I.E.D.

ALFONSO LÓPEZ
GUIA No. 1 MATEMÁTICA
JORNADA NOCTURNA – CLEI VI
Luis José Bautista ESTADÍSTICA BÁSICA
SABERES PREVIOS

¿Por qué crees que algunas encuestas se alejan de la realidad y no reflejan las verdaderas
tendencias o preferencias de un público específico?

Respuesta: Porque el medio utilizado o el entorno donde se lo utiliza no tiene en cuenta un grupo
social entero, sino que selectivo, ya que no podría ser posible realizar este tipo de encuestas a un
gran masa social, al menos que se invierta una gran cantidad de dinero en ello.

ANALIZA
En un país se desea conocer si la imagen que tienen los habitantes del presidente es favorable o
desfavorable; para ello, se aplicaron 1 000 encuestas a hombres y mujeres mayores de 18 años
que habitan zonas urbanas del país. Los resultados se muestran en el siguiente gráfico.

¿Qué herramienta se utilizó para recolectar la información?, ¿qué características tiene el grupo
examinado?

Respuesta: La edad de los encuestados y donde viven. El grupo examinado es mayor de edad y
puede votar.

● Población y muestra: Para conocer el grado de satisfacción que sienten los habitantes del
país ante la labor del mandatario se empleó la encuesta. Como es imposible o poco
práctico preguntar a la totalidad de habitantes, se seleccionó una muestra de 1 000
personas mayores de edad.
La población es el conjunto de elementos que cumplen una determinada característica. La
muestra es un subconjunto de la población.

Ejemplo: Antes de la pandemia, en una encuesta aplicada a 500 adultos de una ciudad, el 22% de
los encuestados manifestaron que el clima laboral con respecto al año anterior había
desmejorado.
En este estudio, la población es la totalidad de adultos de la ciudad y la muestra está constituida
por los 500 adulto consultados.
ACTIVIDAD – 1

En cada uno de los siguientes casos identifica la población, una muestra y el carácter estadístico.
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Población Muestra Característica
Se quiere averiguar el Habitantes de Habitantes de los Cantidad de
número de habitantes de Magdalena. municipios de habitantes.
todos los municipios del Magdalena.
Magdalena.

Se desea analizar el peso de Pacientes del Pacientes bebes del Peso de los bebes.
los bebés que nacen en el hospital Fernando hospital Fernando
hospital Fernando Troconis e Troconis e Santa Troconis e Santa
Santa Marta. Marta. Marta.
Se quiere conocer el color Alumnos del N alumnos del Color de
preferido de tapabocas entre colegio. colegio. tapabocas.
los estudiantes de un colegio.

Se desea conocer el Personal de Santa Trabajadores de Cumplimiento de

porcentaje de trabajadores Marta. Santa Marta. las normas de
en Santa Marta, que respetan bioseguridad.
las normas de bioseguridad.
Se desea conocer el número Estudiantes Estudiantes Acceso a internet.
de estudiantes con acceso a habitantes de la habitantes de la
internet en una ciudad. ciudad. ciudad.

● Variables estadísticas: una variable estadística es una característica de una población, que
se puede medir para hacer un análisis de la misma. Estas pueden ser cuantitativas
(representa cantidad) o cualitativas (representan gustos o preferencias).

ACTIVIDAD – 2
Clasifica los caracteres estadísticos en cualitativos y cuantitativos.

Cualitativo Cuantitativo
Sexo X

Altura X
Lugar de nacimiento X

Número de hermanos X
Gastos mensuales X

Deporte favorito X
Tiempo dedicado a estudiar X

● Distribución de frecuencias para datos agrupados por clases: Una distribución de

frecuencias para datos agrupados es una manera de organizar y presentar los datos
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obtenidos de una observación de manera que se puedan analizar y plantear conclusiones.
Dichos datos se pueden agrupar según la frecuencia con que se repiten o con
determinados intervalos de valores, llamados clases, que resumen la información y son
pertinentes cuando el conjunto de datos es numeroso.

Ejemplo: A continuación, se muestran las estaturas de 40 mujeres de una universidad.

Para construir la tabla de frecuencias se puede resumir la información en una distribución de

frecuencias por clases. Para ello, primero se determina el rango (dato mayor menos dato
menor), así: 1,81 – 1,46 = 0,35. Luego, se divide el rango en un número de intervalos
adecuado, que se puede calcular por medio de la expresión √ ❑, donde n es el número de
datos: √ ❑ Ésta será la amplitud de cada intervalo.:
Rango 0,35
Amplitud= = =0,05
No .de intervalos 7
Finalmente, se construye la distribución de frecuencias y se determina el número de
observaciones que corresponden a cada clase; es decir, la frecuencia absoluta f i. En la
siguiente tabla se incluye la frecuencia relativa f r, y las respectivas frecuencias acumuladas Fi y
Fr en porcentajes.

ACTIVIDAD – 3
Se recolectó información relacionada con el consumo mensual de metros cúbicos de agua de
algunas familias de Juan XXIII. Los datos obtenidos se registran en la siguiente tabla.
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a) Determine la población, la muestra y el tipo de variable.

Respuesta: La población son todas las familias de Juan XXIII, la muestra son las 49
familias. Y el tipo de variable seria natural ( N ) o entero positivo ( Z ).
+¿ ¿

b) ¿Cuál es la amplitud de cada intervalo?

Respuesta:
Para [9,12):
¿ ⇒12−9=3=Rango
3
√❑
Para [12,15):
¿ ⇒15−12=3=Rango
3
√❑

Para [15,18):
¿ ⇒18−15=3=Rango
3
√❑
Para [18,21):
¿ 21−18=3=Rango
3
√❑

Para [21,24):
¿ ⇒24−21=3=Rango
3
√❑
Para [24,27):
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¿ ⇒27−24=3=Rango
3
√❑
Para [27,30):
¿ ⇒30−27=3=Rango
3
√❑

c) Halla las frecuencias relativas y las frecuencias absolutas acumuladas y relativas

acumuladas.
Respuesta:

Consumo mensual
fi fr Fi Fr
de agua (m 3)

[9,12) 3 6,1245% 3 6,1245%

[12,15) 6 12,2449% 9 18,3673%

[15,18) 4 8,1633% 13 26,5306%

[18,21) 18 36,7347% 31 63,2653%

[21,24) 10 20,4082% 41 83,6735%

[24,27) 6 12,2449% 47 95,9184%

[27,30) 2 4,0816% 49 100%

d) ¿Cuántas familias consumen menos de 21 m 3 de agua al mes?

Respuesta: 31 familias.
e) Si se espera que el consumo promedio de una familia sea de 18 m 3, ¿cuántas familias
exceden el consumo mensual?
Respuesta: 36 familias.