidad.
Resultado:
Realiza las transacciones registros de Nomina, Kardex Y hoja de costos, con base a
los fundamentos teóricos y según los principios de contabilidad generalmente
aceptados
Resultado:
Realiza los Ajustes, cierres contables, estado de costos, ajustado con base a los
fundamentos teóricos y a las normas contables vigentes
Resultado:
Elabora y presenta los Estados Financieros, realiza comentarios interpretativos del;
Estado de Resultados; Balance General y Costos.
Presentación:
El informe presenta, de forma organizada y bien redactada, los aportes individuales
en la aplicación de los conceptos de la contabilidad de costos
Post tarea
Actividad individual
a) Aporte significativo en el foro de aprendizaje colaborativo, mínimo tres veces
evaluación del curso.
Actividad colaborativa
b) Documento que contiene el desarrollo de todos los puntos del proceso contable
del taller anexo post tarea evaluación final POA- a un conjunto de operaciones
económicas y debe subirlo al entorno de Evaluación y Seguimiento.
La valoración total de este momento es de 125 puntos
La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 25% del curso
(125 puntos).
11

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1. Datos del curso

El curso Contabilidad y Costos, presenta al estudiante contenidos teóricos y

• Desarrollar en el estudiante la habilidad de análisis de los fundamentos

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante podrá definir los conceptos, importancia y

Resultado de aprendizaje 2: El estudiante tendrá que Identificar los fundamentos

Resultado de aprendizaje 3: El estudiante deberá formular e interpretar los estados

Resultado de aprendizaje 4:El estudiante podrá elaborar el estado de costos,

Resultado de aprendizaje 5: El estudiante deberá reconocer los conceptos y

El curso de Contabilidad y Costos se centra en la estrategia de Aprendizaje Basado en

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Tareas

• Pre tarea: reconocimiento del curso donde el estudiante describe los

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

Uribe, M. L. R. (2016). Plan de cuentas para sistemas contables en NIIF. (p.1-44)

Ramos, V. G. E. (2002). Contabilidad práctica. (p.1-21) México, D.F., MX: McGraw-

Abolacio Bosch, M. (2018). Plan general de contabilidad. ADGD0308 (2a. ed.):

García Dávila, F. (29,06,2018). Pagos Laborales. [Archivo de video]. Recuperado

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

6. Organización de las actividades académicas por semanas

Tarea 1: Analizar la terminología principal del curso

Tarea 2 : Presentar informe con la solución de los problemas conceptos

Tarea 3: Presentar informe con la solución de los problemas costeo de

Momento 5: Post tarea-Evaluación final POA

7. Estrategias de acompañamiento docente

8. Plan de Evaluación del curso

Las evidencias de aprendizaje son: Informe en PDF que contenga un consolidado de

b) Un Informe consolidado con la solución de los problemas planteados en taller anexo

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