1

EAF

ENCUESTA SOBRE AMBIENTE FAMILIAR --Preescolar --para ser llenada por el padre, la madre o encargado(a) del alumno—

Alumno(a):________________________________________________________________________________________Edad:__________ Fecha de hoy_________________ Escuela:_________________________________________________ Grado__________ Maestra______________________________________________________________

1.

¿Cuál es su relación con el alumno?  Madre  Padre  Encargado(a)  Otro, especificar:___________________________________ En la casa del alumno hay (Marcar TODAS las que apliquen)  Electricidad  Agua potable  Baño de tanque de agua (inodoro)  Regadera o ducha  Radio  Teléfono

2.

    

T. V. Computadora Lavadora de ropa Refrigerador Esfufa de gas o eléctrica

3.

El alumno vive:  Con ambos padres  Sólo con la madre  Sólo con el padre  A veces con la madre y a veces con el padre  Con otro(a) encargado(a), parentesco del (de la) encargado(a)________________________________

2

4.

¿En total, cuántas personas viven en la casa del alumno? _____________ Que trabajan en el hogar Que trabajan fuera del hogar Que están desempleadas Que todavía no estudian Que sólo estudian Que estudian y trabajan

¿Cuántas son? Adultos (mayores de 18 años) Niños menores de 6 años (incluyendo al alumno) Niños entre 7 y 17 años

5.

El alumno tiene ______hermanos y ______hermanas

6.

Ocupación (Marcar TODAS las que apliquen) Ama de casa Estudiante Vendedor(a) ambulante Trabajador(a) del campo/ Agricultor(a) Empleada doméstica Empleado de la construcción, por ejemplo: electricista, obrero, plomero. Empleado(a) de servicios, por ejemplo: vendedor, cajero, mesero. Empleado(a) de oficina, por ejemplo: recepcionista, secretaria, telefonista, asistente Maestra(o) de nivel preescolar, primaria o secundaria Profesional Otro, especificar

Madre o Encargada

Padre o Encargado

          

          

siempre √√    . Doctorado) Otro. Maestría. su nacionalidad __________________________ y tiempo de residencia en el país___________________________ Cuando usted era estudiante: Era un estudiante:  Bueno  Regular  Con dificultades para aprender En su casa alguien le ayudaba a usted con las tareas escolares: NO SÍ.3 7. a veces X √ SÍ. indicar quién_____________________. 9. Si algún miembro de la familia NO es originaria de México. especificar Madre o Padre o Abuela Abuelo Encargada Encargado Materna Materno Abuela Paterna Abuelo Paterno MARQUE EL NIVEL MÁS ALTO  SI  NO              SI  NO              SI  NO              SI  NO              SI  NO              SI  NO             8. Instrucción escolar de: Sabe leer y escribir Sin escolaridad Algunos años de la primaria Primaria terminada Algunos años de la secundaria Secundaria terminada Estudios técnicos (post secundaria) Algunos años de preparatoria Preparatoria terminada Algunos años de universidad Licenciatura terminada Postgrado (Especialidad.

especifique___________________________  Sobre la disciplina en la casa . usted ha conversado con la maestra del alumno  NO X  SÍ √ Sobre qué ha conversado con la maestra/o (Marque TODAS las que apliquen)  Sobre cómo va en la escuela  Sobre cómo ayudar al alumno en la casa  Sobre ausencias a la escuela  Sobre los materiales que necesita el alumno para la escuela  Sobre la disciplina en la escuela  Otros. Cuando usted era menor (entre 6 y 18 años). Escuchar la radio Leer libros no escolares Leer el periódico o revistas Leer libros escolares Hacer tarea Hacer cuentas Jugar cartas o juegos de mesa Escribir cartas.4 10. Durante este año escolar.           12. recados o un diario Escribir un diario Conversar o contar historias Contar chistes Salir a pasear en familia Primaria QUISIERA que el alumno estudiara hasta terminar: CREO QUE el alumno podrá terminar: NUNCA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Secundaria CASI NUNCA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ALGUNAS VECES 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Carrera Técnica SEGUIDO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Preparatoria SIEMPRE 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Carrera Universitaria 11. las personas de su casa (adultos y niños) realizaban las siguientes actividades: Ver TV.

De quién es la responsabilidad de que el alumno: Aprenda a expresar sus ideas con claridad Aprenda a relacionarse con otras personas Aprenda a ser disciplinado Aprenda a organizarse Aprenda a respetar el medio ambiente Se interese por lo que sucede a su alrededor Adquiera conocimientos e información Se interese por la lectura y la escritura Aprenda a leer y escribir Se interese por las matemáticas Aprenda a hacer operaciones matemáticas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 14. Principalmente cuándo y dónde aprende el alumno: 1. oraciones y pequeños mensajes A respetar las reglas de juegos A ordenar eventos en secuencia En la casa. antes de entrar al preescolar En la escuela En el preescolar En 1er grado .5 De la casa De la escuela 13. A identificar izquierda y derecha A apreciar los libros y las historias Las letras y sus sonidos Cómo se escriben las palabras A leer palabras y frases A escribir mensajes cortos Los números y operaciones sencillas con números A leer y comprender pequeñas lecturas A escribir palabras.

a veces √  17. siempre √√    . cuentos o anécdotas a los niños Los adultos se cuentan historias. discos o casetes para oír música. pelotas Juguetes de la casita: platos. qué hace: (Marque sólo las TRES OPCIONES más frecuentes)  Juego con él o ella  Le saco juguetes para que juegue mientras yo hago otra cosa  Le leo un cuento  Le doy un libro para que lo vea  Converso con él o ella  Prendo el televisor y lo miramos juntos Al alumno le gusta jugar con: Rompecabezas Bloques para armar Crayolas o lápices para colorear Bicicleta. camiones. muñecos Radio. En la familia del alumno: Los adultos conversan con otros adultos Los adultos conversan con los niños Los niños conversan con otros niños Los niños buscan a los adultos para conversar Los adultos cuentan historias. NO LE GUSTA 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2       Prendo el televisor para que él/ella lo mire Le doy colores y papel para que pinte Dibujo con él o ella Le digo que haga su tarea Hacemos su tarea juntos Salimos a dar un paseo SÍ LE GUSTA 5 5 5 5 5 5 5 5 NO TIENE 3 3 3 3 3 3 3 3 NO X 4 4 4 4 4 4 4 4 SÍ.6 15. Cuando usted tiene de 20 minutos para compartir con el alumno. 3 16. cuentos o anécdotas entre sí SÍ. cucharas. muñecas Lápices o lapiceros para escribir Juguetes de acción: carritos.

a veces √ SÍ. 1 19. siempre √√ Usted habla con el alumno para: Decirle lo que tiene que hacer Preguntarle lo que hizo en la escuela Contarle lo que usted hizo en casa o en el trabajo Planear lo que van a hacer juntos Explicarle por qué debe hacer o no hacer algo Contarle historias o anécdotas Comentar programas de radio. ¿Qué hace usted si el alumno…? (En cada situación TRES OPCIONES. TV o películas Explicarle las palabras o cosas que todavía no entiende    20.7 18. Si el alumno le preguntara ¿Por qué los animales y los humanos tenemos dos ojos y no sólo uno? ¿Usted. las más frecuentes) Le explico las consecuencias Lo regaño Lo castigo (sin pegarle) Lo acuso con su papá/mamá Lo ignoro Lo castigo físicamente (ej: nalgada) Le digo que no lo vuelva a hacer Atraviesa una calle muy transitada corriendo y sin fijarse Dice malas palabras frente a personas mayores No ordena sus juguetes o no hacer un mandado 3 . especificar________________________________ NO X SÍ. qué haría? (Elija SOLO UNA OPCIÓN)  Le diría que porque así somos  Lo investigaría y le explicaría después  Le explicaría lo que yo sé  Otro.

…) . leería más Si tuviera más tiempo libre. etc.8 21. a veces √ SÍ. cartas o tarjetas Revisan recibos. escribir. siempre √√       22. escribiría más Cuando leo hay muchas palabras que no entiendo Mi trabajo o actividad diaria requiere que yo: Lea con frecuencia Escriba con frecuencia Haga cuentas con frecuencia TOTALMENTE EN DESACUERDO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 TOTALMENTE DE ACUERDO 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 NO SABE (Leer. siempre √√ NO X LOS NIÑOS SÍ. Actividades que realizan en su familia: Escriben listas de compras Tienen agenda con direcciones y teléfonos de familiares o amigos Leen el periódico o revistas Leen libros escolares o de trabajo Leen novelas o cuentos Consultan diccionarios o enciclopedias Escriben recados. Indique su grado de acuerdo con lo siguiente: Leer novelas es uno de mis pasatiempos favoritos Escribir cartas o un diario es uno de mis pasatiempos favoritos Sólo leo cuando necesito hacerlo Sólo escribo cuando necesito hacerlo Aprender a leer y escribir fue difícil Si tuviera más tiempo libre. facturas u otros documentos Llevan un registro de los gastos de la casa: presupuesto Usan una computadora: NO X LOS ADULTOS SÍ. a veces √ SÍ.

¿Usted lee libros con el alumno? NO X SÍ. libros o tarjetas NUNCA 1 1 1 1 1 1 1  CASI NUNCA 2 2 2 2 2 2 2  A VECES 3 3 3 3 3 3 3 SEGUIDO 4 4 4 4 4 4 4 SIEMPRE 5 5 5 5 5 5 5 25. Usted o algún otro adulto en su familia participa con el alumno en actividades como: Usar letras plásticas o con imanes Leer los letreros o empaques Escribir su nombre Escribir las letras del abecedario Dibujar palitos y bolitas Colorear o dibujar Nombrar objetos en revistas.9 Me gustaría que mis hijos se aficionaran a la lectura Me gustaría que mis hijos aprendieran a escribir cuentos o poemas Los escritores son personas con un talento especial 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 23. a veces √ SÍ. ¿Cuántos libros para adultos hay en su hogar? ¿Cuántos libros (no escolares) para niños hay en su hogar?     Ninguno Entre 1 y 5 Entre 5 y 10 Entre 10 y 15  Entre 15 y 30  Entre 30 y 50  Más de 50     Ninguno Entre 1 y 5 Entre 5 y 10 Entre 10 y 15  Entre 15 y 30  Entre 30 y 50  Más de 50 . siempre √√  24.

10 26. En su casa se habla Todo el tiempo La mayor parte del tiempo A veces Nunca 28. En la casa de sus padres se habla: Todo el tiempo La mayor parte del tiempo A veces Nunca Español       Una lengua indígena ¿Cuál?:_______________             Una lengua extranjera ¿Cuál?:_______________           Español     Una lengua indígena ¿Cuál?:_______________     Una lengua extranjera ¿Cuál?:_______________             MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN . En el último mes: ¿Adquirió para su hogar? NO. ninguno X 1a5 SI √ 6 a 10 11 o más Libros Revistas Periódicos Cuadernos o libretas Lápices y lapiceros Pinturas o lápices de colores 27.

     T. especificar:_________________________ En la casa del alumno hay (Marcar TODAS las que apliquen)  Electricidad  Agua potable  Baño de tanque de agua (inodoro)  Regadera o ducha  Radio  Teléfono 2. ¿Cuál es su relación con el alumno?  Madre  Padre  Encargado(a)  Otro.11 EAF ENCUESTA SOBRE AMBIENTE FAMILIAR --Primaria --para ser llenada por el padre. la madre o encargado(a) del alumno— Alumno(a):________________________________________________________________________________________Edad:__________ Fecha de hoy_________________ Escuela:_________________________________________________ Grado__________ Maestra______________________________________________________________ 1. Computadora Lavadora de ropa Refrigerador Estufa de gas o eléctrica 3. parentesco del (de la) encargado(a)_____________________ . El alumno vive:  Con ambos padres  Sólo con la madre  Sólo con el padre  A veces con la madre y a veces con el padre  Con otro(a) encargado(a). V.

plomero. secretaria. obrero.12 4. cajero. mesero. ¿En total. asistente Maestra(o) de nivel preescolar. especificar Madre o Encargada Padre o Encargado                       . por ejemplo: recepcionista. telefonista. primaria o secundaria Profesional Otro. Empleado(a) de servicios. Empleado(a) de oficina. por ejemplo: electricista. por ejemplo: vendedor. cuántas personas viven en la casa del alumno? _____________ Que trabajan en el hogar Que trabajan fuera del hogar Que están desempleadas Que todavía no estudian Que sólo estudian Que estudian y trabajan ¿Cuántas son? Adultos (mayores de 18 años) Niños menores de 6 años (incluyendo al alumno) Niños entre 7 y 17 años 5. El alumno tiene ______hermanos y ______hermanas 6. Ocupación (Marcar TODAS las que apliquen) Ama de casa Estudiante Vendedor(a) ambulante Trabajador(a) del campo/ Agricultor(a) Empleada doméstica Empleado de la construcción.

9. Doctorado) Otro.13 7. especificar Madre o Padre o Abuela Abuelo Encargada Encargado Materna Materno  SI  SI  SI  SI  NO  NO  NO  NO Abuela Paterna  SI  NO Abuelo Paterno  SI  NO MARQUE EL NIVEL MÁS ALTO                                                                         8. indicar quién_________________. a veces X √ SÍ. Instrucción escolar de: Sabe leer y escribir Sin escolaridad Algunos años de la primaria Primaria terminada Algunos años de la secundaria Secundaria terminada Estudios técnicos (post secundaria) Algunos años de preparatoria Preparatoria terminada Algunos años de universidad Licenciatura terminada Postgrado (Especialidad. Si algún miembro de la familia NO es originario de México. su nacionalidad ________________ y tiempo de residencia en el país_______________________________ Cuando usted era estudiante: Era un estudiante:  Bueno  Regular  Con dificultades para aprender En su casa alguien le ayudaba a usted con las tareas escolares: NO SÍ. siempre √√    . Maestría.

Durante este año escolar. Carrera Técnica Preparatoria           12.14 10. especifique____________________________  Sobre la disciplina en la casa . las personas de su casa (adultos y niños) realizaban las siguientes actividades: Ver TV. Escuchar la radio Leer libros no escolares Leer el periódico o revistas Leer libros escolares Hacer tarea Hacer cuentas Jugar cartas o juegos de mesa Escribir cartas. usted ha conversado con la maestra del alumno  NO X  SÍ √ Sobre qué ha conversado con la maestra/o (Marque TODAS las que apliquen)  Sobre cómo va en la escuela  Sobre cómo ayudar al alumno en la casa  Sobre ausencias a la escuela  Sobre los materiales que necesita el alumno para la escuela  Sobre la disciplina en la escuela  Otros. recados o un diario Escribir un diario Conversar o contar historias Contar chistes Salir a pasear en familia Primaria QUISIERA que el alumno estudiara hasta terminar: CREO QUE el alumno podrá terminar: NUNCA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Secundaria CASI NUNCA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ALGUNAS VECES 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 SEGUIDO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 SIEMPRE 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Carrera Universitaria 11. Cuando usted era menor (entre 6 y 18 años).

De quién es la responsabilidad de que el alumno: De la casa De la escuela Aprenda a expresar sus ideas con claridad Aprenda a relacionarse con otras personas Aprenda a ser disciplinado Aprenda a organizarse Aprenda a respetar el medio ambiente Se interese por lo que sucede a su alrededor Adquiera conocimientos e información Se interese por la lectura y la escritura Aprenda a leer y escribir Se interese por las matemáticas Aprenda a hacer operaciones matemáticas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 14. listas y cartas Participar adecuadamente en debates y exposiciones Ordenar de eventos en secuencia oralmente Apreciar libros e historias Escribir palabras y frases cortas Respetar las reglas del juego Escribir resúmenes y reportes Emplear vocabulario científico Comprender textos breves sobre su entorno Comprender textos con información técnica Entre 1º y 3er grado Entre 4º y 6º grado                     . 1.15 13. Principalmente en qué grados de la primaria cree usted que el alumno aprende a: Escribir recados.

ahorcado) Radio. la escuela Juegos de letras y palabras (crucigramas. cuentos o anécdotas a los niños Los adultos se cuentan historias. cantar o bailar Lectura de cuentos y libros Lectura de revistas e historietas Juegos de video o de computadora En la familia del alumno: Los adultos conversan con otros adultos Los adultos conversan con los niños Los niños conversan con otros niños Los niños buscan a los adultos para conversar Los adultos cuentan historias. cuerda. basta. pinturas ó lápices para colorear o dibujar Bicicletas. patines. Cuando usted tiene de 20 minutos para compartir con el alumno. siempre √√ NO TIENE 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 NO X 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4  17. 3 16. cuentos o anécdotas entre sí NO LE GUSTA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 SÍ LE GUSTA 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 SÍ. pelotas. resorte Representar situaciones de la casa. la tienda.16 15. qué hace: (Marque sólo las TRES OPCIONES más frecuentes)  Juego con él o ella  Prendo el televisor para que él/ella lo mire  Le saco juguetes para que juegue mientras yo hago otra cosa  Le doy colores y papel para que pinte  Le leo un cuento  Dibujo con él o ella  Le doy un libro para que lo vea  Le digo que haga su tarea  Converso con él o ella  Hacemos su tarea juntos  Prendo el televisor y lo miramos juntos  Salimos a dar un paseo Al alumno le gusta jugar con o a: Rompecabezas y juegos de mesa Juguetes de construcción o de armar Plumones. sopas de letras. a veces √ SÍ.    . discos o casetes para oír música.

qué haría? (Elija SOLO UNA OPCIÓN)  Le diría que porque así somos  Lo investigaría y le explicaría después  Le explicaría lo que yo sé  Otro. 1 19. a veces √ SÍ. siempre √√    20. las más frecuentes) Le explico las consecuencias Lo regaño Lo castigo (sin pegarle) Lo acuso con su papá/mamá Lo ignoro Lo castigo físicamente (ej: nalgada) Le digo que no lo vuelva a hacer Atraviesa una calle muy transitada corriendo y sin fijarse Dice malas palabras frente a personas mayores No ordena sus juguetes o no hacer un mandado 3 . especificar________________________________ Usted habla con el alumno para: Decirle lo que tiene que hacer Preguntarle lo que hizo en la escuela Contarle lo que usted hizo en casa o en el trabajo Planear lo que van a hacer juntos Explicarle por qué debe hacer o no hacer algo Contarle historias o anécdotas Comentar programas de radio.17 18. Si el alumno le preguntara ¿Por qué los animales y los humanos tenemos dos ojos y no sólo uno? ¿Usted. ¿Qué hace usted si el alumno…? (En cada situación TRES OPCIONES. TV o películas Explicarle las palabras o cosas que todavía no entiende NO X SÍ.

Indique su grado de acuerdo con lo siguiente: TOTALMENTE EN DESACUERDO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 TOTALMENTE DE ACUERDO 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 NO SABE (Leer. escribir. a veces √ SÍ. siempre √√       22.…) Leer novelas es uno de mis pasatiempos favoritos Escribir cartas o un diario es uno de mis pasatiempos favoritos Sólo leo cuando necesito hacerlo Sólo escribo cuando necesito hacerlo Aprender a leer y escribir fue difícil Si tuviera más tiempo libre. cartas o tarjetas Revisan recibos. etc. siempre √√ NO X LOS NIÑOS SÍ.18 21. leería más Si tuviera más tiempo libre. escribiría más Cuando leo hay muchas palabras que no entiendo Mi trabajo o actividad diaria requiere que yo: Lea con frecuencia Escriba con frecuencia Haga cuentas con frecuencia . a veces √ SÍ. Actividades que realizan en su familia: Escriben listas de compras Tienen agenda con direcciones y teléfonos de familiares o amigos Leen el periódico o revistas Leen libros escolares o de trabajo Leen novelas o cuentos Consultan diccionarios o enciclopedias Escriben recados. facturas u otros documentos Llevan un registro de los gastos de la casa: presupuesto Usan una computadora: NO X LOS ADULTOS SÍ.

¿Usted lee libros con el alumno? NO X  24. sopas de letras Buscar palabras nuevas en el diccionario Leer textos informativos Navegar en Internet NUNCA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1  CASI A VECES SEGUIDO SIEMPRE NUNCA 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 25. ¿Cuántos libros para adultos hay en su hogar?  Ninguno  Entre 15 y 30  Entre 1 y 5  Entre 30 y 50  Entre 5 y 10  Más de 50  Entre 10 y 15 ¿Cuántos libros (no escolares) para niños hay en su hogar?  Ninguno  Entre 15 y 30  Entre 1 y 5  Entre 30 y 50  Entre 5 y 10  Más de 50  Entre 10 y 15 . siempre √√ 23. a veces √ 4 4 4 5 5 5 SÍ.19 Me gustaría que mis hijos se aficionaran a la lectura Me gustaría que mis hijos aprendieran a escribir cuentos o poemas Los escritores son personas con un talento especial 1 1 1 2 2 2 3 3 3 SÍ. entrevistas Hacer crucigramas. revistas Investigar algún tema de interés Acudir a la biblioteca Escribir cartas. Usted o algún otro adulto en su familia participa con el alumno en actividades como: Colorear o dibujar Hacer tareas Leer cuentos.

En el último mes: ¿Adquirió para su hogar? NO. En la casa de sus padres se habla: Todo el tiempo La mayor parte del tiempo A veces Nunca Español                   Una lengua extranjera ¿Cuál?:_______________       Una lengua indígena ¿Cuál?:_______________     Español     Una lengua indígena ¿Cuál?:_______________     Una lengua extranjera ¿Cuál?:_______________             MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN .20 26. ninguno X 1a5 SI √ 6 a 10 11 o más Libros Revistas Periódicos Cuadernos o libretas Lápices y lapiceros Pinturas o lápices de colores 27. En su casa se habla Todo el tiempo La mayor parte del tiempo A veces Nunca 28.

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