Para exponer acerca de la reseña de la psicología es urgente hablar de las escuelas psicológicas.

Fueron grupos de psicólogos que defendían una misma teoría y orientaban los problemas
psicológicos con una alineación común; se han ido desarrollando con el tiempo y aún constan
escuelas que no han sido separadas por huecos en la organización que poseían otras en su esencia
de estudio. El mayor resultado que han tenido las escuelas psicológicas, es separar a la psicología
de la filosofía creando una ciencia experimental.

Las escuelas de la Psicología más importantes, fueron: el Conductismo, la Gestalt, el Psicoanálisis,

el Humanismo y el Cognoscitivismo explicadas brevemente, con sus principales pensadores y
participantes, asimismo sus características más destacadas.

Psicoanálisis

Freud, precursor del psicoanálisis, era un clínico vienés especialista en el tratamiento de

deficiencias del sistema nervioso. Freud se percató de que la experiencia médica tradicional era
insuficiente para tratar estos problemas, por lo que empezó a emplear otras tácticas. Inicialmente
la hipnosis, pero pronto la cambio por un nuevo procedimiento, la asociación libre, que radica en
pedir a los pacientes que conversaran en la consulta, de todo lo que se les ocurriera: memorias,
sueños, desvelos. De esta forma Freud despliega una nueva concepción psicológica.

Entendió el valor de la evolución psíquica que no es consciente y de su influjo en la conducta. La

representación psicoanalítica presume que el ser humano se halla regido por dos tipos de
impulsos: sexual y agresivo. Además, Freud asimismo se dedicó a aprender el significado de los
sueños como viable explicación de la conducta humana

Propone una formulación estructural del aparato psíquico por tres atributos:

- El Ello: Funciona por el principio del goce por lo que es particularmente inconsciente.
- El Yo: Es una mezcla de acciones o sucesos que pueden ser conscientes o inconscientes, se
basa en el primicia de realidad y actúa con el ello y el superyó.
- El Superyó: Personifica las pautas morales e ideales.

El psicoanálisis fue un cambio para la psicología y la ideología de la época y ha ayudado como

fundamento para el desarrollo y propagación de una gran suma de teorías y escuelas psicológicas.

Conductismo:

Watson rechaza claramente a la conciencia como lugar de estudio de la psicología y reprobaba a la

introspección como técnica de obtención de información por no ser científica. Reemplazó la
conciencia por la conducta y a la introspección por su método de análisis.

Los principios del conductismo fueron dadas por el fisiólogo Iván Pávlov, que es recordado por
prescribir la ley del reflejo condicional que por un traspié en la traducción de su obra al idioma
inglés fue nombrada reflejo condicionado, la cual amplió entre 1890 y 1900, después de que su
asistente Twimyer se diera cuenta que la salivación de los perros que esgrimían en sus
experimentos se producía ante la aparición de comida, y luego estableció que podía ser resultado
de una actividad psicológica.

Skinner conceptuaba que los eventos mentales son sobrados para explicar el comportamiento. Su
principal contribución a la escuela ha sido el condicionamiento operante, que es una ramificación
del condicionamiento instrumental que introdujo Edward Thorndike.

El conductismo es juzgado vigorosamente por la testarudez de lograr una psicología más

experimental y científica. No le fija un papel a la personalidad. No da parte a la libertad, a la
voluntad ni a la intencionalidad. No pretende explicar los procesos cognoscitivos, la intuición, la
investigación ni el proceso creativo. Advierte al sujeto como un receptor pasivo, entre muchas
otras.

Los principales aportes del conductismo a la psicología han sido el uso del método científico para
entender el comportamiento, el esparcimiento de las miras de la psicología conteniendo los
estudios sobre los animales como forma de instruirse más de los humanos.

Gestalt

La psicología de la Gestalt fue creada por Max Wertheimer que poseía un punto de vista diferente
al conductismo. Los psicólogos de la Gestalt trabajaron el pensamiento, el aprendizaje y la
apreciación en las unidades enteras, en lugar de fraccionar la experiencia en partes como se había
realizado en el estructuralismo.

Sus primordiales exponentes son psicólogos alemanes. Surge a principios del siglo XX, se muestran
conforme con la importancia de la conciencia, afirmando que: "El Todo no es igual a la suma de
sus partes". También impacta en el estudio de la percepción.

La Psicología de la Gestalt pone en evidencia la falta del elementalismo (reducción de la mente a

sus elementos más simples) en el desarrollo de la percepción.

Fragmenta, por tanto, la orientación asociacionista establecida por Wundt, al decir que: Las
propiedades del todo nacen de alguna forma de los elementos que lo conforman, sin que se
encuentren estas propiedades en los elementos apartados. El fenómeno psicológico es en sí
mismo un "todo" que, cuando se examina, puede mermar el riesgo de perder su identidad,
porque las propiedades de las partes sin más no precisan las del todo que resulta.

Humanismo

El humanismo es una visión que trata de explicar la experiencia subjetiva. Los

psicólogos humanistas se orientan en los problemas, el potencial y los ideales del hombre. Carl
Rogers, Abraham Maslow y otros humanistas refutaron la imagen freudiana que expresaba que a
los seres humanos nos someten fuerzas inconscientes. Ellos afirmaban el pensamiento de que
nosotros podemos realizar decisiones voluntarias y que no obstante, las experiencias nos
conmueven, podemos optar por llevar una vida más creativa, significativa y satisfactoria.

Reprocha mucho al conductismo y al psicoanálisis, iniciando del punto de que en el conductismo

se habla mucho de la conducta y escasamente de la persona como tal. Al Psicoanálisis lo arremete
porque habla en gran parte de los perturbados mentales, y no habla de las personas sanas.

Como cada individuo es distinto a los demás, este debe ser tratado y estudiado como tal. Por lo
tanto se debe evitar, a la medida, el uso de bosquejos o términos preestablecidos, a través de los
cuales se puede manifestar o descifrar la conducta coincidente de un combinado pero, en modo
alguno, la del sujeto como ser diferente que recibe y asimila cada experiencia de una manera
típica y personal.

Cognitivismo

Expone el progreso del pensamiento humano por medio de sus conductas.

Trabaja diferentes técnicas cognoscitivas. Jean Piaget diseño las bases de la teoría del cognitivismo
que alude ciertos pensamientos que el ser humano tenía como alineación de los procesos
mentales que especialmente los poseía almacenados y luego los pone a prueba.

Alrededor de la década de 1960, el apogeo de la teoría y técnica cibernética con la eventualidad de

proyectar maquinas que procesan información, parte el camino para poder considerar el modo de
procesar la información que tienen los seres humanos, esto suministra a los psicólogos una
comparación especialmente apta. Los psicólogos cognitivos creen que:

- La psicología debe enfocarse al estudio de los métodos, estructuras y funciones mentales ya que
la mente da a nuestra conducta su sentido concretamente humano.

- La esencia de la psicología es reconocer esos procesos y establecer la relación que mantienen

entre sí y con la conducta que puede observarse

- El ser humano es un procesador dinámico de la información

- La mente se encuentra constituida por estructuras cognoscitivas que se determinan por ser
dinámicas y adaptativas. Su destino consiste en percibir las sensaciones, interpretarlas y
acomodarlas a los conocimientos previos que se poseen.

Los detractores señalan la escasa importancia que otorga a las emociones y a los sentimientos. La
escuela psicológica más nueva se ha creado partiendo de las corrientes principales de la psicología
experimental, y pretende manifestar qué procesos del pensamiento tienen lugar en nuestra
mente. Los psicólogos cognitivos no se satisfacen con el análisis del comportamiento en términos
de simples uniones, estímulo- respuesta, sino que quieren comprender la forma en que la mente
procesa la información que observa, esto es, cómo constituye, recuerda y utiliza esta información.
Esta área, en rápido crecimiento, interviene de muchas maneras en el estudio de la psicología.