ANÁLISIS DE TEXTOS

COMUNICACIÓN SOCIAL
2020-2

Análisis de textos
Taller de Prelectura, ortografía y redacción
Valor: 10%
Nombres: ______________________________________________________________

1. Ortografía y redacción (Valor: 2.0)

1.1 A continuación se presentan las respuestas que algunos de ustedes dieron a

propósito de la primera actividad de comprensión lectora; están tal cual me las
enviaron ☹. Merecen corrección ortográfica (especialmente puntuación), de
acentuación y de redacción. Es posible que deban hacer algunas intervenciones para
darle más lógica a la respuesta, pero la idea no es cambiar su sentido, sino hacerlo
comprensible. No supriman ni añadan más de lo necesario.

¿A qué conclusión llega Cristina Vélez sobre el tema de la cancelación como

mecanismo de censura?

Ejemplo:

Cristina Velez quiere exponer la situación negativa mediática que actualmente azota a
nuestro país, “cancelar”, opacar, atacar, silenciar y discriminar el contenido de
personas con ánimos de alzar la voz por medio de una herramienta de interacción
social (de la que han alterado su utilidad) mostrar una estrategia de control social que
alimenta un sectarismo político, a la polarización del debate público en el país.

Corrección:
Cristina Vélez quiere exponer la situación negativa mediática que actualmente azota a
nuestro país; demostrar que “cancelar” es opacar, atacar, silenciar y discriminar el
contenido de personas que tienen ánimos de alzar la voz por medio de una
herramienta de interacción social (a la que le han alterado su utilidad). Asimismo,
mostrar una estrategia de control social que alimenta un sectarismo político, y
contribuye con la polarización del debate público en el país.

1. Ella concluye que gracias a este mecanismo se aumenta la inseguridad para las
mujeres ya que esta modalidad de “cancelación” en realidad sirvió como un medio
para discriminar, atacar y silenciar, en este caso, a las mujeres que expresaban su
opinión en redes, por ende esto aumentan la inseguridad para todas aquellas que
quieran dar su punto de vista libremente en redes sociales. (0.25)

Corrección:

2. La conclusión es que normalmente atacan son a las mujeres que dan su opinión, que
hay siempre una persona que no esta con esa persona lo que trata es de influenciar a

Informes: Centro de Estudios en Lectura y Escritura

Teléfono (+57 4) 2619500 ext: 8930
celee@eafit.edu.co
 ANÁLISIS DE TEXTOS
COMUNICACIÓN SOCIAL
2020-2

los demás que están siguiéndolo para que no sigue publicando, llegan hasta cierto
punto que bombardean con comentarios discriminatorios y sexistas, esto hace que
aumenta diferencia para que las mujeres opinen de libre y segura. Que los redes en las
cuales se trata de sancionar a la sociedad la están utilizando para tratar a las personas
que no van con su corriente política. (0.25)

Corrección:

De acuerdo con la postura de la autora Catalina Gallo, ¿se podría decir que la
visibilidad de la información disidente influye en el buen periodismo? Explique su
respuesta a partir de la información del texto.

3. Según Catalina la información disidente influye en el buen periodismo porque

muchas veces es ignorada o mal informada, en el texto presenta la situaciones en
redes como los tweets de Donald Trump que son mayormente criticas que no son
tomadas en serio, y no porque no las crean si no que a la hora de informar no les dan
la relevancia que se merecen como algo dicho por personas importantes que están
opinando por este medio. (0.25)

Corrección:

4. Si, pues con base a esta el periodista tiene diferentes puntos de vista para poner en
su investigación. Y así hacer que pueda ser abierta a todo público con diferentes
opiniones o que le ayude mas al periodista para defender su posición. (0.25)

Corrección:

1.2 Revisen el siguiente fragmento. Agreguen todos los signos necesarios para los
espacios en blanco: hay comas, puntos, puntos y coma, dos puntos, comillas,
exclamación e interrogación. En un mismo espacio pueden ir varios signos. (1.0)

Si es necesario, corrijan la letra de la siguiente palabra, en caso de que inicie en

mayúscula. De ser el caso, escriban en el espacio en blanco: el signo, un espacio y la
mayúscula inicial de la palabra siguiente. (Por ejemplo: hoy vino Juan Manuel a mi
casa ___ mañana espéralo en la tuya. Escriba en el espacio el blanco: . M). 

Gabriel García Márquez___1 escritor colombiano___2 sorprendió a muchos con sus

obras___3 no en vano obtuvo un Premio Nobel en Literatura___ 4 amores y odios___5
risa___6 asombro y llanto___7 ha causado su obra más famosa Cien años de
soledad___8 la novela___9 que relata la vida de la familia Buendía en Macondo___ 10
inicia así___11 muchos años después___12 frente al pelotón de fusilamiento___13 el
coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo
llevó a conocer el hielo___ 14 si así comienza___15 imagínate el resto___16 has leído

Informes: Centro de Estudios en Lectura y Escritura

Teléfono (+57 4) 2619500 ext: 8930
celee@eafit.edu.co
 ANÁLISIS DE TEXTOS
COMUNICACIÓN SOCIAL
2020-2

alguna obra de Gabo___17 Si no es así___18 te gustaría leer alguna___ 19 te invito a

acercarte a la literatura colombiana y a compartir tus obras favoritas___ 20

2. Prelectura1 (Valor: 3.0)

2.1 Teniendo en cuenta los siguientes paratextos, establezcan una hipótesis de lectura
en la que aparezcan el posible tema del texto (de qué se trata), su tesis (idea principal
que quiere plantear el autor) y el propósito de quien lo escribió. Empleen 50 palabras
para expresar su hipótesis. (0.75)

Nombre del texto: “Leer enferma”. Autor: Diego Aristizábal (comunicador social y
periodista, columnista de prensa, exdirector de la Fiesta del Libro y la Cultura de
Medellín). Publicación: diario El Espectador. Género: columna de opinión. Fecha: junio
de 2014.

Respuesta:

2.2 ¿Qué tipo de texto puede ser “¿Cuál es el origen de la palabra 'parce' y dónde se
usa?”? (0.75)

a. Texto periodístico (noticia, crónica, reportaje, entrevista)

b. Columna de opinión
c. Artículo académico
d. Texto narrativo (cuento, poema, novela)

De acuerdo con su respuesta anterior, ¿quién sería el posible autor de este texto?
Caracterícenlo a partir de su posible formación académica (¿qué estudió?), ocupación
(¿dónde y en qué trabaja?), intereses, etc. Además, planteen el propósito (hipotético)
de quien escribe y el tipo de público al que podría interesarle este texto. Empleen 80
palabras.

Respuesta:

2.3 Construyan una hipótesis de lectura a propósito de esta portada. Empleen mínimo
40 palabras: (0.75)

1
La valoración del punto de Prelectura no tiene que ver con que acierten el contenido de los textos, pues no los conocen y no
los deben buscar, sino con la coherencia de sus respuestas, la cual está determinada por cómo relacionan la información.

Informes: Centro de Estudios en Lectura y Escritura

Teléfono (+57 4) 2619500 ext: 8930
celee@eafit.edu.co
 ANÁLISIS DE TEXTOS
COMUNICACIÓN SOCIAL
2020-2

Tomada de: http://silaba.com.co/sitio_libro/el-asesinato-de-rodrigo-lara-bonilla/

Respuesta:

2.4 Elaboren los procesos de verificación y corrección de la hipótesis anterior, después

de leer la información de la contraportada del libro. Empleen mínimo 60 palabras:
(0.75)

El 30 de abril de 1984 fue asesinado en Bogotá el ministro de Justicia Rodrigo Lara Bonilla. Un
sicario contratado por Pablo Escobar disparó contra el Mercedes Benz en que viajaba el
ministro, sentado a la derecha en el asiento de atrás. Los tiros se hicieron contra el lado derecho
del vehículo. El vehículo y la moto del sicario viajaban a 80 kilómetros por hora. Así se divulgó
en su momento y así se consignó en la investigación penal.

Pero nunca se reveló que el cadáver de Lara presentaba un orificio de entrada por el costado
izquierdo del pecho. El chofer del vehículo no sufrió ni un rasguño. El escolta sentado delante
del ministro sobrevivió con una herida muy leve, no obstante las ráfagas de ametralladora
disparadas por el sicario. La ventanilla de la puerta del chofer no se rompió, pese al fuerte
tiroteo que describieron los agentes del DAS.

Un dictamen del ex director del Instituto de Medicina Legal, doctor Máximo Alberto Duque
Piedrahíta, realizado treinta años después del asesinato, revela esta hipótesis:

1. El Mercedes Benz estaba detenido.

2. El proyectil que ingresó por el costado izquierdo fue disparado con la puerta del chofer
abierta. Eso explica que el conductor no saliera lesionado, pues no estaba en la silla, y que el
vidrio de la ventanilla quedara intacto.

3. La puerta del ministro estaba abierta. Por eso no hay orificios en la lata, aunque se recogieron
al menos 18 vainillas del arma del sicario.

4. «Es improbable que un tirador viajando en una motocicleta logre impactar a un blanco que
también está en movimiento a una velocidad aproximada de 80 Km por hora y en horas de la
noche. Si tanto el tirador como el blanco estuvieran quietos, sí sería factible lograr impactar
varias veces en el blanco», afirma textualmente el doctor Máximo Duque.

Informes: Centro de Estudios en Lectura y Escritura

Teléfono (+57 4) 2619500 ext: 8930
celee@eafit.edu.co
 ANÁLISIS DE TEXTOS
COMUNICACIÓN SOCIAL
2020-2

Todo apunta a que Rodrigo Lara Bonilla fue acribillado a mansalva y sobreseguro. Pablo
Escobar fue sin duda el mandante del asesinato, pero en el iter criminis también participaron
agentes oficiales. La muerte del ministro de Justicia no fue un crimen de Estado, pero sí un
crimen oficial.

Respuesta:

Informes: Centro de Estudios en Lectura y Escritura

Teléfono (+57 4) 2619500 ext: 8930
celee@eafit.edu.co