AULA ROSADA

1. TÍTULO Descubre la vocal que falta

2. FECHA LUNES 04

ACTIVIDADES:
Inicio - Los papitos escriben en una hoja como esta en el lamina
modelo y luego realiza las siguientes preguntas a sus niños:
Descubre la
vocal que falta

- ¿Porque habrá esos vacíos?

- ¿Qué vocales faltara?
Desarrollo Problematización:
- Preguntamos a los pequeños:
- ¿Cómo podemos hacer para saber que vocales faltan
en los nombres de estos animales?
- Anotamos sus respuestas
Antes de la lectura cuento
- Se sientan en un lugar donde no haya ruido.
Durante la lectura
- Los papitos leen el cuento de los papelotes
animadamente y variando su voz según los personajes.
- Les contamos un cuento: “las vocales no están”
Había una vez un abecedario que tenía muchos hijos. Que
eran las letras y entre ellas estaban las vocales, un dia las
letras se pelearon con las vocales y las botaron, el papá
abecedario se dio cuenta que faltaban algunos hijos y eran
las vocales llamo al resto de sus hijos y les pregunto si
sabían dónde estaban la vocales sus hermanas, todos
contestaban no sabemos. Entonces el papá abecedario
ordeno a todos sus hijos que las buscaran porque sin ellas
no se podría formar palabras. los niños no podrían aprender
a leer ni a escribir se acabaría el mundo de las letras .todos
muy asustados se fueron a buscar a sus hermanas las
vocales, a la vocal A la encontraron en un árbol durmiendo.
La vocal E la encontraron paseando con un elefante, a la
vocal I la encontraron en una iglesia rezando y la vocal U la
encontraron con un unicornio jugando, por ultimo
 encontraron a la vocal O con un oso comiendo miel ,las
llevaron donde su padre y este las regaño mucho no se
pueden ir del mundo de las letras porqué sino habría
muchos vacíos que ellas son importantes como todos sus
hijos. la vocales le contaron que sus hermanos las botaron.
Los hermanos comprendieron que estuvo mal lo que
hicieron y prometieron nunca más pelearse y estarían
siempre juntos como buenos hermanos y al lado de su
padre el abecedario.
¿De quién se trata el cuento?
¿Qué paso con las letras y las vocales?
¿Las encontraron o no?:
Después de la lectura
- ¿Qué pasaría si en las palabras no habría las vocales?
- ¿podrían escribir sus nombres sin las vocales?
- Lo niños identifican las vocales que faltas las recortan
y las pegan. Papelotes

Vocales
Tijera
Goma

- Se les reparte las vocales para que las recorten y las

peguen donde corresponda.
TAREA
Escribe palabras sin las vocales y pide a
tu pequeño que las complete o utiliza las
hojas de aplicación.
Cierre Ficha
- Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy? Lápiz
¿Qué fue lo que más te gusto? ¿En qué tuviste dificultad?
¿En qué puedes mejorar? ¿Qué necesité? ¿Qué me fue
más fácil?, ¿Qué me fue difícil?

Análisis fónico
 Recorta y pega las vocales donde correspondan para completar las palabras.

P___L___

C___M___T___

P___M___

I AOEAUA
 Vamos a pintar

 Repasa las líneas punteadas del techo de la casa luego reconoce las vocales y pinta según
corresponde
A = AMARILLO E= ROJO I = MARRÓN O = ANARANJADO U = VERDE