Universidad Pedagógica Nacional

Francisco Morazán

Integrantes:
Gloria Argentina Díaz
Jennifer Lizeth Aguilar López
Faviola Sarahi Cárcamo Castillo
Luisa María Palma
Wendy Melissa Medina
Nelsy Johana Reyes
Jassmin Maribel Rivera
Wilmer Enamorado
 Introducción
En el presente informe de
laboratorio, se da a conocer los
resultados obtenidos sobre la
práctica de vectores. Los
vectores se definen como
expresiones matemáticas que
poseen magnitud, dirección y
sentido, los cuales se suman de
acuerdo con la ley del
paralelogramo, geométrico y el
analítico.
 Objetivos
•Verificar la validez del teorema de
Pitágoras.

•Obtener el vector resultante de la suma de

tres vectores mediante los métodos
geométricos y analíticos.

Materiales y
Equipo
•Vectorimetro (MEC-11).

•Transportador de media luna.

•Regla métrica de 100 cms.

Un vector es una cantidad matemática que se caracteriza por poseer
magnitud, dirección y sentido; los vectores obedecen reglas especiales para
las sumas, restas y multiplicación.
La importancia de estas entidades en física radica en el hecho de que
muchas de estas cantidades físicas pueden representarse por medio de
vectores, por ejemplo: el desplazamiento, la aceleración y la fuerza.
Los métodos más comunes utilizados para sumar vectores son el geométrico
(grafico) y el analítico.
La aplicación de estos métodos en la solución de problemas prácticos
requiere el empleo de algunos conocimientos básicos de geometría y
trigonometría, en particular el teorema de Pitágoras, funciones
trigonométricas, ley de los cosenos, así como la relación entre ángulos
externos de un triangulo.
Procedimiento
Experimental
Actividad #1
 Separe completamente todos los componentes del
vectorimetro.

 Usando tres de las reglas y los tornillos correspondientes,

realice el montaje que aparece en la figura 2.1. Observe que los
vectores A, B y C representados por las reglas a, b y c tienen
magnitud de 4,3 y 5 respectivamente (cada unidad equivale a 5
cms).

 Copie sobre una hoja de papel el ángulo θ que se forma

entre los vectores A y B. Realice esta operación con sumo
cuidado.
Mida el ángulo, utilizando el transportador:
transportador
Θ= 90˚
¿Que tipo de Triangulo forman los vectores A B y C?
Triángulo Rectángulo

¿Cual es la relación matemática entre las magnitudes de los vectores A B y

C?
C2= a2+b2

Utilizando la relación del inciso anterior, calcule la magnitud del vector C

usando las magnitudes de los vectores restantes.
C= √42+32 =√16+9 √25 = 5

¿Coincide este valor con el establecido para la magnitud del vector C (tome
en cuenta la información dada en el numeral 2)?
R/ Si coincide
Actividad #2
Usando las cuatro reglas y los tornillos correspondientes, realice el
montaje que aparece en la figura 2.2. Observe que los vectores A y B
tienen magnitud de 5 unidades.
Manipule las reglas de forma tal que midiendo con una regla métrica,
la distancia entre el centro del primer agujero de la regla que
representa al vector A y el centro del ultimo agujero de la regla que
representa el vector B, sea 9 unidades.

Enrosque adecuadamente los tornillos y copie en una hoja de papel el

ángulo “y” que existe entre los vectores A y B.

Mida el ángulo “y”

y= 130º

Encuentre las componentes de los vectores A y B, súmelas para encontrar

las componentes del vector C.

Ax= 25 bx= 25cos50=16.06 cx= 25+16.06 = 41.06

Ay= 0 by= √252-16.02=19.15 cy= 19.15
Utilizando las componentes c y c determinadas en el
numeral 13, calcule la magnitud del vector C.

C= √41.062+ (19.15)2cm = 45cm

Coincide este valor con el establecido para la magnitud del

vector C según la figura 2.2 Explique.
R/ Si coincide con un margen mínimo de error de 0.3
unidades.
Actividad #3
Tomando tres de las cuatro reglas y los tornillos correspondientes, realice el
montaje de la figura 2.3
Manipule las reglas hasta lograr que la distancia entre el centro del
primer agujero de la regla que representa al vector A y el centro del
ultimo agujero de la regla que representa al vector C sea 10 unidades.

Enrosque adecuadamente los tornillos y copie los ángulos internos (α

y ß) que forman los vectores.

α= 70º ß= 90º
Utilizando la descomposición de vectores, encuentre la magnitud del
vector resultante R al sumar A, B y C.

¿Coincide este valor con

el establecido para la
magnitud del vector R
según la figura 2.3?
Explique.
R/ Si coincide ya que
como se muestra en la
suma de vectores
A+B+C la resultante es
de 50cm.
 Conclusiones
•Los vectores son de mucha importancia ya que lo hemos analizado por medio de
esta práctica de laboratorio, así como las cantidades escalares son números y se
combinan con la aritmética.

•Las cantidades vectoriales suelen caracterizarse por tener una dirección y

magnitud. Se pudo observar el como calcular los ángulos de los vectores.

Bibliografía
• Sears. Zemansky. Física Universitaria.
Decima Segunda Edición.
Volumen 1