1.

- DATOS GENERALES DE LA
ESCUELA.

2. DATOS PERSONALES.

3.- NOMBRE DE LA CONFERENCIA.

¿QUÉ, CÓMO Y CON QUÉ EVALUAR?

1.- ¿QUÉ ME DEJÓ DE ENSEÑANZA ESTA CONFERENCIA Y QUÉ PUEDO APLICAR EN EL

AULA O EN MI VIDA PERSONAL O EN CUALQUIER AMBITO QUE ME DESEMPEÑE?
Los aprendizajes que me dejó esta conferencia considero que los puedo aplicar tanto
en el aula con los alumnos (al diseñar planeaciones con aprendizajes situacionales y
que estos me den pie para realizar una evaluación con validez y confiable), así como en
mis estudios (al identificar que en todo momento el alumno aprende, sobre todo
hablando de competencias) algunos aprendizajes que hay que destacar son:
- Explica el que el aprendizaje temático no es la mejor opción que podemos
considerar dentro de la enseñanza, ya que este no brinda o no aporta un
aprendizaje significativo, en comparación con el aprendizaje situacional.
- Lo que se busca es que los alumnos aprendan: competencias para la vida, a
través de aprendizajes clave, ejes y ámbitos de los campos de formación.
- Todo alumno al realizar algo nuevo aprende, en casa los alumnos aprenden
también competencias para la vida.
- La evaluación debe ser: útil, plausible, ético y exacto, estos puntos garantizan
que esta sea evaluación garantice validez y confiabilidad.
- La evaluación puede ser cuantitativa y cualitativa según los criterios que se
consideren necesarios.
2.- DUDAS E INQUIETUDES QUE ME DEJO ESTA CONFERENCIA.
La conferencia fue muy clara, sin embargo se menciona que para evaluar no es
necesario o lo menos indicado es realizar un examen ya que por el hecho que el
trabajo se dio en casa, el alumno no contó con el apoyo directo del profesor, para lo
cual lo más viable sería el elaborar un proyecto, es aquí donde surge la duda de como
en educación preescolar podemos desarrollar un proyecto sea elaborado en casa si al
final de cuentas no podemos como educadoras darnos cuenta si en verdad existe un
aprendizaje respecto a lo planteado, ya que el aprendizaje en casa para los alumnos en
edad preescolar es un poco más forzada por parte delos padres, quienes muchas veces
son los protagonistas de las actividades.
3.- NOMBRE DE LA CONFERENCIA. HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN TIEMPO DE
CRISIS

1.- ¿QUÉ ME DEJÓ DE ENSEÑANZA ESTA CONFERENCIA Y QUÉ PUEDO APLICAR EN EL

AULA O EN MI VIDA PERSONAL O EN CUALQUIER AMBITO QUE ME DESEMPEÑE?
En esta conferencia nos habla de la importancia del desarrollo socioemocional de toda
la comunidad educativa, desde el ámbito personal y social, rescatando los siguientes
puntos importantes:
- El objetivo del desarrollo socioemocional busca el desarrollo de habilidades con
la finalidad de adquirir y poner en práctica herramientas para generar un
sentido de bienestar.
- Las situaciones de crisis nos permiten el autoconocimiento mediante la
reflexión.
- La crisis se considera como un estado temporal que nos cambia pero que a la
vez nos da la oportunidad de aprender.
- Comprender las situaciones que se presentan es una forma de aprender de la
crisis, reforzando el sentido de pertenencia y saber qué puedo hacer para el
fortalecimiento.
- El conocer y aprender de la tecnología es un aprendizaje que se da por la crisis
y la necesidad de satisfacer las necesidades.
- La crisis trae como impacto la necesidad de reforzar los valores, convertir las
TIC´S en aliados para el aprendizaje.
- La importancia de la integración para la vida.
- Las consecuencias de la crisis implica un retraso académico, impacto
socioemocional y una readaptación.
2.- DUDAS E INQUIETUDES QUE ME DEJO ESTA CONFERENCIA.
- La inquietud que se presenta es: ¿cómo podemos reforzar los valores cuando
estos no se presentan en casa y a la vez como podemos hacer uso de las TIC´S
en lugares donde no existe la posibilidad de esta relación con la tecnología?

3.- NOMBRE DE LA CONFERENCIA. 6 IDEAS CLAVE PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES

EN CASA

1.- ¿QUÉ ME DEJÓ DE ENSEÑANZA ESTA CONFERENCIA Y QUÉ PUEDO APLICAR EN EL

AULA O EN MI VIDA PERSONAL O EN CUALQUIER AMBITO QUE ME DESEMPEÑE?
 En esta conferencia el tema va más encaminado a los aspectos que se deben de tomar
en cuenta en mi labor como docente dentro del aula, algunos de los aprendizajes
rescatados y que considero más importantes de mencionar son:
- Reconocer que después de la contingencia se viven consecuencias
considerables en el ámbito de la educación y de la sociedad, por lo cual existe
una gran incógnita de que pasará después de estos sucesos, es una pregunta
que aún no tiene respuesta pero que sin duda debe de considerarse como
importante.
- El trabajo en casa implica que se hace y se aprende lo que se puede y con lo
que se tiene.
- La comunicación a distancia no solo implica un dialogo simulado (impreso,
digita etc.), implica también un dialogo real (explicar cómo se espera que se
aprenda), teniendo en cuenta que esto implica una interacción mayor.
- Aprendizaje guiado que implica (identificación de saberes previos, secuencias
material, situaciones que generen conocimientos y que se promueva la
reflexión personal y compartida).
- La importancia de analizar si la forma de trabajo es adecuada.
- La evidencia de aprendizaje debe permitir indagar, conocer y comprender lo
que el alumno sabe, lo que hace y lo que aplica, y que al ser a distancia se debe
tomar en cuenta: tipo de evidencia, forma de compartirla, relación evidencia-
aprendizaje.
- Aspectos de los aprendizajes: conocidos, concretos, permitir evaluar aspectos
de desempeño y contemplas los distintos saberes.
- Para evaluar se debe considerar aprendizajes precisos y alcanzables con
evidencias relevantes que provoquen motivación y avance.
2.- DUDAS E INQUIETUDES QUE ME DEJO ESTA CONFERENCIA.
La conferencia abarca puntos muy interesantes, por lo cual considero que el realizar
estas conferencias al inicio de la contingencia nos hubiera brindado como educadoras
mayor facilidad en cuanto al trabajo y así no tener dudas de cómo y que se evaluará.

3.- NOMBRE DE LA CONFERENCIA. INNOVAR EN LA PLANEACIÓN PARA EVALUAR LOS

APRENDIZAJES ESPERADOS.

1.- ¿QUÉ ME DEJÓ DE ENSEÑANZA ESTA CONFERENCIA Y QUÉ PUEDO APLICAR EN EL

AULA O EN MI VIDA PERSONAL O EN CUALQUIER AMBITO QUE ME DESEMPEÑE?
Durante esta conferencia se abordaron temas con lo que en nuestra practica nos
relacionamos directamente, son conceptos con los que trabajamos diariamente pero
también de los cuales muchas veces no se les da la importancia como tal, aquí
podemos rescatar puntos clave como los siguientes:
 - La importancia de la innovación en la planeación como la consecuencia de la
reflexión de lo que se desea enseñar y que se quiere aprender.
- Es importante realizar un análisis de cómo planeamos y como evaluamos.
- Como al innovar en lo que planeamos nos da mejores resultados al evaluar los
aprendizajes esperados.
- La innovación como acción de crear en cosas que ya existen dando un sentido a
estas, es la propuesta que provoca un cambio para la mejora.
- La acción de planear es una herramienta fundamental para impulsar el trabajo
intencionado, organizado y sistemático.
- La base para la planeación consiste en: dominio completo de planes y
programas, tener conocimiento educativo, conocimiento de la comunidad
educativa (escuela-entorno) y las fortalezas como docente.
2.- DUDAS E INQUIETUDES QUE ME DEJO ESTA CONFERENCIA.
- Las inquietudes que presento se basan en cuestionamientos que siempre como
docente surgen en la práctica.
- ¿Si se logra una innovación en la planeación esto quiere decir que los
resultados serán mejores, aunque la actitud durante el trabajo sea la misma?
- ¿La innovación en la planeación también sugiere supervisión y
retroalimentación?

3.- NOMBRE DE LA CONFERENCIA.

RESILIENCIA PERSONAL E INSTITUCIONAL.

1.- ¿QUÉ ME DEJÓ DE ENSEÑANZA ESTA CONFERENCIA Y QUÉ PUEDO APLICAR EN EL

AULA O EN MI VIDA PERSONAL O EN CUALQUIER AMBITO QUE ME DESEMPEÑE?
Algunos aprendizajes rescatados de la conferencia son más encaminados al trabajo
dentro de la escuela, haciendo énfasis en las consecuencias de esta etapa de
pandemia.
- La pandemia demostró que existe la desigualdad y la inequidad, la cual siempre
ha existido pero se evidencio en estos momentos porque no todos los alumnos
pueden tener la educación a distancia y con el apoyo adecuado.
 - Los cambios que surgen después de esto deben ser lentos, por lo cual es
importante la revisión de lo que significa la escuela, la enseñanza y el
aprendizaje.
- La educación en casa y en la escuela se complementan entre si y no compiten
pues en ambos ámbitos se comparten los mismos fines y se establecen
acuerdos de colaboración.
- Todos los aprendizajes deben de ser para educar para la vida y no solo para
avanzar en el temario.
- Debe de existir el enfoque de aprendizajes para la vida que es: aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser; con
aprendizajes significativos y duraderos.
- Es importante recuperar la noción de los contenidos básicos imprescindibles
durante la educación básica.
- No enseñar de manera forzada si no enseñar lo que le servirá al alumno más
adelante en su vida.
- Al regreso a clases es importante establecer valores.
- Capacidad de adaptación que implica conjunto de competencias
socioemocionales, pensamiento crítico y la solución de conflictos.
- La Resiliencia es: la capacidad que tenemos para afrontar y sobrellevar las
adversidades (superar la adversidad).
- Siempre usar la comunicación para poder dar solución a las adversidades que
se presenten.
2.- DUDAS E INQUIETUDES QUE ME DEJO ESTA CONFERENCIA.
La dudas que se presentan es ¿cómo en poco tiempo podemos cambiar el estudio
forzado que muchas veces se ve en casa? en esta caso durante la contingencia.

3.- NOMBRE DE LA CONFERENCIA. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA SALUD

EMOCIONAL EN LOS DOCENTES.

1.- ¿QUÉ ME DEJÓ DE ENSEÑANZA ESTA CONFERENCIA Y QUÉ PUEDO APLICAR EN EL

AULA O EN MI VIDA PERSONAL O EN CUALQUIER AMBITO QUE ME DESEMPEÑE?
En la conferencia se habla de las emociones en el ámbito personal y en la escuela por
parte del docente, rescatando algunos aprendizajes como:
- Las emociones son patrones de conductas específicas que surgen por una
experiencia previa.
- Existe dos tipos de emociones, emociones básicas que son aquellas que surgen
de manera instantánea en un momento (enojo, felicidad, tristeza etc.), y
emociones secundarias que son aquellas que poseemos (celos, gratitud etc.).
- Las emociones están ligadas entre sí, se relacionan con motivos y cambian de
manera continua.
- Es muy diferente el actuar que el reaccionar ya que al reaccionar se activa una
emoción.
 - Las emociones instantáneas generan una variedad de pensamientos.
- La salud mental es considerado un estado de bienestar y del funcionamiento
eficaz de la comunidad.
- Los beneficios de una salud mental son: autorregulación, problemas en
perspectiva, buena relación social.
- Una persona con salud mental sabe manejar sus sentimientos negativos, pues
esta se aprende como forma de una habilidad.
- Un dicente puede mejorar su salud mental, conociendo sus emociones y
reacciones, expresando sentimientos de manera adecuada, comunicar los
sentimientos, pensar antes de actuar, manejar el estrés, tener una
organización, cuidar la salud física, comunicación con otras personas y tener
propósitos con significados.
- La mejor manera de regular las emociones son: dialogar, tomar decisiones y el
trabajo en equipo y realizar una autoevaluación.
- Por eso es importante que el docente enseñe habilidades socioemocionales,
pensamiento positivo e inteligencia emocional.
2.- DUDAS E INQUIETUDES QUE ME DEJO ESTA CONFERENCIA.
Se dice que nosotros como docentes transmitimos emociones a los alumnos, pero la
pregunta es ¿Cómo podemos trabajar con las emociones de los padres de familia al
regresar a clases después de la contingencia? Esto porque los padres de familia
cumplen un papel muy importante para con los alumnos.