Biología I El Método Científico PDF

Guía de Estudio
Biología I El método científico

Nivel Bachillerato
Nuestra guía de estudios contiene toda la información requerida para el
estudio de la materia de Biología en su tema “El método científico”, utilízala
para obtener información sencilla, breve y veraz.
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Antes de comenzar, es importante que sepas que la información contenida
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repasar de una forma más eficiente, teniendo acceso a diversas
actividades para estudiar, nivelar, comprender, aprehender, evaluar y
concretar procesos de aprendizaje, a través de las colecciones online
diseñadas para tal efecto.
Para que trabajes con esta GUÍA de ESTUDIOS, hemos resaltado la
información con diferentes colores, de acuerdo a su utilidad.
En AZUL e
ncontrarás los temas y los subtemas
En NEGRITAS datos de importancia relevante
En VERDE todas las definiciones y conceptos
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Utilizar co
lor e
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¿Cómo hacemos tu guía de estudios?
Revisamos, analizamos, recolectamos y elaboramos un resumen, a partir

de diversas fuentes documentales, confiables y actualizadas, sobre la
información necesaria para desarrollar el curriculum que comprende el
temario de la materia y el bimestre en cuestión, de tal manera que puedas
llevar a cabo las evaluaciones requeridas para este tópico en base a los
requerimientos del Sistema Nacional de Bachilleratos.
Para conocer más acerca de nuestras fuentes documentales y la forma en
que preparamos tus materiales, te invitamos a que visites nuestra p agina.

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La historia detrás del método científico
La antigua Grecia (384-322) a. C.
Fue Aristóteles q
uien a través de sus textos mejor conocidos como Organon,
planteó por primera vez el desarrollo de conceptos, a través de la observación
de la realidad.
India (c.780-c.850)
Mientras europa se encontraba sumida en la oscura Edad Media, el mundo
islámico se encontraba en su esplendor. Al-Khwārizmī estudioso, traductor y
colector de obras matemáticas, sentó las bases del álgebra, desarrollando
por primera vez un estudio profundo de la resolución de ecuaciones, las
cuales se mantienen vigentes hasta nuestros días.
Oxford (1235)
Para 1235 Roberto Grosseteste, primer canciller de la Universidad de Oxford
y Obispo de Licoln, fundamentó las bases de la filosofía moderna,
concibiendo por primera vez un big ban que da inicio al universo.
Fue el primero en plantear un método similar a la fase experimental del
método científico, con el fin de someter a escrutinio las hipótesis teóricas
concebidas en un inicio.
Europa (1600)
Hacia 1600 Francis Bacon y René Descartes quienes son considerados los
padres de la filosofía moderna, han determinado que el objetivo de la
ciencia es descubrir leyes, así estas deben cumplir con un criterio doble: ser
universales y que se refieran a una realidad determinada. Esta idea
sobrepasa el punto de vista antiguo para quien las leyes deben ser generales
e ideales.
Italia ( 1642)
Galileo G
alilei d
ijo en 1638: “Mide lo que se puede medir, y lo que no, hazlo
medible”, pudiendo combinar por primera vez el pensamiento racional, la
observación, la experimentación, las mediciones cuantitativas y las
demostraciones matemáticas.
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Inglaterra (1687)
Isaac Newton por su parte, consolidó finalmente el método científico basado

en un desarrollo impecable de las matemáticas aplicables, sentando las bases
de la mecánica clásica.
El libro de su autoría “Principios matemáticos de filosofía natural” publicado
en 1 687 es probablemente el libro científico más importante jamás escrito.
Las reglas de razonamiento utilizadas por Newton para este estudio,
constituyen el inicio de la aplicación del método científico que utilizamos
hoy día.
¿Qué es la ciencia?
La ciencia es básicamente una f orma de entender el mundo. A través de

una observación organizada y basada en leyes, todos podemos hacer ciencia.
Así la ciencia comprende varios á

mbitos de estudio, los cuales requieren de
métodos y características específicas.
La ciencia se divide en dos grandes bloques

Ciencias formales
Disciplinas que no se ocupan de los hechos, tales como las matemáticas y
la lógica.
Estudian hechos o datos concretos. Son racionales, sistemáticas y

verificables.
No pueden ser objetivos porque no proveen información de la realidad.
Ciencias fácticas
Son disciplinas que hacen referencia a hechos empíricos o fácticos.
Se ocupan de los hechos y acontecimientos que ocurren en el mundo y que

podemos conocer a través de la experiencia.
La observación y la experimentación generan el conocimiento científico.
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Proyecto Genios

¿Cuál es mejor?
Las dos son importantes porque se complementan, así una fórmula
matemática tiene validez universal, pero cuando la aplicamos en un entorno
específico, la podemos analizar como fenómeno a través de los resultados de
su aplicación.
Las ciencias formales demuestran razonamientos que derivan en leyes,

mientras que l as fácticas confrontan estas leyes con la realidad.
Las características de la ciencia
General y abierta
La ciencia va de lo particular a lo universal.
La ciencia es abierta porque puede y debe ser receptiva a cualquier ámbito
de la vida.
No existe una verdad definitiva en torno a un tema particular, nuestro
entendimiento y profundidad en la explicación de fenómenos cambia
constantemente.
Especializada
Gracias a la investigación, cada ámbito de la ciencia ha logrado un nivel de
especialización altamente profundo.
Hoy podemos encontrar especialidades como la bionanotecnología,

oncología pediátrica, agronanotecnología, etc.
Fáctica
Cuando hacemos ciencia, no hay lugar para conjeturas y opiniones. El
resultado de nuestras observaciones debe apegarse a un método honesto y
veraz.
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Metódica y nalítica
Al analizar problemas complejos, la labor de la ciencia persigue comprender
cada una de sus partes, a través de una visión metódica que permita una
evaluación particular y general d el fenómeno observado.
Para llevar a cabo una investigación científica, se planifica de acuerdo a los
pasos previamente establecidos por el método científico.
Se establecen objetivos claros, así como métodos de recolección de
información, análisis y respaldo documental.
Sistémica
Las experiencias en la ciencia, siempre están conectadas a conocimientos

previos, creciendo de forma lógica y estructurada, se conectan de forma
lógica con el entorno al que aluden, favoreciendo la construcción de nuevos
paradigmas y conocimientos.
Comprobable
Una vez que un fenómeno es comprobado a través del rigor científico, es
posible comprobarlo en otros entornos.
Un paradigma científico debe ser comprobable, verificable, y demostrable

en múltiples escenarios.
Busca la difusión
La comunicación de los hallazgos en la ciencia, es de vital importancia en el
ámbito multidisciplinario, el intercambio de información relevante en el
mundo de la ciencia, permite la innovación, el desarrollo de la misma y la
búsqueda continua de nuevos paradigmas.
Para el público en general la difusión científica relevante también es
indispensable. Desde la entrada de la pandemia de COVID-19 a principios del
2020, la ciencia ha debido hacerse aún más accesible y confiable para
atender la emergencia sanitaria, debiendo informar de forma precisa las
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Proyecto Genios

medidas para evitar su propagación.
Todas las teorías científicas están basadas en hipótesis, por lo tanto la
ciencia nunca es un enunciado final.
La ciencia es susceptible a cambios gracias a los avances científicos en
cada ámbito, su permanencia es imposible y responde al desarrollo de las
herramientas tecnológicas y humanas existentes, en la observación de
fenómenos.
El método para hacer ciencia

Cuando buscamos hacer de nuestra observación un proceso con valor
científico, es importante apegarse a ciertas etapas y leyes que permiten
analizar la información recolectada.
Una vez que esta información es organizada y analizada de la forma correcta,

ésta dará lugar a nuevas teorías o leyes.
El marco lógico de la investigación

El marco lógico de una investigación tiene como base el método
científico, el cual s e basa en un cierto número de pasos bien estructurados,
que derivan en nuevo conocimiento.
“El conocimiento es el acto consciente e intencional para aprehender las

cualidades del objeto y primariamente es referido al sujeto, el Quién
conoce, pero lo es también a la cosa que es su objeto, el Qué se conoce.”
Ramírez A.(2009) Anales de la Facultad de Medicina

Etapas del método científico
1.- Planteamiento del problema

La duda o interrogante que se desea resolver
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Proyecto Genios

● Debe ser real, no es posible investigar algo que no existe en la realidad.
● Debe formularse una o varias preguntas, cuya respuesta es
indispensable a través de la investigación.
● Debe ser factible, es decir posible de llevar a cabo.
● Debe expresarse en una dimensión temporal y espacial: Dónde, Quién,
Cuándo.
● Debe expresar una relación entre varias variables, con la intención de
validar y referir los resultados a un contexto dado.
Para integrar de forma correcta nuestro planteamiento, es indispensable

contar con la siguiente información:
Antecedentes del estudio y marco teórico, es decir e

l investigador identifica
aquello que sabe sobre el tema, lo que debe investigar para saber, así como
una validación de lo que cree que sabe sobre el tema.
Los hechos y acontecimientos ocurridos, que son la razón de nuestra

pregunta original, así como la importancia para encontrar la respuesta a
nuestra duda, en términos del beneficio que genera.
El contexto, de carácter p
olítico, social, económico, histórico y geográfico.
Justificación del problema
Una vez que se ha identificado plenamente el problema, nuestro siguiente
paso será identificar los siguientes puntos:
La importancia de nuestra investigación en todos los ámbitos, ya sea de
comunidad, político, institucional, así como los beneficios que traerá
consigo.
Como resultado, es importante establecer los objetivos de nuestra

investigación, los cuales nos permiten enfocarnos en aquellos que deseamos
obtener.
2.- Hipótesis.
Suposición del investigador acerca de las relaciones entre los hechos
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Proyecto Genios

Después de haber analizado a profundidad el problema, a través del marco
conceptual, así como de las diversas preguntas planteadas, los hechos y el
contexto; es el m
omento de generar una suposición.
La hipótesis debe ser congruente con la definición del problema, y casi

siempre la obtenemos mientras nos encontramos en el proceso de plantear
el problema.
El investigador hace conjeturas acerca del resultado, es decir, desarrolla

creaciones mentales que podrían o no suceder, a través del análisis de las
interacciones de toda la información con la que cuenta.
3.- Prueba de hipótesis
Comprobar si la hipótesis planteada es cierta

Una vez que se formula la hipótesis, es momento de que el investigador lleve

a cabo la experimentación necesaria para comprobar sus conjeturas.
En la fase de experimentación, es necesario reproducir y observar, varias
veces el hecho o fenómeno al que se alude en el planteamiento del
problema.
Formas de comprobar la hipótesis
Observación científica
El investigador, utiliza instrumentos para registrar comportamientos e

identificar atributos de la hipótesis a comprobar.
La observación se hace de forma deliberada y a través de parámetros
establecidos, a la evidencias observadas y registradas se les consideran
datos.
Experimento científico
El investigador participa activamente y de forma deliberada, en el objeto

de investigación, para producir los datos que requiere, con el fin de medirlos y
analizarlos.
Documentación
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Proyecto Genios

El investigador compara un enunciado o propuesta hipotética, con una
fuente de información confiable y adecuada al fenómeno, para producir los
datos que le interesan.
Es a través de la comparación, que se infiere la veracidad o falsedad de la
hipótesis.
Muestreo y entrevista
El investigador debe recabar datos e información representativa, de una

población o universo específico.
En este caso la selección de la muestra debe tener una estadística
representativa, en el interés de obtener datos fidedignos.
Método inductivo
Se lleva a cabo a partir de la observación de casos específicos, donde es
posible partir de lo general para abordar lo particular.
Se hacen conjeturas a partir de un conjunto de evidencias, por lo que no se
garantiza que la conclusión sea verdadera, es más bien una conclusión con
un alto grado de probabilidad verdadera.
Método deductivo
Parte de un razonamiento formal, en la que la conclusión es obtenida a partir

del juicio inicial.
Es decir, se extrae una conclusión a partir de una premisa que se asume
como verdadera.
La veracidad de la conclusión obtenida dependerá de la validez de las
premisas tomadas como base o referencia.
Método hipotético deductivo
En este tipo de método, los fenómenos observados son comprobados de
forma deductiva mediante el contraste entre los datos que se poseen
previamente.
Es el único método con el que se puede obtener información científica
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Proyecto Genios

aplicada a las ciencias formales tales como las matemáticas o la lógica.
Método analítico
Este método consiste en la aplicación de la experiencia directa, para la
obtención de pruebas que permiten verificar o validar un razonamiento,
mediante el uso de la estadística, la observación de fenómenos o la
replicación experimental.
Para comprobar una hipótesis en este método, es indispensable

descomponer un objeto en partes para estudiarlas en forma aislada.
Método sintético
Proceso analítico de razonamiento que busca reconstruir un suceso de
forma resumida, valiéndose de los elementos más importantes que tuvieron
lugar durante dicho suceso.
La humanidad ha podido evolucionar en la profundidad del conocimiento
gracias a este método, repitiendo nada más aquello que vale la pena ser
repetido.
Método histórico comparativo
Este método tiene la particularidad de tomar como punto de partida el
restablecimiento y la comparación de elementos de la antigüedad,
comunes a distintas esferas de la cultura material y del saber;
estableciendo la semejanza de dichos fenómenos por su forma e inferir de
ello una conclusión acerca de su origen común.
Método cuantitativo
Este método se vale de los números para examinar datos o información,
por sus características, es uno de los métodos utilizados por la ciencia.
La matemática, la informática y las estadísticas son sus principales

herramientas, aporta la conexión fundamental entre la observación empírica,
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Proyecto Genios

y la expresión matemática.
Método cualitativo
Empleado especialmente en las ciencias sociales, busca adquirir

información en profundidad para poder comprender el comportamiento
humano y las razones que gobiernan tal comportamiento.
Investiga múltiples razones y enfoques de un fenómeno fundamentalmente

humano, debido a esta razón, se utilizan muestras pequeñas más enfocadas a
un tema en particular.
4.- Análisis de resultados
Se comprueba si la hipótesis era o no cierta
Cuando el investigador termina de recolectar la información, es momento de

comprobar si las hipótesis eran ciertas.
Una vez que se han llevado a cabo varias veces experimentos similares, es
posible generalizar resultados y emitir una teoría.
5.- Conclusiones
Interpretación de los hechos observados
Consiste en la interpretación de los hechos observados de acuerdo con los

datos experimentales.
6.- Informe de investigación
Elaborar un informe escrito del proceso de investigación, los métodos
elegidos para recolectar información, así como las conclusiones
alcanzadas es de suma importancia.
Es indispensable seguir un orden específico, para que resulte de utilidad en
futuras investigaciones.
1.- Antecedentes de la investigación.

2.- Objetivos de la investigación.
3.- Metodología
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Proyecto Genios

4.- Descripción de la información obtenida.
5.- Conclusiones
6.- Índice
7.- Anexos
8.- Bibliografía

Ruta de trabajo para método científico

Bibliografía
Alexander, P.; Bahret, M.J. et al. Biología. Estados Unidos: Prentice Hall, 1992.
Audesirk, T. y Audesirk, G. Biología3. Evolución y Ecología. 4ta edición. México:

PrenticeHall, 1998.
13
Proyecto Genios

Curtis, H. et al. Biología. España: Médica Panamericana, 2000.
Curtis, H. et al. Invitación a la Biología. 6ta edición, Buenos Aires: Médica

panamericana, 2006
Cristancho Sebastián, Plotino y Grosseteste: El neoplatonismo en la cosmología

medieval, Areté Revista de Filosfía Vol. XXIX, N° 2, 2017 pp. 259-290
Galindo, Avendaño, Angulo Biología Básica I Bachillerato 2009 Ed. UAS DGEP
Mader, S. Biology. 9na edición. Estados Unidos: McGraw Hill, 2007.
Morán Alberto, Dciencia para todos

https://www.dciencia.es/aminoacidos-peptidos-y-proteinas/
National Human Genome Institute, Educational Resources

https://www.genome.gov/es/node/26011
Normand Eduardo, Marco Lógico de la Investigación Científica. Recuperado de internet

el 01/10/2020
http://www.economia.unam.mx/cedrus/descargas/Metodo%20Cientifico.pdf
Ruiz, R. y Ayala, F.J. El método en las ciencias. Epistemología y Darwinismo. México:

Fondo de Cultura Económica, 1998
Ruiz Ramón, El método científico y sus etapas, Recuperado de internet el 01/10/2020

http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf
Solomon, E. P; Berg, L. y Martin, D. Biología. 5ta edición. México: McGraw Hill

Interamericana, 2001
Starr, C. y Taggart, R. Biología. Unidad y diversidad de la vida. México: Thomson

editores,2004.
Vázquez Conde, R. Biología 1. México: Publicaciones Cultural, 1999.
V. Ramírez La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual. An.
Fac. med. v.70 n.3 Lima sep. 2009
14
Proyecto Genios

15

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En ​NEGRITAS​ datos de importancia relevante

En ​VERDE​ todas las definiciones y conceptos

¿Cómo hacemos tu guía de estudios?

Revisamos, analizamos, recolectamos y elaboramos un resumen​, a partir

La antigua Grecia​ (384-322) a. C.

Isaac Newton ​por su parte, consolidó finalmente el método científico basado

La ​ciencia​ es básicamente una f​ orma de entender el mundo​. A través de

Así la ciencia comprende varios á

La ciencia se divide en dos grandes bloques

Estudian hechos o datos concretos​. ​Son racionales, sistemáticas y

No pueden ser objetivos porque no​ proveen información de la realidad.

Son disciplinas que hacen referencia a ​hechos empíricos o fácticos​.

Se ocupan de los ​hechos y acontecimientos que ocurren en el mundo y que

La observación y la experimentación generan el conocimiento científico.

Las ​ciencias formales demuestran razonamientos que derivan en leyes,

Las características de la ciencia

La ​ciencia va de lo particular a lo universal​.

Hoy podemos encontrar especialidades como la ​bionanotecnología,

Las experiencias en la ciencia, siempre están conectadas a conocimientos

Un paradigma científico debe ser ​comprobable, verificable, y demostrable

El método para hacer ciencia

Una vez que esta información es organizada y analizada de la forma correcta,

El marco lógico de la investigación

“El conocimiento es el acto consciente e intencional para aprehender las

Etapas del método científico

1.- Planteamiento del problema

La duda o interrogante que se desea resolver

Para ​integrar de forma correcta nuestro planteamiento​, es indispensable

Antecedentes del estudio y marco teórico​, es decir e

Los hechos y acontecimientos ocurridos​, que son ​la razón de nuestra

Justificación del problema

Como resultado, es importante ​establecer los objetivos de nuestra

Suposición del investigador acerca de las relaciones entre los hechos

La hipótesis ​debe ser congruente con la definición del problema,​ y casi

El investigador hace conjeturas acerca del resultado​, es decir, desarrolla

3.- Prueba de hipótesis

Comprobar si la hipótesis planteada es cierta

Una vez que se formula la hipótesis, es momento de que el investigador lleve

Formas de comprobar la hipótesis

El investigador, utiliza ​instrumentos para registrar comportamientos e

El investigador participa activamente y de forma deliberada​, en el objeto

El investigador debe r​ecabar datos e información representativa​, de una

Parte de un razonamiento formal, en la que la conclusión es obtenida a partir

Método hipotético deductivo

Para ​comprobar una hipótesis en este método, es indispensable

Método histórico comparativo

La matemática, la informática y las estadísticas son sus principales

Empleado especialmente en las ciencias sociales, ​busca adquirir

Investiga múltiples razones y enfoques de un fenómeno fundamentalmente

4.- Análisis de resultados

Se comprueba si la hipótesis era o no cierta

Cuando el investigador termina de recolectar la información, es momento de

Interpretación de los hechos observados

Consiste en la ​interpretación de los hechos observados de acuerdo con los

6.- Informe de investigación

1.-​ Antecedentes de la investigación.

Audesirk, T. y Audesirk, G. Biología3. Evolución y Ecología. 4ta edición. México:

Curtis, H. et al. Invitación a la Biología. 6ta edición, Buenos Aires: Médica

Cristancho Sebastián, Plotino y Grosseteste: El neoplatonismo en la cosmología

Mader, S. Biology. 9na edición. Estados ​Unidos: McGraw Hill, 2007.

Morán Alberto, Dciencia para todos

National Human Genome Institute, Educational Resources

Normand Eduardo, Marco Lógico de la Investigación Científica. Recuperado de internet

El equipo de Proyecto Genios & 4e- ducación

En NEGRITAS datos de importancia relevante

En VERDE todas las definiciones y conceptos

Revisamos, analizamos, recolectamos y elaboramos un resumen, a partir

La antigua Grecia (384-322) a. C.

Isaac Newton por su parte, consolidó finalmente el método científico basado

La ciencia es básicamente una f orma de entender el mundo. A través de

Estudian hechos o datos concretos. Son racionales, sistemáticas y

No pueden ser objetivos porque no proveen información de la realidad.

Son disciplinas que hacen referencia a hechos empíricos o fácticos.

Se ocupan de los hechos y acontecimientos que ocurren en el mundo y que

Las ciencias formales demuestran razonamientos que derivan en leyes,

La ciencia va de lo particular a lo universal.

Hoy podemos encontrar especialidades como la bionanotecnología,

Un paradigma científico debe ser comprobable, verificable, y demostrable

Para integrar de forma correcta nuestro planteamiento, es indispensable

Antecedentes del estudio y marco teórico, es decir e

Los hechos y acontecimientos ocurridos, que son la razón de nuestra

Como resultado, es importante establecer los objetivos de nuestra

La hipótesis debe ser congruente con la definición del problema, y casi

El investigador hace conjeturas acerca del resultado, es decir, desarrolla

El investigador, utiliza instrumentos para registrar comportamientos e

El investigador participa activamente y de forma deliberada, en el objeto

El investigador debe recabar datos e información representativa, de una

Para comprobar una hipótesis en este método, es indispensable

Empleado especialmente en las ciencias sociales, busca adquirir

Consiste en la interpretación de los hechos observados de acuerdo con los

1.- Antecedentes de la investigación.

Mader, S. Biology. 9na edición. Estados Unidos: McGraw Hill, 2007.