EXPERIENCIA No.

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Calor específico.

Calor específico
CAMPUZANO, Andrea. Código estudiantil. Ingeniería Civil.

Física Calor Ondas, Universidad de la Costa.

Adriana Herazo Pérez
14/09/2020

RESUMEN

En la siguiente experiencia, basándose en la Dilatación Lineal de un sólido, se utilizaron, diferentes

simuladores virtuales basados en los temas ya mencionados, cálculos según fórmulas matemáticas, tablas,
gráficos, interrogantes, todo esto con el objetivo de ver y analizar las diferentes formas y propiedades de
un sólido con respecto a la temperatura y la energía térmica.
Palabras claves: propiedades de un sólido, dilatación lineal, calor específico de un sólido

ABSTRACT

In the following experiments, depending on the Linear Dilation and the specific Heat of a solid, different
virtual simulators were used based on the aforementioned topics, calculations according to mathematical
formulas, tables, graphs, questions, all with the aim of view and analyze the different shapes and
properties of a solid with respect to temperature and thermal energy.
Keywords: properties of a solid, linear expansion, specific heat of a solid

1. INTRODUCCIÓN en la ingeniera, son precisamente importantes a

El presente informe tratará acerca de dos temas
esenciales en la física de ondas y calor como lo
son, el calor específico de un sólido, que trata
básicamente de la energía especifica traspasada a
diferentes materiales y su capacidad calorífica, y
la dilatación lineal, que se contextualiza como la
expansión de un cuerpo con respecto a la
temperatura en la cual se encuentren expuestos,
todo con el objetivo principal, de observar los
cambios a la exposición a la temperatura, tanto
en forma como en energía térmica y como estos
la hora de profundizar las propiedades del calor
y de los materiales mismos.
2. MARCO TEÓRICO
Calor específico: La capacidad calorífica
específica, calor específico o capacidad térmica
específica es una magnitud física que se define
como la cantidad de calor que hay que
suministrar a la unidad de masa de una sustancia
o sistema termodinámico para elevar su
EXPERIENCIA No Error: Reference source not found
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
temperatura en una unidad; esta se mide en
varias escalas. En general, el valor del calor
específico depende del valor de la temperatura
inicial Se la representa con la letra c (minúscula).
De forma análoga, se define la capacidad
calorífica como la cantidad de calor que se debe
suministrar a toda la masa de una sustancia para
elevar su temperatura en una unidad (kelvin o
grado Celsius). Se la representa con la letra C
(mayúscula).
Por lo tanto, el calor específico es el cociente
entre la capacidad calorífica y la masa, esto es
c= C/m donde m es la masa de la sustancia.
Densidad: Es una propiedad de cualquier
material, que se asemeja a sus términos de masa
por unidad de volumen. Se representa con el
BORRADOR
símbolo ρ (rho). Su ecuación es:
m metros cúbicos (m 3 ¿.
ρ=
V
Donde m representa la masa y V el volumen del
objeto. La unidad de la densidad se le presenta
en el SI (sistema internacional) como kilogramo
kg
por metro cubico(1 ).
m3
Dilatación lineal: La Dilatación Lineal es
aquella en la cual predomina la variación en una
única dimensión, es decir, en el ancho, o altura
del cuerpo. El coeficiente de dilatación para una
dimensión lineal cualquiera, se puede medir
experimentalmente comparando el valor de dicha
magnitud antes y después:
Ilustración 1
Donde ∆ ∆ L es el incremento de su integridad
física cuando se aplica un pequeño cambio
global y uniforme de temperatura ∆ T  a todo el
cuerpo. El cambio total de longitud de la
dimensión lineal que se considere.
Ilustración 2
Masa: es una magnitud física y propiedad
fundamental de la materia, que expresa en
kilogramos.
Temperatura: La temperatura es una magnitud
referida a la noción de calor medible mediante
un termómetro. En física, se define como una
magnitud escalar relacionada con la energía
interna de un sistema termodinámico, definida
por el principio cero de la termodinámica.
Volumen: Es la cantidad de espacio de una
muestra, que ocupa en cierto plano. Se mide en
3. METODOLOGÍA
En primera instancia realizamos la guía
correspondiente a la dilatación lineal donde
analizamos y medimos los datos tomados se hizo
uso de la siguiente herramienta que nos permitió
medir la dilatación lineal que sufre un anillo al
ser sometido a cambios de temperatura.
En la experimentación de calor específico se
ingresó al simulador virtual descrito en las guías
proporcionadas en el cual se puede medir el
calor específico de los diferentes materiales. Se
selecciona la masa y el material con que se desea
trabajar.
4. RESULTADOS
Comprobamos para cada experiencia la teoría
con los resultados obtenidos y plasmándolos en
las tablas correspondientes, las cuales se
encuentran en el inciso de anexos, siendo tabla 1
correspondiente para calor especifico.
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NOMBRE DE LA EXPERIENCIA

Materia Masa Masa Temperatur Temperatur Temperatura

l del del agua a inicial del a inicial del inicial del
5.3. ¿El coeficiente de dilatación lineal para
solido (g) agua (°C) solido (°C) solido (°C) cualquier material es mayor cuando se
(g) expresa en °F o °C? Justifique su respuesta.
Oro 35 g 200 g 20°C 100°C 20.4°C Debemos tener en cuenta la siguiente ecuación:
Berilio 20 g 200 g 20°C 100°C 23.3°C
Hierro 75 g 200 g 20°C 100°C 26°C 9
° F= ° C +32
5
Entonces:
1 1
=
°F 9
° C+ 32
5

1 5
=
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS ° F 9° C+160
Podemos definir que F^-1 equivale 5/9 de C^-1,
Comentaremos a primeras el análisis de la teoría es decir F es menor que C.
de dilatación lineal:
BORRADOR

5.4. ¿El área del orificio del anillo aumenta o

Comprobamos que la teoría de dilatación se
cumple para los elementos observados, siendo
que a mayor temperatura aumenta su longitud,
esta misma teoría se aplica si la temperatura
disminuye. Como lo demuestran las tablas 1 y 2.
disminuye si se aumenta la temperatura a la
cual este es sometido? Explique.
Aumenta, esto lo explica el principio de
dilatación lineal y de igual manera lo podemos
ver en la simulación de la guía.

5.1. ¿Es posible obtener coeficientes de 5.5. Teniendo en cuenta la Ecuación 1, ¿qué
dilatación lineal negativos? ¿Tiene esto algún ocurriría con las dimensiones finales del anillo
sentido físico? Justifique su respuesta. si este estuviese elaborado en plomo?
R/ Si es posible, ya que debido a temperaturas
más bajas en algunos materiales estos se α Plomo = 2.9 x 10^-5
reducirán o encogerán, provocando una Aplicamos la ecuación con los valores anteriores
“dilatación negativo”. de longitud inicial, temperatura y coeficiente del
plomo. Podemos comparar a simple vista que la
5.2. ¿Por qué el coeficiente de dilatación lineal longitud de dilatación aumenta en plomo siendo
no es igual para todos los rangos de más influenciable por la temperatura.
temperatura si el material del anillo es el
mismo?
R/ Ya que las demás variables como
temperatura y longitud de dilatación, están en
constante cambios haciendo que cambie el
resultado en cada oportunidad de manera
independiente. Tabla 3 – Dilatación plomo
EXPERIENCIA No Error: Reference source not found
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
Continuamos con la observación de la teoría de
calor específico:
5.6. Compare el resultado obtenido de cada
uno de los calores específicos con la
literatura. ¿se acercan a los valores
reportados en dicha literatura?
R/
Tabla 4 – Comparación de calor de materiales
Todos los valores se acercan menos el del hierro
5.7. Establezca el error porcentual para cada
BORRADOR
valor de calor especifico obtenido en los
cálculos
R/
E% oro = 7.5%
E%berilio= 1.31%
E%hierro= 101.12%
5.8. Para que materiales la temperatura final
de la mezcla se acercó más a la
temperatura inicial del agua ¿Cómo se
puede explicar que no aumente tanto
dicha temperatura?
R/ El que más se acerca es el oro debido a
que no transfiere suficiente calor al agua en
comparación a los otros metales.
5.9. En circunstancias reales que factores
pueden introducir errores al
experimento. ¿se podría realizar igual
con un beaker?
R/ Un error que se podría tener al
momento de hacer la experiencia de
modo presencial seria pasarnos los
tiempos, es decir que hagamos algún
procedimiento o muy pronto o muy
después y esto influiría o que el metal se
caliente demasiado o que no lo haga lo
suficiente, consideramos que si se
podría utilizar el beaker.
6. CONCLUSIONES
Tal como el proceso de experimentación ha
demostrado mediante el simulador virtual, en
donde consistía que debíamos realizar dos
experimentos y mirar sus reacciones. El
primero consistía en observar a un anillo que
era sometido a cambios de temperatura,
desde 200°C. En el cual logramos
comprobar que la teoría de dilatación se
cumple para los elementos observados,
siendo que a mayor temperatura aumenta su
longitud, y asimismo esta misma teoría se
aplica cuando la temperatura disminuye. El
segundo experimento consistía en que
debíamos determinar experimentalmente el
calor específico de diferentes materiales,
como lo son el oro, el berilio y el hierro. En
donde se logra observar que se cumple la
teoría del calor específico de un sólido, en
donde, si transferimos la misma cantidad de
energía en forma de calor a diferentes
materiales de la misma masa, el cambio de
temperatura es diferente en cada materia.
7. REFERENCIAS
[1] Sears, Zemansky, Young, Freedman. (2013),
física universitaria con física moderna, vol. 1,
décima tercera edición, Pearson educación,
México.
[2] Reyman A. Serway, Jhon W. Jewett, Jr,
(2008), física para ciencias e ingenierías, vol. 1,
séptima edición, Cengage Learning.
[3] Alsina, D., Cagnola, E., Odetti, H., Noseda,
J. y Güemes, R. (2014). Química. Santa Fe,
Argentina: Ediciones UNL.
[4] Green, D. W., & Perry, R. H. (2007). Perry’s
Chemical Engineers’ Handbook, Eighth Edition.
McGraw-Hill Education.
EXPERIENCIA No Error: Reference source not found
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA

[5] Liu, Henry., Pipeline engineering, 2005,

ISBN 0-203-59487-8

[6] White, Frank M., Fluid Mechanics, Fourth

Edition

[7] Tipler, P. A. (1992). Física Preuniversitaria –

Tomo 1. Reverte.
Ilustración 3
[8] Tipler, P. A. (1995). Física Preuniversitaria –
Tomo 2. Reverte.

[9] Atkins, P. W., & Beran, J. A. (1992). General

Chemistry. Adfo Books.

[10] E., & Perelman, Y. (2015). Física

BORRADOR

Recreativa I: 1. Createspace Independent

Publishing Platform.

8. ANEXOS

Tabla 1 – Dilatación Lineal

Tabla 2 – Porcentaje de error dilatación lineal

Figura 4: Logo de la universidad.

Fuente: tomado de www.cuc.edu.co