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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Tema 1: La investigación (Sesión 1)

Objetivo General:

Comprender el alcance, responsabilidad y compromiso de la investigación y la trascendencia

del conocimiento científico y tecnológico en la generación del conocimiento, aplicando
diversos tipos de investigación.

1.1 Fundamentos conceptuales de la investigación

Los fundamentos conceptuales de la investigación están basados en la metodología

universal que utiliza la ciencia y que se aplica al estudio de una situación, problema de
investigación o fenómeno.
Existen ciertos elementos en las investigaciones: sujeto, objeto, medio y fin.
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 El sujeto es el investigador que desarrolla la actividad de investigación, define el tipo y diseño de

investigación.

 El objeto se refiere a la materia o tema por el que se realiza la actividad de investigación.

 Los propósitos son los motivos por los que se realiza la investigación.

1.1.1. Científico

El científico es aquel que realiza una investigación científica. Por lo tanto definamos el
concepto de investigación científica:
“La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático mediante la aplicación
rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio, análisis o indagación
en torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o desarrollar
el conocimiento que se tiene de éste.”1
La investigación científica se puede definir como un conjunto de procesos sistemáticos y
empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno; es dinámica, cambiante y evolutiva. 2
La investigación crea nuevos sistemas y genera conocimiento impactando en diversos
ámbitos como político, económico y social.
La investigación genera conocimiento, y diseña opciones de solución para diversos
problemas de investigación, por lo tanto, la investigación es una inversión para el crecimiento
y desarrollo tecnológico y científico.

1
Significados. “Investigación Científica”. Consultado el 20 de junio del 2018. https://www.significados.com/investigacion-cientifica/

2
Hernández Sampieri, Roberto. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill, 2001
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1.1.2. Ciencia, técnica y tecnología.

• La ciencia (del latín: sciencia, conocimiento) es el conjunto de conocimientos que, a partir

de observación, experimentación y razonamiento, y de forma sistemática, se obtienen.
Obtenido el conjunto de conocimientos, se conciben hipótesis, leyes y principios en campos
determinados.
• La técnica (del griego, τέχνη tékhnē 'arte, técnica, oficio') es el conjunto de procedimientos
que se utilizan para lograr un objetivo o realizar un proyecto.
• La tecnología es la ciencia aplicada a la resolución de problemas concretos. Los conceptos
de ciencia y técnica se unen para dar nacimiento a la tecnología, es decir, utiliza los
conocimientos de la ciencia y los procedimientos de la técnica.

Lo anterior establece la diferencia entre técnica y tecnología es decir, la técnica es un proceso, una
serie de pasos para alcanzar un objetivo o realizar un proyecto; la tecnología es una herramienta
que facilita la investigación. Ahora bien, también existe una relación estrecha entre la tecnología y
la ciencia ya que ambas necesitan de un método experimental por medio de la estandarización del
proceso, sin embargo, la ciencia se enfoca en el desarrollo de leyes y la tecnología las aplica.
La prioridad de la ciencia es la explicación de la naturaleza y el entorno físico por lo que la ciencia
suministra de modelos y herramientas que ayudan a comprenderlo y generar conocimiento.

1.1.3. Epistemología

El término epistemología, proviene del verbo griego epistéme ἐπιστήμη (conocimiento, logos λόγος,
teoría) que significa imponerse en algo porque se está seguro. El sustantivo epistéme alude al
conocimiento inquebrantable y científico desde la época del Renacimiento.3

3 Baas Chable, María Inés. Metodología de la Investigación. México: Pearsson, 2015

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La diferencia de la metodología científica y la epistemología, es que la epistemología cuestiona el

conocimiento universalmente aceptado como válido para los científicos, por lo tanto desde el
enfoque epistemológico los investigadores estudian el valor de los datos estadísticos y las muestras
y los cuestionan. Es decir, la epistemología no interfiere en el objeto de estudio en la investigación,
sino busca la verdad de la ciencia.
Existen las bases epistemológicas en investigaciones y se refiere a que el conocimiento se organiza
alrededor de principios básicos y a partir de la comprensión de dichos principios se desarrolla la
deducción de hechos y aplicarlas de manera particular.
El siguiente diagrama muestra que la metodología está en el centro del conocimiento y se basa en
los conceptos universales, teoremas y postulados, y la epistemología con el objetivo de encontrar la
verdad cuestiona dichos postulados y conceptos para generar conocimientos y los criterios
necesarios para eliminar o fundamentar los conceptos y postulados.
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1.1.4. Teoría del conocimiento

La investigación científica, aplica un proceso aceptado para aceptar o rechazar hipótesis o conocer
acontecimientos nuevos para generar postulados, leyes y principios, aplicando métodos propios
basados en los métodos deductivos e inductivos utilizando métodos estadísticos. Por lo tanto el
manejo adecuado de la teoría del conocimiento en la investigación científica facilita las técnicas y
aporta conocimientos a la investigación científica, permite respuestas correctas y técnicas a
cualquier hipótesis, razón por la que el investigador científico debería conocer su teoría y la
evolución de la misma.
La teoría de la ciencia se divide en: formal, que es la lógica y material que es la teoría del
conocimiento.
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De ahí, que la teoría del conocimiento se define como una disciplina cuyo objetivo es encontrar la
teoría del pensamiento verdadero. Para tener acceso al conocimiento se requiere del sujeto y el
objeto, por lo que surge la pregunta ¿de dónde viene el conocimiento? Tratando de responder a
esta pregunta, a continuación se muestra una figura con varias opciones de donde puede surgir el
conocimiento.

El ser humano tiene la necesidad de conocer; es decir, del conocimiento, por lo tanto, lo puede
adquirir a través de diversas formas: la experiencia o el pensamiento. Es decir puede percibir el
concepto por el racionalismo, el pensamiento en la razón, o bien adquirirlo por la experiencia.
El conocimiento también puede generarse por el conocimiento universal que nos es transmitido.
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Actividades complementarias:
a) Describa ampliamente los fundamentos conceptuales de la investigación.

b) Realice un cuadro conceptual de los conceptos de ciencia, técnica y tecnología.

c) Realice un cuadro conceptual del concepto de epistemología.

d) Elabore un mapa mental del concepto de teoría del conocimiento y sus implicaciones
en la ciencia.

Nota: Las siguientes actividades son de carácter voluntario para reforzar lo aprendido en
esta lección; por lo que no tienen ningún porcentaje en la evaluación.

Bibliografía:

Baas Chable, María Inés. Metodología de la Investigación. México: Pearsson, 2015.

Hernández Sampieri, Roberto. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill, 2001.

Significados. “Investigación Científica”. Consultado el 20 de junio del 2018.

https://www.significados.com/investigacion-cientifica/