UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura:

Nombre de quien realiza la ficha: Gladys Yarimy Cárdenas Romero

Fecha de realización: 01/10/2020

1. Título de la lectura: Revisión general del concepto de atención

2. Autor principal: Joana Porcel Carbonell
3. Otros autores:
4. Nombre del editor: Bush, G, Whalen, P.J., Rosen, B.R., Jenike, M.A., Mclnerney, S.C., Rauch, S.L.
(1998). Mesulam, M.-M. & Weintraub, S. (1995). Posner, M.L. & Digirolamo, G.J. (1998).
5. Año de edición: 2007
6. Año de publicación:
7. Ciudad: Madrid
8. Fecha de consulta:
9. Otros datos que considere importantes:

10. Bibliografía en normas APA:

Porcel, C. J. (2007). Revisión general del concepto de atención. Madrid, ES: IAEU. Texto
completo pág. 1 a 24. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/15864

11. Palabras claves: atención, conducta, información, control, sistemas.

12. Tesis central: el estudio de la atención se ha centrado básicamente en el sistema visual, los
modelos neuropsicológicos aportan datos que permiten asociar determinadas funciones cognitivas
con la activación determinas funciones cognitivas con la activación de determinadas áreas
cerebrales.
 13. RESUMEN
La atención no es concepto unitario más bien hay que referirse a la atención como un concepto amplio
que engloba varios procesos en los que se reclutan distintos circuitos cerebrales y por tanto implican
diversas áreas y estructuras.

Como hemos visto, la atención es concepto amplio que engloba el conjunto de procesos cerebrales que
interactúan, entre ellos y con otros procesos cerebrales, en la ejecución de tareas perceptivas, cognitivas
y motoras.

Cuando nos enfrentamos a tareas que requieren planificación, detección de errores, inhibición o
situaciones de conflicto de respuestas entra en juego el control de la atención o atención ejecutiva.

14. Principales conclusiones

La atención es un proceso cognitivo, que consiste en seleccionar la información y los estímulos
ambientales evaluando cuales son los más relevantes dotándolos de prioridad para un estudio más
profundo, y así mismo los que no tienen la misma prioridad, esto nos ayuda a desarrollar múltiples
Tareas controlando los procesos cognitivos, esta tarea implica concentración y control.

Existen dos tipos de atención:

Involuntaria: producida por un estímulo no conocido nuevo e interesante.
Voluntaria: consiste en la selección de estímulos independientes de otros.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

Como psicóloga es muy importante conocer la importancia de los procesos cerebrales o

funciones atencionales, los cuales se llevan a cabo por distintas redes neurales, y como
psicóloga saber que tienen como principales componentes, los lóbulos parietales posteriores y
frontales, y el sistema reticular.

Para nuestra formación como psicólogos es bueno saber y dar a conocer que todos los días nos
enfrentamos a unos procesos cerebrales que implica de mucha atención y concentración para
poder ser realizados, por otro lado existen procesos cerebrales que no necesitamos de ningún
tipo de esfuerzo si no que automáticamente se llevan a cabo.

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información