CONDUCTISMO

El Conductismo a parecer a mediados de 1910-1920 como reacción frente a la

psicología de la introspección. Los defensores de esta teoría piensan que es necesario
cambiar el objeto de estudio; en lugar de la conciencia éste debería ser la conducta
observable.

Uno de los objetivos principales que se persigue con el Conductismo, es hacer de la

psicología una Ciencia Natural, y como tal, debería tener métodos que permitan
observar y medir variables.

Las bases epistemológicas del conductismo están en el empirismo, ya que se considera

que "el conocimiento es una copia de la realidad". Por otro lado, según esta teoría, el
hombre es una "tabula rasa", o sea una "tabla en blanco" en el cual se imprimen los
datos de la realidad.

El conductismo es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-

1958) que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para
estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega toda posibilidad de utilizar
los métodos subjetivos como la introspección. Su fundamento teórico está basado en
que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre
el organismo que recibe él estímulo y el medio ambiente. Considera que la observación
externa es la única posible para la constitución de una psicología científica.

Con la publicación en 1913 del artículo de John Watson (1878-1958), nació la nueva
escuela conductista que ya anteriormente se había desarrollado a partir de los estudios
del comportamiento animal. Los conductistas pensaban que no valía la pena intentar
imaginarse lo que la gente ve o siente (como lo hacían los estructuralistas) y cómo
piensan y porque (como lo hacían los funcionalistas). Más bien se concentraron en lo
que realmente podían ver. En pocas palabras estudiaban solo el comportamiento y
hechos observables. Reemplazaron la introspección como método de investigación, por
estudios de laboratorio dedicados al condicionamiento, un tipo de aprendizaje. Si se
podían determinar el tipo de respuesta que daría una persona o animal frente a un
estímulo determinado, opinaban que se conocería lo más importante de la mente.

GESTALT
Esta corriente psicológica sostiene que la mente humana tiende a convertir la
información parcial en total. La escuela gestalt entendía que las imágenes son percibidas
en su totalidad como forma o configuración y no como una mera suma de sus partes.
[ CITATION Ano16 \l 9226 ]

Los psicólogos de la Gestalt son célebres por sus son contribuciones al estudio del
aprendizaje y al de la resolución. Sin embargo, su aportación más relevante, que fue
enunciada por Wertheimer, es la elaboración de unas leyes básicas que rigen nuestra
percepción. Sus ideas nos ayudan a comprender mejor cómo procesamos e
interpretamos la realidad. Por ejemplo, nos explican parte de las ilusiones ópticas que
tanto dan que hablar en las redes sociales o nuestro comportamiento cuando vamos por
la calle y agrupamos los diversos elementos en lugar de prestar atención a todos.
[ CITATION AIN17 \l 9226 ]

Los principales representantes de la escuela Gestalt fueron Werthelmer y Kohler. El

primero sentó los principios de la escuela Gestalt como corriente psicológica y el
segundo realizo algunos experimentos con monos sobre percepción y aprendizaje.
[ CITATION Ano16 \l 9226 ]

HUMANISMO

La psicología humanista tiene como principal característica considerar al ser humano

como un todo, sabiendo que existen múltiples factores que intervienen en la salud mental.
Entre ellas convergen y se interrelacionan: las emociones, el cuerpo, los sentimientos, la
conducta, los pensamientos, etc.[ CITATION Raf15 \l 9226 ]

Maslow fue el creador de las llamadas “pirámides de maslow” de las necesidades

humanas, y sostenía que las necesidades como la alimentación, el amor y la autoestima
determinan el comportamiento de cada persona. La satisfacción de estas necesidades
produce bienestar y ayuda a resolver problemas psicológicos. [ CITATION Ano16 \l 9226 ]

Rogers, las personas que se encuentran mal es porque están “dormidas” y es necesario
que se despierten a través de su sabiduría interior. [ CITATION Raf15 \l 9226 ]

PSICOANALISIS

El  psicoanálisis es un método creado por el médico y neurólogo austríaco Sigmund

Freud (1856–1939) que tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las
enfermedades mentales. Se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes
que se originan en la niñez.[ CITATION Per10 \l 9226 ]

COGNITIVISMO
El cognitivismo es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la
cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicología
cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración
del conocimiento.[ CITATION Per142 \l 9226 ]

REFERENCIAS

https://corrientespsicologicas.wikispaces.com/Conductismo

https://mx.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=AwrJ3VXKd_BadAIAISIPxQt.;_ylu=X3oDM
TByNXM5bzY5BGNvbG8DYmYxBHBvcwMzBHZ0aWQDBHNlYwNzcg--?
qid=20070516201755AAvPRm1&p=quien%20creo%20el%20conductismo&guccounter=1

Anonimo. (01 de Noviembre de 2016). Obtenido de https://www.universidadviu.es/5-escuelas-

psicologicas-estructuralismo-psicoanalisis-conductismo-humanismo-gestalt/

aragon, R. (29 de Abril de 2015). Obtenido de https://lamenteesmaravillosa.com/en-que-

consiste-la-psicologia-humanista/

ARRANZ, A. (27 de Agosto de 2017). Obtenido de https://blog.cognifit.com/es/gestalt/

Perez, G. (2010). Obtenido de https://definicion.de/psicoanalisis/

Perez, G. (2014). Obtenido de https://definicion.de/cognitivismo/