FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TEMA:

SESIÓN DE MATEMÁTICA SOBRE NOCIONES PRE NUMÉRICAS O

NOCIONES NUMÉRICAS Y OPERACIONES

CURSO:

DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA PARA INICIAL

AUTORA:
RUIZ INGA CLEMENCIA

CICLO Y SECCIÓN:
VI - A
ASESORA:

Mg. Esther Amalia Quiroz

TRUJILLO – PERÚ

2021
 I. DENOMINACIÓN : ‘‘Las abejas dan miel”
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Fecha : .................de Junio
2.2. Valor :
2.3. Eje Curricular : Aprender a ser

III. INFORMACIÓN CURRICULAR

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

MAT. CONSTRUYE LA - Comunica su comprensión sobre los - Manipula objetos de diversos
NOCIÓN DE números y las operaciones. tamaños.
CANTIDAD - Señala objetos de acuerdo al tamaño:
grande – pequeño.
- Expresa los tamaños grande y pequeño
en objetos que manipulan.
CIENCIA EXPLORA SU - Problematiza situaciones para - Nombra el alimento que le brinda la
Y ENTORNO PARA hacer indagación abeja.
TECNOL. CONOCERLO - Diseña estrategias para hacer - Menciona la importancia de
indagación consumir miel de abeja.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMEN PROCESO DESARROLLO DE LOS PROCESOS MEDIOS Y
- TOS DE LOS PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE MATERIA-
MOMENTO LES
S (ESTRATEGIAS METODOLOGICAS)
- Utilización libre de - Los niños y niñas eligen libremente el sector donde desean jugar
los sectores - Rezo, canto, uso de los carteles, uso de SS HH etc. Imágenes
INICIO

- Rutinas - Planteare una adivinanza

Desarrollo UD “Vuela de flor en flor
Se lleva su corazón Y
nos llena de miel El
tazón”
- Rescate de ¿Qué es?
saberes previos ¿Qué nos da la abeja? Siluetas
- Nuevo ¿En que comemos la miel?
conocimiento - Les diré que la abeja es un animal que se alimenta con el corazón de las Miel, cuchara
flores, de algunas plantas y produce miel. Que la miel es bueno comerla
PROCESO

para la gripe, para nuestros pulmones y la podemos comer con pan, jugos. Siluetas de
- Les daré a los niños un poquito de miel, saborean y expresan su sabor. diversos tamaños
- Construcción de - Pregunto: ¿quién nos da la miel?
Aprendizaje - Les muestro pomos de miel de diversos tamaños, comparan y expresan cual Hoja de
es grande y cual es pequeño. aplicación
- En el aula observan diversos objetos, manipulan y señalan los grandes y los
pequeños.

- Luego manipulan otras siluetas y comparan los tamaños, señalan cuales

son grande, cuales pequeños.
- Expresan los tamaños de los objetos al compararlos.
- En hojas de aplicación relacionan abejas y pomos de miel de acuerdo al
- Aplicación de lo tamaño. Siluetas diversas
aprendido
- Recuento de lo - Consolido el tema con las siluetas y pregunto
aprendido - ¿Qué aprendieron? ¿Qué nos da la abeja? ¿Para qué nos sirve la miel?
FINAL

- En casa comentan la importancia de consumir miel y pinta la abeja grande

- Aplicación de lo y marca la abeja pequeña.
aprendido en otra - Aseo, refrigerio, recreo
situación - Escuchar cuento: