TRABAJO DE LECTURA CRITICA

DOCENTE:
ASTRID MANJARRES

ESTUDIANTE:
Juan Angel Tous Verbel

GRADO:
10°2

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO

2020
 PONGO EN PRACTICA
1. Lee atentamente el texto “La pasión amorosa” del autor Luis Rojas Marcos en la
página 135 y el “amor romántico” del autor Ricardo Navas-Ruíz en la página 134
cuyo tema común es el amor y como preámbulo al Romanticismo, corriente literaria
que estudiaremos en próximas guías, y después responde:
a. Estos dos textos tratan de un mismo tema (el amor), pero visto desde
perspectivas diferentes. ¿En qué se parecen ambas visiones?, ¿En qué se
diferencian?
Rta/:
- El amor romántico tiene la intensidad, el compromiso y la química sexual del amor
pasional
- Se diferencia en que uno nos habla de buscar 2 formas (sentimentales-pasionales) las
cuales nos ayuden a tener un amor romántico, y el otro nos ayuda a cómo llevar una
relación, a como sobre llevarla
b. ¿Los textos presentan un tema de carácter objetivo o de tipo subjetivo? Justifica
tu respuesta con ejemplos.
Rta/:
Los textos son objetivos ya que en ellos no intervienen sus sentimientos, solo dan una
exposición o información breve de lo que pasa en ambos temas, de lo que sentimos
cuando estamos enamorados o sentimos una fuerte atracción hacia otra persona.
c. ¿Sus autores emplean un vocabulario sencillo o complicado? ¿Por qué crees que
lo hacen?
Rta/:
El vocabulario que emplean ellos es sencillo ya que lo hacen para tener una mejor
comprensión sobre lo que nos quieren transmitir.
2. Explica mediante ejemplos los principales recursos discursivos (Recordemos
que éstos son los procedimientos o las formas que se utilizan para organizar los
textos y que se pueden usar en casi todos los tipos de textos, narrativos,
expositivos, pero es más frecuente en los argumentativos) que se emplean en los
textos expositivos.
Rta/:

La definición: Ejemplos:
 El hexágono regular, que es un polígono convexo con seis lados iguales y
seis ángulos iguales.
 El estrafalario es una persona extravagante y atípica.
La analogía: Ejemplos de analogías verbales homólogas:
  Alas son a pájaros, como piernas a humano.
 Conductor es a coche como piloto es a avión.
 Piloto es a avión como maquinista es a tren.
La ejemplificación: Ejemplos
 En particular
 En caso de
3. Escribe un breve texto expositivo acerca del tema “el amor y los jóvenes de hoy”.
Para ello, investiga, plantéate aspectos como los siguientes: ¿Les interesa el amor
a los jóvenes o tienen otras preocupaciones? - ¿Qué esperan los jóvenes del amor?
Ten en cuenta las gráficas de barras que tienen los porcentajes acerca de los
objetivos y preferencias matrimoniales de los jóvenes las cuales se encuentran en
la página 135 del texto de castellano 10.
Rta/:
TEXTO EXPOSITIVO
El amor es un sentimiento que tenemos todos, pero se ve más en los jóvenes ya que ello
cambia lo que realmente es el amor. Este sentimiento hace que sintamos atracción por
alguna persona por naturaleza, al sentirnos así nos entra una alegría al poder convivir y
tener una comunicación con cuya persona, aunque algunos jóvenes no se sienten
atraídos por cuya persona ya que la toman como un pasatiempo como para decir que
tienen pareja
Obviamente si nos interesa como jóvenes que somos, pero hay algo que a veces no
tenemos en cuenta y es el significado de AMOR, por esta razón tenemos problemas,
situaciones donde no actuamos bien y es ahí donde nos damos cuenta que tomos malas
decisiones, por eso es bueno leer.

4. Realiza un resumen en el que consignes las principales características y

recursos discursivos propios de los textos expositivos. Aporta un ejemplo que
ilustre lo dicho, utilizando el organizador gráfico de tu agrado, los cuales fueron
explicados en uno de los encuentros virtuales por el profesor y enviados a los
diferentes grupos de WhatsApp.
Rta/:
Las características principales del texto expositivos, este predomina las oraciones
enunciativas, se utiliza la tercera persona, los verbos de las ideas principales se conjugan
en modo indicativo, el registro es formal, se emplea gran cantidad de términos técnicos o
científicos.
VALORO MIS APRENDIZAJES:
Realiza la lectura de la página 136acerca de los textos expositivos y sus modalidades
(Realiza la actividad saberes previos) y 137 y después de la lectura responde las
preguntas:
SABERES PREVIOS:
1. Lee el texto “libertad económica y libertad política” y responde:

A. Indica el tema que trata el texto

RTA/ Trata sobre la libertad que tenemos para comparar un producto o algo, de la
misma manera apoyar o rechazar los posibles candidatos de un partido político.
B. Analiza. ¿Qué tenía el autor de este texto al escribirlo?, ¿a qué público va
dirigido?
 Libertad al opinar sobre eso
 A cualquier público
C. Identifica algunos recursos explicativos. Argumenta
RTA/ Comparación, ya que están igualando la libertad económica con la libertad
política.
Ya que coordinan su tema con sus características y todo se entiende la idea que da el
autor gracias a que todo está ordenado
2. Identifica a cuál modalidad corresponde el texto anterior. Justifica tu
elección con ejemplos. Propón
RTA/ Esta modalidad es divulgativa, así como dice que el autor busca a que tengamos
una manera clara para poder entender cada cosa que él quiere que aprendamos,
también porque va a cualquier público entonces no hay problema.
3. Escribe un texto divulgativo en el que expongas cuál es la actitud de los
jóvenes ante la libertad y la igualdad. ¿A cuál otorgan mayor importancia?
(Ver rúbrica de producción textual al finalizar la guía) Evaluación de
aprendizaje

RTA/ Los jóvenes actuales tienen empatía con los términos "libertad" e "igualdad",
ya que son sentimientos sociales, que buscan una estabilidad en los seres
humanos. Movimientos como la comunidad "LGBTIQ+" y las "feministas" han
tenido un crecimiento importante en los últimos años.
También los jóvenes quieren tener más libertad de la dada al punto de desarrollar
sus ideas, tenemos algo y es que entre jóvenes hay burla y más la discriminación
esto hace entender que un joven no entiende lo que es la igualdad y su actitud
ante esta tachable, al menos que la quieran usar como un argumento a favor.

4. Selecciona un texto expositivo que evidencie recursos de comparación,

ejemplificación y relación. Destácalos mediante resaltado o subrayado.
Luego, determina la modalidad a la que pertenece.
 RTA/ Los animales son seres vivos que se encuentran en el mundo entero, se
relacionan con los individuos. Se caracterizan por sus cualidades físicas y por
qué se logran desplazar a diario en la sociedad.

Los animales son variados y se clasifican por especies a comparación de las

personas estos no hablan, pero si se comunican, por ejemplo: los ladridos,
maullidos y otros son formas de comunicación del animal.

(MODALIDAD DIVULGATIVA)

5. Realiza un mapa conceptual sobre textos expositivos, donde

aparezcan los tipos de textos expositivos, sus características
generales, lingüísticas, estructura y demás elementos

RTA/
TEXTOS

EXPOSITIVOS

ESTRUCTURA
*Introduccion
*Desarrollo
*Conclusion

TIPOS caracteristicas
*Divulgativo o Ofrece al lector -clara y ordenada
informativo informacion
- vision objetiva
detallada respecto a
* especializados un tema en -vocabulario
o argumentativos especifico con el preciso
objetivo de informar
sobre un hecho.

Evaluación tipo SABER. Lee el siguiente texto, responde las preguntas y escribe la
justificación a tus respuestas.
¿SABES CÓMO SE ORIGINARON LOS LIBROS?
Cuando los hombres inventaron la escritura, empezaron a gravar los signos en planchas
de barro Y en tabletas de piedra. TANTO se les ocurrió escribir sobre papiro obtenido de
las hojas secas de las plantas. DE LA MISMA MANERA lograron registrar sus escritos de
pergaminos, láminas que resultaban de curtir O pulir pieles. TANTO el papiro, COMO el
pergamino, escritos a mano, se enrollaban y guardaban en una especie de rodillo. Estos
eran los libros de la antigüedad. DE LA MISMA MANERA la humanidad descubrió el
papel, el cual se logró elaborar con la pulpa de pulpa de los árboles verdes. Y los libros se
escribían a mano. Se copiaban palabra por palabra, línea por línea, párrafo por párrafo,
COMO los hacía costosos la gente duraba meses O hasta años en su elaboración.
Por esto con el descubrimiento de la imprenta, hecho por Gutenberg, se facilitó
enormemente la tarea de impresión de los libros, de los cuales se podían ya sacar varios
ejemplares. Al comienzo la imprenta se basó en el uso de las letras móviles, hechas en
madera y más tarde en metal fundido con la ayuda de moldes. Aplicando su creatividad y
su inteligencia, los hombres lograron perfeccionar la imprenta hasta llegar a las técnicas
extraordinarias con que contamos actualmente. En nuestros días PRONTO se logra
imprimir un libro con rapidez Y facilidad, gracias a la ayuda de las máquinas PERO que
también se producen obras hermosas en negro o en color. Pero, ante todo, y por encima
de las máquinas, el libro es el fruto del pensamiento y de labor del hombre. Primero el
autor concibió, diseñó y conformó, tratando de llegar en forma agradable a los lectores.
Enseguida pusieron parte el editor y los especialistas en las diversas fases de la
composición del texto, en máquinas impresoras y finalmente por la etapa de
encuadernación. El proceso culmina, cuando se distribuye y se vende a los lectores.
1. Al párrafo 1 se le han desaparecido los conectores, utilizo los que están en el recuadro,
para darle sentido al texto. O, TANTO, DE LA MISMA MANERA, Y, COMO.
2. Al párrafo 2 se le han desaparecido los conectores, utilizo los que están en el recuadro,
para darle sentido al texto. Y, LO CUAL, PRONTO, PERO
3. Tanto el papiro, como el pergamino, escritos a mano, se enrollaban y
guardaban… El conector lógico como tiene como función:
A. Continuar
Porque fueron escritos a manos
E. Teniendo en cuenta sus características el anterior texto se clasifica como:
B. Expositivo.
Porque nos está explicando y podemos tener conocimiento del tema
F. Según el texto, los escritos han sido plasmados en
C. Planchas de barro, papiros, pergaminos y papel
Se tuvo que llevar así para que ahora lo podamos tener de mejor forma