Actividad N°7 Investigación Formativa

Sobre los procesos y elementos implicados en la didáctica

Podría anotar que los elementos que implican a la didáctica “define la actuación del profesor para
facilitar los aprendizajes delos estudiantes. Su naturaleza es esencialmente comunicativa. Lo
importante es la relación que el alumno establece con el conocimiento; el profesor es el que ayuda a
conseguir que se de esta relación agradable y fructífera Las actividades de enseñanza que realizan
los profesores están inevitablemente unidas a los procesos de aprendizaje que, siguiendo sus
indicaciones, realizan los estudiantes.”
“El objetivo de docentes y estudiantes siempre consiste en el logro de determinados aprendizajes y
la clave del éxito está en que los estudiantes puedan y quieran realizar las operaciones cognitivas
convenientes para ello, interactuando adecuadamente con los recursos educativos a su alcance”

Según Maria Alvia en Piura para su tesis de Estrategias Didácticas del Docente y el rendimiento
Académico en Comprenden Lectora de los Estudiantes de I.E. 15030 “Divino corazón de Jesus
concluyo que no existe una relación significativa entre las estrategias didácticas aplicada por los
docentes y el rendimiento académico en comprensión lectora de los estudiantes del nivel primario
de la Institución Educativa de dicha institución

la importancia de los instrumentos de didáctica en el contexto del nivel educativo y de la

carrera profesional.

Para Edwin de la Cruz en el año 2017 de la Universidad Mayor de San Marcos anoto en su articulo
científico que “es una investigación de nivel descriptivo y que la” importancia de aplicar a 30
estudiantes dos instrumentos. Cuestionario para la gestión pedagógica y una Lista de cotejo para la
ejecución instrumental en la banda sinfónica. Los resultados” fueron “muy buena gestión
pedagógica de los docentes se produce muy buena ejecución instrumental de la banda sinfónica en
la población en estudio”.
Sin Embargo según la autora Alvia Siancca señalo en su tesis antes mencionado que el 91.3% de los
docentes encuestados manifestó haber recibido capacitación docente hace un año, evidenciado una
relación positiva entre la dimensión de la variable independiente, capacitación docente y los niveles
de logro en rendimiento académico en comprensión lectora de los estudiantes de nivel primario de
la de la Institución Educativa 15030
La práctica de la lectura individual, con el fin de que los estudiantes adopten su propio ritmo y
estrategias de lectura. Asimismo, promueve que los estudiantes sean autónomos en la lectura, sin
depender de que el docente les lea el texto en voz alta

Analisis.-

Debo sostener en principio que para “rendimiento académico en Comprensión Lectora de los
estudiantes citando” a soto (2013) respecto a las estrategias del aprendizaje anota que el objetivo,
fue “un estudio de tipo básico de diseño experimental, donde la población de estudio estuvo
conformada por los estudiantes de I.E. 1145 República de Venezuela y su muestra lo represento 25
estudiantes correspondientes al 4to grado “B”. El instrumento de investigación utilizado fue un
cuestionario para determinar la relación entre estrategias de aprendizaje en la comprensión lectora.”
concordando asi que para cada estudiante la comprenden de lectora tiene ritmos distintos con
resultados distritos

Bibliografia

Maria Assia Luque docente de Medicina universidad de Barranquia 2012

Soto, A. (2013) en su estudio “Estrategias de aprendizaje y comprensión

Siancas, M. (2018) Estrategias didácticas Uladech

Actividad de desarrollo Tuninting

fases del modelo didáctico de la ULADECH

Preguntas según texto:

¿Si en las discrepancias de aplicar ciertas estrategias porque se trataba enfocar solo los formatos de
los autores en mención?

Leonardo da Vinci (1452-1519)

Juan Locke (1632-1704).Sostuvo que es más importante el proceso por el cual se aprende, que el
producto; que se ha de permitir obrar libremente al niño para hacerlo desear lo que se pretende
enseñarle

¿Porque no se aplicaron otros métodos que van conforme a la capacidad del estudiante?

De acuerdo a la evolución de la Escuela Nueva

Como parte de las estrategias que planteo Maria Montessori en los 1970 en esta época
¿Existieron métodos, estrategias naturales para el desarrollo del niño?

fases del modelo didáctico de ULADECH