LICENCIATURA EN EDUCAION PREESCOLAR PARA

EL MEDIO INDIGENA
4° C
YUU-NIZA’A DURAN CRUZ

PRACTICA DOCENTE Y
ACCION CURRICULAR
HILDA PEREZ RAMIREZ
Unidad I
Conceptos y elementos básicos del curriculum
Acercamiento al currículum

Currículum Desarrollo del aprendizaje al proponer un plan de

formal estudios en un proceso pedagógico

Se define por aquel que entrega enseñanzas encubiertas no

explicitas brindadas por la escuela Currículum
oculto

Curriculum Se define como el llevar a la práctica el curriculum

formal, contextualizad frente a la realidad, este
real
curriculum se desarrolla en el trabajo educativo diario.

Cuáles de esas teorías es la más adecuada para orientar tu práctica

Puede decirse que la práctica docente está determinada por un contexto

social, histórico e institucional. Su desarrollo y evolución son cotidianos,
ya que la práctica docente se renueva y se produce con cada día de clases.

La palabra adecuada creo que no se adapta al caso, almenos desde mi

perspectiva. La práctica docente implica demasiadas cosas, acciones,
responsabilidades, etc., la práctica puede adecuarse a cada uno de los
diferentes curriculum. Por lo que no se puede enfocar a un solo
curriculum, puesto que dentro de nuestro trabajo obviamente se nos exige
seguir las normal y una programación educativa a nivel nacional, con la
responsabilidad crear una planeación en base a las necesidades de
nuestros alumnos.

Cada uno cubre distintas necesidades dependiendo la visión, se podría

decir que todo depende desde que perspectiva se vea la situación. Quizás
la mayoría diría que debemos enfocarnos en el curriulum formal, pues
“nuestro trabajo” en brindar conocimiento mas sin embargo todos
sabemos que nuestro trabajo abarca mas que solo dar clases, hay mucho
más atrás que oficialmente no es reconocido, que nadie nos lo ordena, que
ningún reglamento lo marca pero que uno como docente siente la
necesidad u obligación moral de enseñar, y aveces no se trata solo de
enseñar, un docente puede ser psicólogo, dentista, en fin todo lo que en su
momento el alumno requiera y necesite las cosas rutinarias toman más
importancia que lo que los libros pudieran aportar, que y es donde entra
el curriculum oculto porque finalmente lo que hagamos y brindemos al
alumno no está escrito o calendarizado por un plan de estudio.