2020, Año Laura Méndez de Cuenca, Emblema de la Mujer Mexiquense”

ESC.PRIMARIA: “BERTHA VON GLÜMER” CCT. 15EPR4827Y

ZONA ESCOLAR: P081 TURNO MATUTINO.
NOMBRE DEL PROFESORA: _SANDRA ARGELIA PACHECO GÓMEZ. GRADO: __3° GRUPO: _”B”
PLANEACIÓN PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2020-2021.
PERIODO DEL 14 al 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2020.

APRENDIZAJE PROGRAMA DE
ASIGNATURA ACCIONES DE REFORZAMIENTO
ESPERADO TV O RECURSO
L Reconoce y aprecia sus ● Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
U fortalezas, capacidad de reconocer, apreciar, fortaleza, capacidad, reto.
Educación aprender y superar retos. “Trabajando con mi
N autoestima”
E Socioemocional
S
Compara piezas artísticas Dibuja en tu cuaderno 10 objetos.
bidimensionales e identifica
sus características. Inspecciona tu hogar y encuentra objetos que puedas usar como algo distinto
de lo que son.
Artes “Comencemos el
año” p/e: una cuchara podría ser un avión.

Argumenta la importancia ● Observa el siguiente cuento “la oruga muy hambrienta”

del consumo diario de
alimentos de los tres grupos
representados en el Plato del ● https://www.youtube.com/watch?v=IstF0yg3GSM
Bien Comer y de agua “El plato del bien
simple potable para el comer”
crecimiento y el buen
Ciencias Naturales ● Contesta en tu cuaderno ¿Por qué crees que la oruga tenía tanta
funcionamiento del cuerpo.
hambre?

Explora textos informativos Elaborar el ● Investiga en el diccionario la siguientes palabras:

y analiza su función y reglamento para el
contenido servicio de la ● Biblioteca

Lengua materna biblioteca del salón ● Bibliotecaria

 ● Acervo

● Libro

Distingue situaciones que ● Redacto un texto de 5 renglones expresando lo que tu cambiarias en el

favorecen u obstaculizan el mundo para que todos los seres humanos gocemos de una buena
cumplimiento de su derecho Nuestros derechos alimentación.
a una vida digna en nos protegen.
Formación Cívica y
Ética condiciones de bienestar.

PROGRAMA
APRENDIZAJE
ASIGNATURA DE TV O ACCIONES DE REFORZAMIENTO
ESPERADO
RECURSO
M Explora textos informativos y Elaborar el ● Observa el video acerca de “la biblioteca escolar”
A analiza su función y contenido reglamento para
Lengua materna el servicio de la https://www.youtube.com/watch?v=9ufWAtwf1yk
R
T biblioteca del ● Realiza una lista de las palabras que más llamen tu
salón atención
ES

Resuelve problemas de suma y ● Representa en tu cuaderno lo siguiente

resta con números naturales
Matemáticas hasta 10 000. Usa el algoritmo Resolución de ● Una bolsa con 100 canicas, una bolsa con 10 canicas y
convencional para restar. Problemas una bolsa con una sola canica.

Aplica los patrones básicos de ● Realizar la actividad que mandare 2 veces por semana.
movimiento al relacionar el
espacio, el tiempo y los objetos No se ve el ● Manda una foto o video realizando la actividad.
que utiliza para responder a las programa.
Educación Física
actividades y juegos en los que
participa.

Argumenta la importancia del ● Realiza el anexo 3. El plato del bien comer

consumo diario de alimentos
 de los tres grupos ● Clasifica los alimentos que se comió la oruga en el
representados en el Plato del cuento “La oruga muy hambrienta”
Bien Comer y de agua simple .“El plato del
potable para el crecimiento y el bien comer”
Ciencias Naturales
buen funcionamiento del
cuerpo.

Actividad física. ¡Tengo derecho ● Realiza un cartel representando tu derecho a tener una
a..! buena alimentación.
Vida saludable

PROGRAMA
APRENDIZAJE
ASIGNATURA DE TV O ACCIONES DE REFORZAMIENTO
ESPERADO
RECURSO
M Resuelve problemas de ● Resuelve el anexo 1
IÉ suma y resta con números
naturales hasta 10 000. Usa Resolución de ● Ubicar las cantidades de acuerdo al valor posicional
R Problemas
C Matemáticas el algoritmo convencional ● Puedes recortar y pegar la hoja de ejercicios o copiar el
para restar. cuadro en tu cuaderno.
O
L Propone combinaciones de “Donde hay luz ● Observa el siguiente video “Pinta Ratones”
ES patrones y secuencias con hay color”
Artes objeto, formas y colores. ● https://www.youtube.com/watch?v=bVq4LXfonNE

● Anexo 2. Colorea los ratones según su color

Argumenta la importancia del ● Realiza una lista acomodando del 1 al 5 lo que te gusta
consumo diario de alimentos más comer:
de los tres grupos
representados en el Plato del ● Pescado, carne (bisteck o pechuga de pollo), cheetos,
Ciencias Naturales .“El plato del verdura, fruta, frijoles, sopes, queso, dorilocos y arroz.
Bien Comer y de agua simple bien comer”
potable para el crecimiento y el ● Representa con un dibujo cada alimento.
buen funcionamiento del
cuerpo.

Explora textos informativos y Elaborar el ● Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno

analiza su función y contenido reglamento para
el servicio de la ● ¿Qué es una biblioteca?

Lengua materna biblioteca del ● ¿Tu escuela cuenta con servicio de biblioteca escolar?
salón
● ¿Tu salón anterior contaba con biblioteca de aula?
 ● ¿Cuál es la diferencia entre biblioteca escolar y de aula?

PROGRAMA
APRENDIZAJE
ASIGNATURA DE TV O ACCIONES DE REFORZAMIENTO
ESPERADO
RECURSO
JU Argumenta la importancia del ● Investigar cuál es el aparato que ayuda a que las
E consumo diario de alimentos personas digieran los alimentos.
V de los tres grupos
ES representados en el Plato del .“El plato del
Bien Comer y de agua simple bien comer”
Ciencias Naturales potable para el crecimiento y el
buen funcionamiento del
cuerpo.

Resuelve problemas de suma y Resuelve los siguientes problemas

resta con números naturales
hasta 10 000. Usa el algoritmo Don Fabián es proveedor de dulces. Para entregar sus
convencional para restar. pedidos a las tiendas los organiza en bolsas de 100, 10 y 1.

● En la tienda “la lluvia” entrego 768 dulces, para

Matemáticas Resolución de empacarlos su nieto le ayudo y entrego 8 bolsas de
Problemas 100, 30 bolsas de 10 y 8 bolsas con 8 dulces.
¿consideras que su nieto entrego correctamente el
pedido?

● Realiza el problema correctamente.

Explora textos informativos y Elaborar el ● Recuerda tres libros de tu biblioteca de aula.

analiza su función y contenido reglamento para
el servicio de la ● Dibuja los libros que hayas leído.

Lengua materna biblioteca del ● Resalta el título y el autor.

salón

Propone combinaciones de ● Contesta las siguientes preguntas

patrones y secuencias con
Artes objeto, formas y colores. “Donde hay luz ● ¿Cuál era el color natural de los ratones?
hay color”
● ¿Qué hicieron los ratones cuando vieron los frascos de
pintura?

● ¿Qué hizo el gato?

 Formación Cívica y Distingue situaciones que Derecho a una ● Manda un audio expresando acerca de la importancia de
Ética favorecen u obstaculizan el buena tener una buena alimentación.
cumplimiento de su derecho a alimentación.
una vida digna en condiciones
de bienestar.

APRENDIZAJE PROGRAMA DE
ASIGNATURA ACCIONES DE REFORZAMIENTO
ESPERADO TV O RECURSO
Resuelve problemas de ● Ordena de mayor a menor las siguientes cantidades: 3476, 345,
suma y resta con números 5674, 23, 678, 1234, 45, 89 y 432.
naturales hasta 10 000. Usa Resolución de
el algoritmo convencional Problemas
MATEMATICAS
para restar.

Aplica los patrones básicos
de movimiento al relacionar
el espacio, el tiempo y los
objetos que utiliza para
EDUCACIÓN
FISICA responder a las actividades y
juegos en los que participa.
● Realizar la actividad que manda el promotor de educación
física 2 veces por semana.
● Manda una foto o video realizando la actividad.
No se ve el
programa

Propone combinaciones de
patrones y secuencias con
objeto, formas y colores.
ARTES
● Dibuja las combinaciones de colores que hizo cada ratón.
“Donde hay luz hay ● Contesta en tu cuaderno ¿Cuáles fueron los primeros colores
color” que tuvieron los ratones? ¿Cuáles fueron los segundos colores
(combinados) que obtuvieron los ratones al brincar a los
charcos?

EDUCACIÓN Reconoce y aprecia sus ● Realiza un listado mencionando tus fortalezas

SOCIOEMOCIONA fortalezas, capacidad de
L aprender y superar retos. “Trabajando con mi ● Escribe en tu cuaderno un reto que tengas en estos momentos y
autoestima” cómo lo puedes superar.

Distingue situaciones que ● Contesta la siguiente pregunta

favorecen u obstaculizan el
VIDA cumplimiento de su derecho Derecho a tener una ● ¿Por qué tienes derecho a una buena alimentación?
SALUDABLE a una vida digna en alimentación
condiciones de bienestar.
Anexo 1:
Anexo 2: “Pinta ratones”
 COLOR:

COLOR:
COLOR:

Anexo 3:
EVALUACION:
INICIAL: DESEMPEÑO Y ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES EN LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS.
CONTINUA: ESCALA ESTIMATIVA Y LISTA DE COTEJO

RECURSOS DIDÁCTICOS:
MATERIAL: LIBRETAS, LAPIZ, GOMA, SACAPUNTAS COLORES, TIJERAS, ETC.
OBSERVACIONES__PROCESO DE APLICACION DEL DIAGNOSTICO GRUPAL__Y RECUPERACION DE DATOS ESTADISTICOS
PARA EL REPORTE DE SISAT.______________________________________________

DOCENTE DE GRUPO Vo. Bo. DIRECCIÓN

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SANDRA ARGELIA PACHECO GÓMEZ PROF. ROBERTO GARAY ASTORGA