PLAN DE TRABAJO (ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA DEL 12 AL 23 DE

OCTUBRE)

LUNES 12 DE OCTUBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, tristeza,
miedo, enojo y expresa lo que siente (Educación Socioemocional).
TITULO: ¡Qué alegría da!
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA
- Mencionar a los alumnos que son las emociones (reacción ante una situación).
- Platicar con los alumnos sobre aquellas situaciones que como padres de familia les provoca,
alegría, tristeza u otras emociones, mencionar el porqué.
- Pedir que los alumnos mencionen que emociones les genera ciertas situaciones, para esta
actividad padres de familia son los encargados de mencionar las situaciones por ejemplo: ¿qué te
provoca que tu hermano te quite tus juguetes?.
- Mostrar a los alumnos una hoja con diferentes situaciones, los alumnos identifican que sucede en
esas situaciones y explica que emoción le provoca.
-
ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA ESTUDIANTES QUE REQUIERAN APOYO:
- NOTA: La actividad solo la realizarán los de tercero.
- Escribir su nombre completo en el cuaderno.
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO O RETROALIMENTACIÓN:
- Registro de actividad realizada (fotografía de reglamento por parte de los padres de familia).

MARTES 13 DE OCTUBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y
elementos naturales, utilizando sus registros propios y recursos impresos (Exploración y comprensión
del mundo natural y social).
TITULO: Seres vivos... Mis hallazgos
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA
- Pedirles a los alumnos que elijan elementos de la naturaleza como animales, plantas o
fenómenos que ocurren como la lluvia, los tornados etc.
- Tienen que elegir un animal, o una planta o un fenómeno.
- Después de elegir por decir un tema tendrán que preguntar a sus familiares acerca de lo que
eligió, por ejemplo si elige un animal tiene que preguntar sobre cómo nace, donde vive, como se
alimenta etc.
- Buscar recortes y pedirle a un adulto que lo apoye con dibujos, realizar una presentación en el
cuaderno para después explicarlo a alguien de la familia.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA ESTUDIANTES QUE REQUIERAN APOYO:
- NOTA: La actividad solo la realizarán los de tercero.
- Escribir su nombre completo en el cuaderno.
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO O RETROALIMENTACIÓN:
- Registro de actividad realizada (fotografía de reglamento por parte de los padres de familia).
 MIERCOLES 14 DE OCTUBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con
entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender (Lenguaje y Comunicación).
TITULO: Narrando anécdotas
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA
- Mostrar al alumno unas imágenes las que se tengan a la mano y pedirle que explique lo que
observa.
- Esta actividad es solo para practicar su forma de expresarse.
- Después de presentar 4 imágenes mostrar la hoja donde se incluyen dibujos relaciones con un
cuento.
- El alumno observará los dibujos e interpretara las imágenes como si fuera un cuento, si el alumno
no lo puede hacer mostrar un ejemplo, es decir el padre de familia cuenta un cuento con las
imágenes y pide al alumno hacer lo mismo pero sin repetir lo que mencionó.
- Elegir un nombre para el cuento.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA ESTUDIANTES QUE REQUIERAN APOYO:
- NOTA: La actividad solo la realizarán los de tercero.
- Escribir su nombre completo en el cuaderno y el nombre del cuento.
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO O RETROALIMENTACIÓN:
- Registro de actividad realizada (fotografía de reglamento por parte de los padres de familia).

JUEVES 15 DE OCTUBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara, iguala, clasifica colecciones, con base en la cantidad de
elementos (Pensamiento matemático).
TITULO: Jugando y contando
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA
- Con apoyo de dulces, globos o cualquier otro objeto de interés para el alumno realizar la
actividad.
- Sobre una mesa el padre de familia coloca cierta cantidad de elementos u objetos.
- Colocar primero una cantidad pequeña y pedir a los alumnos que cuenten las cantidades,
después separar las cantidades para esto el alumno se cubre los ojos para que no vea lo que se
realiza, cuando termine de separar las cantidades pedir al niño que observe y mencione donde
hay más y donde menos.
- Después pedirle que reparta a los integrantes o personas que se encuentran con él, tomando en
cuenta que a todos les debe tocar la misma cantidad.
- Realizar un dibujo en el cuaderno para que el alumno identifique las cantidades de acuerdo a lo
que observa.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA ESTUDIANTES QUE REQUIERAN APOYO:
- NOTA: La actividad solo la realizarán los de tercero.
- Escribir su nombre completo en el cuaderno escribir el número a las cantidades.
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO O RETROALIMENTACIÓN:
- Registro de actividad realizada (fotografía de reglamento por parte de los padres de familia).
 VIERNES 16 DE OCTUBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la
acción humana sobre el medioambiente (Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social).
TITULO: Y la basura, ¿dónde?
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA
- Explicar a los alumnos sobre la importancia de depositar la basura en su lugar.
- Mostrar una imagen donde se encuentran dos botes de basura y explicar que la basura se clasifica
en dos: basura orgánica que es cualquier desperdicio que se descompone o que proviene de algún
animal o planta. Basura inorgánica es cualquier desperdicio que haya sido hecho por el hombre,
como metal, papel, vidrio, o plástico.
- Mencionar algunos desechos a los alumnos, este se encargará de mencionar en que bote se
deposita.
- Con dos cajas o botes elaborar dos botes para basura uno para orgánica y otro para la inorgánica,
por una semana el alumno será el encargado de separar la basura.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA ESTUDIANTES QUE REQUIERAN APOYO:
- NOTA: La actividad solo la realizarán los de tercero.
- Escribir su nombre completo en el cuaderno, escribir el letrero de orgánica e inorgánica.
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO O RETROALIMENTACIÓN:
- Registro de actividad realizada (fotografía de reglamento por parte de los padres de familia).