Geometria Rombos

INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO INTEGRADO FE Y ALEGRÍA

PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA
Decreto de Creación No. 000308 de 05 de Mayo de 2005
Código: PAC-F30
GESTIÓN ACADÉMICA GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA Versión: 01 DANE: 354405000098
Fecha: 01/06/2019 NIT: 807007898-6
CICLO:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
SEXTO 6
AREAS INTEGRADAS:
GEOMETRIA
DURACIÓN: 03 de septiembre a 28 de septiembre /2020
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comunicación
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE – PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué puedo hacer con el perímetro y el área de las figuras planas?
APRENDIZAJES ESPERADOS POR ÁREA
* Identifica en objetos y situaciones del entorno las magnitudes longitud y área.
* Desarrolla procesos de medición de longitudes y áreas y estimación de estas magnitudes en diferentes figuras planas y
situaciones del entorno.
ÁMBITO CONCEPTUAL: EJES TEMÁTICOS POR ÁREA
* GUIA 3 - Problemas sobre área y perímetro del rombo
METODOLOGÍA:
Para el desarrollo de la estrategia didáctica en la enseñanza del área y el perímetro en figuras planas se implementaron
actividades donde el estudiante es el protagonista y el docente interviene orientando por medio de ejemplos relacionados
con la vida cotidiana, (aclarando las dudas que presentan los estudiantes a nivel conceptual y práctico), logrando integrar
de esta manera a cada uno de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, mediante el uso de las TIC, análisis y
desarrollo de problemas.
EVALUACION FORMATIVA
El acompañamiento de los padres y familiares será fundamental para fortalecer el desempeño de habilidades con el
trabajo en equipo realizado en casa.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE – PREGUNTA PROBLEMATIZADORA- ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN E
INDAGACIÓN
¿Qué puedo hacer con el perímetro y el área de las figuras planas?
Manejar perímetros y áreas nos permite conocer la cantidad de espacio que ocupa una figura y su entorno, se usa en
problemas para determinar la medida en diferentes objetos de la vida cotidiana.
MOMENTO DE EXPLORACION
ACTIVIDAD 1
* Observa detenidamente el polígono y el proceso

respectivo para hallar área y perímetro.
“Formando personas capaces y seres humanos íntegros”

Avenida 11 Nº 28A – 25 Los Patios Teléfono: 5564307 Sede Primaria 5564309 Correo institucional = colfealepatios@hotmail.com
WH 3142228020 INSTAGRAM colfealepatios Twitter @integrado FB: colegio integrado fe y alegría
Código: PAC-F30
Fecha: 01/06/2019 NIT: 807007898-6
MOMENTO DE ESTRUCTURACION
ACTIVIDAD 2
Leer detenidamente la parte conceptual, escribirla en el cuaderno.
✓ EL ROMBO es una figura geométrica cuyos cuatro lados son de igual longitud.
✓ Para calcular el área del rombo se necesitan las medidas de la diagonal mayor y la diagonal menor, las
diagonales son líneas que van de vértice a vértice, la diagonal mayor se representa con la D mayúscula y
es la más larga, la diagonal menor se representa con la d minúscula y es la más corta.

Código: PAC-F30
Fecha: 01/06/2019 NIT: 807007898-6
EL AREA: Es la medida de la superficie que abarca una PERIMETRO: El perímetro es la medida del
2
figura y se mide en unidades cuadradas como cm , contorno de una figura y se mide en
m2, Etc …. unidades lineales como el cm, el metro etc
MOMENTO DE TRANSFERENCIA
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD PRACTICA - EJEMPLOS
1. Cortamos dos palos para hacer nuestra cometa, uno más largo de 40 cm y otro más pequeño de 25 cm.
Una de mis hijas, que está estudiando el tema de las áreas en matemáticas, me preguntó, ¿papá, qué área
de papel hace falta para construir la cometa?
- Para calcular el área de la cometa, debemos utilizar la fórmula del rombo. Y como el área es igual al
producto de las diagonales dividido por 2, y los palos de la cometa son las diagonales. Ayúdale a calcular
el área del papel para hacer la cometa.
Solución
𝐷. 𝑑
A=
2
40𝑐𝑚 . 25𝑐𝑚
A=
2
A = 1000 cm2
2
A = 500 cm2
Respuesta: el área del papel para la cometa deberá medir 500 cm 2.

Código: PAC-F30
Fecha: 01/06/2019 NIT: 807007898-6
2. El piso de un gran salón lo harán con tabletas en forma de rombos, si su diagonal mayor mide 3cm, y la
diagonal menor 2cm. ¿Qué área tendrá cada rombo?
Solución
𝐷. 𝑑
A=
2
3𝑐𝑚 . 2𝑐𝑚
A=
2
A = 6 cm2
2
A = 3 cm2
Respuesta: cada rombo tendrá 3 cm2
3. ¿Cuál es el área de un rombo cuya diagonal mayor es de 12 cm y la menor es la mitad de esta? Encuentra
el perímetro, observa la medida de sus lados en la figura.
Solución
AREA
𝐷. 𝑑
A=
2
6𝑐𝑚 . 3𝑐𝑚
A=
2
A = 18 cm2
2
A = 9 cm2
Respuesta: el área del rombo es 9 cm2

El perímetro es de 20cm

Código: PAC-F30
Fecha: 01/06/2019 NIT: 807007898-6
4. Ciertas pastillas para la tos tienen forma de rombo. Sabiendo que la diagonal mayor mide 9 mm y la menor
es la mitad de esta, calcula la medida de la diagonal menor.
Solución
𝐷. 𝑑
A=
2
𝟗𝒎𝒎 . 𝟒,𝟓𝒎𝒎
A=
𝟐
A = 40,5 mm2
2
A = 20,25mm
Respuesta: la diagonal menor mide 4,5 mm
5. Calcular el área y el perímetro de un rombo cuyas diagonales miden 30 y 16 cm, y su lado mide 17 cm.
AREA
Solución
𝐷. 𝑑
A=
2
30𝑐𝑚 . 16𝑐𝑚
A=
2
A = 480 cm2
2
A = 240 cm2
Respuesta: El área del rombo es 240 cm2
EL perímetro del rombo es 68 cm

Código: PAC-F30
Fecha: 01/06/2019 NIT: 807007898-6
EVALUACION FORMATIVA
ACTIVIDADES 3
Evaluación del aprendizaje
Realiza las siguientes actividades en el cuaderno (ENVIAR) al correo

jacquelinrodriguez2008@hotmail.com
PROBLEMA 1
Calcula el área de un terreno que tiene forma de rombo cuya parte más larga tiene 25 m y el más corto 15 m,
ilustra la situación presentada y halla el área.
PROBLEMA 2
6. Calcula el área de los siguientes polígonos, tener en cuenta la fórmula de cada polígono (ver ejemplos
vistos en guías anteriores)

Código: PAC-F30
Fecha: 01/06/2019 NIT: 807007898-6
PROBLEMA 3
Hallar el área y el perímetro de la siguiente figura
PROBLEMA 4
El sembrado de flores de Don Luis tiene forma de rombo, sus medidas son; 15m 10 m y 8 m de lado; calcula
el área y el perímetro del sembrado de flores de don Luis.

Código: PAC-F30
Fecha: 01/06/2019 NIT: 807007898-6
PROBLEMA 5
Cerca al colegio hay una señal de transito con la siguiente forma, se aprecia que sus medidas son; 30 cm el
lado más largo y 25 cm el lado más corto.
- Determina el área y el a perímetro de la figura

- Explica con tus palabras que significa esta señal de transito


Geometria Rombos

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Geometria Rombos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCION EDUCATIVA

COLEGIO INTEGRADO FE Y ALEGRÍA

* Observa detenidamente el polígono y el proceso

“Formando personas capaces y seres humanos íntegros”

“Formando personas capaces y seres humanos íntegros”

Respuesta: el área del papel para la cometa deberá medir 500 cm 2.

“Formando personas capaces y seres humanos íntegros”

Respuesta: cada rombo tendrá 3 cm2

Respuesta: el área del rombo es 9 cm2

“Formando personas capaces y seres humanos íntegros”

“Formando personas capaces y seres humanos íntegros”

Evaluación del aprendizaje

Realiza las siguientes actividades en el cuaderno (ENVIAR) al correo

“Formando personas capaces y seres humanos íntegros”

“Formando personas capaces y seres humanos íntegros”

- Determina el área y el a perímetro de la figura

“Formando personas capaces y seres humanos íntegros”

También podría gustarte