UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0
1
Nombre de quien realiza la ficha: Berlis María Lopez Angarita
Fecha de realización: 19/09/2020

1. Título de la lectura: Revisión general del concepto de atención

2. Autor principal: Joana Porcel Carbonell
3. Otros autores :No tiene
4. Nombre del editor: Institución de Altos Estudios Universitarios
5. Año de edición: 2007
6. Año de publicación: no tiene
7. Ciudad: no tiene
8. Fecha de consulta :no tiene
9. Otros datos que considere importantes: libro corp.All rights reserved.

10. Bibliografía en normas APA: Porcel, C. J. (2007). Revisión general del concepto de atención.
Madrid, ES: IAEU. Texto completo pág. 1 a 24. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/15864

11. Palabras claves: Actomaticas,espacio,campos,atención,cortex,alerta,motivación,nucleo,

Estimulo, movimiento, sistema, procesos, regiones, inhibición, cognitivos, incongruencia,
Patrón.

12. Tesis central: Según la lectura de Porcel, C. J. (2007), la atención, es la ejecución de distintos
proceso cerebrales, en la ejecución de distintas tareas perceptivas, cognitivas y motoras por el
cual las funciones atencionales son redes neurales que tiene principales componentes lóbulos
 parietal posterior y frontal y el sistema reticular, por ello la atención son de diversos
componentes de pruebas neuropsicológicas aplicadas en el contexto experimental o bien clínico.
Actores como Mesulan y posner y cols establecieron diferentes estructuras de atención en el
cual Masulan se centró en anatomía, posner se centró en estructuras cerebrales implicada en la
atención, puesto que la atención se ha centrado en el sistema visual.

13. RESUMEN

La atención engloba varios procesos en los que se reclutan distintos circuitos cerebrales y implican
diversas áreas y estructuras, según Parasuman (1998),introduce la atención como un conjunto de
procesos cerebrales que interactúan entre ellos y con otros procesos cerebrales en la ejecución de
distintas tareas perceptivas ,cognitivas y motoras.
 Diversos componentes de atención
 Focalización: disponemos de recursos limitados la selección da prioridad a un estímulo por
encima del otro, filtrando la información que llega a nuestros sentidos.
 Atención sostenida: permite mantener la atención a un determinado estimulo durante un
periodo de tiempo prolongado
 Control: permite dirigir las conductas, inhibir respuestas automáticas y detectar errores.
La atención se ha centrado en el sistema visual, las distintas estructuras cerebrales implicadas en la
atención se hizo, inicialmente del estudio de pacientes con lesiones cerebrales y de primates no
humanos, la utilización de la neuroimagen,imágenes RM,funcional y tomografía por emisión de
positrones(PET).
El modelo de Mesulan, propone la atención hacia el espacio extra personal
 Áreas principales:
1. Situada en la región de los campos visuales frontales y parte adyacentes del córtex
prefrontal.
2. En el córtex parietal posterior superior aportaría un mapa perceptual de espacio
extrapersonal.
3. Situada en la cortes cingulada y sería responsable de los aspectos de la motivación.

Posner y sus colaboradores, consideran un sistema de áreas anatómicas específicas como fuentes
de atención, integrado por tres redes neurales
 Red atencional de vigilancia: se activa ante tareas de vigilancia y ejecución continúa.
 Red atencional posterior: orienta la atención hacia una localización en el espacio, se
denomina atención de desplazamiento, consiste en un punto de fijación de tarea.
 Red atencional anterior: estaría relacionada a la atención dirigida a la acción, con el control
de conducta dirigida a objetivos la detección de errores y eventos, las inhibición de
respuestas automáticas y las resolución de situaciones conflictivas.
La localización de estímulos en el espacio aportado datos sobre la red de atención visuespacial o
sistema atencional posterior.
El paradigma de Stoop se trata de una tarea que requiere la inhibición de una respuesta esta activación
no solo se ha observado en la utilización del paradigma tradicional incongruencia de las palabras de
color.
El Counting Stroop en el que la incongruencia se crea a partir del número de palabras (responde cuatro
ante de la palabra DOS escrita CUATRO veces, la activación del cingulado anterior también está
presente. Por lo tanto la utilización de técnicas de neuroimagen funcional ha permitido la observación
en vivo de la activación de diversas áreas durante la realización de tareas atencionales.
 14. Principales conclusiones
 La atención son procesos cognitivo que implican diferentes estructuras del área cerebral
en el cual nos permite mantener un contacto amplio con el entorno.
 La atención es una condición básica de estímulo que nos permite seleccionar
eficazmente la información que es relevante para el ser humano con mayor claridad y
orden a nuestros sentidos.
 La atención nos permite mantener el objetivo perceptivo en la estimulación prioritario y
un carácter activador regulador en que la percepción funciona según la atención
sostenida de forma continua.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura
Es importante distinguir las diferentes funciones que tiene la atención ya que en ella se puede
llegar a focalizar un proceso psicológico evaluando su nivel de atención nos permitirá
definir distintas conductas en el individuo y poder implementar distintos instrumentos
psicológicos para su bienestar, esta lectura es fundamental para mi proceso ya que en ella se
clasificas las distintas clases de atención y los diferentes métodos para poderla aplicar en mi
formación como psicóloga.

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

Que factores son importantes al diferenciar la atención sostenida de la focalización, son estímulos
parecidos?