INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL BLAS TORRES DE LA

TORRE

TRABAJO DE:

EVOLUCIÓN HISTORICA DEL ESPAÑOL Y LOS ACTOS DEL HABLA

REALIZADO POR:

JOSE CARLOS BERMUDEZ CASTRO

YULEIMYS VANESSA BARROSO VERGARA
JUAN DAVID BELEÑO MESTRA
YERI PAOLA GUERRA MENDOZA
CHRISTIAN DAVID MIRANDA HERNÁNDEZ

CURSO:

10°B

DOCENTE:

HERIBERTO CUENTAS

SOLEDAD, MAYO DE 2020

 EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL ESPAÑOL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Observa la ilustración y, con base en lo estudiado, marca en el listado 10

lenguas que tengan la relación más lejana o ninguna con el español.

Respuesta:
 Alemán.
 Húngaro.
 Kurdo.
 Persa.
 Finés.
 Sanscrito.
 Lituano.
 Sueco.
 Armenio.
 Rumano.
 Catalán.
 Italiano.
 Portugués.
 Inglés.
 Latín.

2. Explica con tus palabras qué relación tienen con el español las
siguientes lenguas:

A. Lusitano.
B. Árabe.
C. Aragonés.
A. Catalán.
Respuesta:
 Lusitano: esta lengua no era de origen indoeuropeo. Sin embargo esta
se usaba para influir el latín vulgar de la época.
 Árabe: por la invasión árabe en la península, este léxico dejo palabras
como alcohol, almacén y algoritmo.
 Aragonés: esta lengua ayudo a que el castellano evolucionara.
 Catalán: esta fue una lengua que se comenzó a diferenciar cuando el
castellano estaba evolucionando.

3. ¿Qué relación tienen los sucesos políticos y religiosos en la

consolidación de idiomas?

Respuesta: El idioma es el código de comunicación que

identifica a los que pertenecen a un grupo étnico
determinado. Con la llegada de una nueva cultura dominante
a un territorio, esta buscará asentar sus costumbres,
tradiciones y conocimientos a los habitantes, más aun si se
trata de una conquista de un espacio ya poblado.
 La relación entre los hechos políticos y religiosos está presente en el
poderío que se tenga sobre un poblado y de que el dominante impartirá sus
conocimientos y creencias hasta consolidarlos en el código en que se le fue
inculcado.
4. Así como los habitantes de la península ibérica se les impuso el latín
como lengua oficial tras la colonización romana, a los nativos
americanos se les impuso el español. Describe qué crees que hubiera
ocurrido con las lenguas en América de no haber llegado los españoles
a finales del siglo XV.
 EVALUACION DE APRENDIZAJE

Respuesta: Creo que hubiéramos conservado nuestra lengua natal y

costumbres de nuestros ancestros, tal vez al pasar del tiempo hubiera podido
evolucionar nuestra lengua natal, pero la conservaríamos.

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

 Investiga algunos refranes que usemos aún y que provengan del latín y
que provengan del latín y compártelos con tus compañeros.
Respuesta:
 ACTOS DEL HABLA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Relaciona cada definición con el acto del habla correspondiente, según

su clasificación.
 El hablante manifiesta sus sentimientos y actitudes - Indirecto
 El hablante expresa claramente su intención - Compromisorio
 El hablante busca que el oyente cumpla sus deseos - Expresivo
 El hablante no expresa claramente su intención - Asertivo
 El hablante se compromete a una acción a futuro - Directivo
 El hablante afirma algo sobre el mundo - Directo
Respuesta:
El hablante manifiesta sus sentimientos y actitudes - Expresivos
El hablante expresa claramente su intención - Directo
El hablante busca que el oyente cumpla sus deseos - Directivo
El hablante no expresa claramente su intención - Indirecto
El hablante se compromete a una acción a futuro - Compromisorio
El hablante afirma algo sobre el mundo – Asertivo

2. Lee la siguiente expresión e identifica los actos locutivo, ilocutivo y

perlocutivo.

‘‘Quieres que vayamos a cine’’

Respuesta:

A. Acto locutivo: Quieres que vayamos a cine

B. Acto ilocutivo: petición al oyente.
C. Acto perlocutivo: El oyente accede a la petición.

3. Explica con tus palabras las diferencias entre acto locutivo, ilocutivo y
perlocutivo.
Respuesta: Su diferencia es que el acto locutivo es el simple hecho de hablar,
el acto ilocutivo es la intención con la que el hablante da la información y el
acto perlocutivo es la consecuencia que ocurre por la información dada.

4. Busca en la prensa o en internet, el fragmento de una intervención de un

discurso político. Luego elige algunas oraciones e identifica los tipos de
actos de habla que se dan en él.
Respuesta: “No te pierdas las nuevas ofertas en bota”
Acto locutivo: Cuando el hablante da la información.
Acto ilocutivo: Informar que las botas están en ofertas.
Acto perlocutivo: Reacción o respuesta del receptor.
 EVALUACION DE APRENDIZAJE