MARQUE EVALUADOR:

o ESTUDIANTE
o TUTOR INSTITUCIONAL
o DOCENTE

FORMATO EVALUACIÓN PRACTICAS PSICOLOGÍA

NOMBRE ESTUDIANTE SEMESTRE INSTITUCIÓN DE PRACTICA FECHA

DESCRIPCIÓN ÁREA DE PRACTICA ORGANIZACIONAL SOCIAL JURÍDICA CLÍNICA EDUCATIVA

NOMBRE TUTOR INSTITUCIONAL NOMBRE DOCENTE

RELACIONES INTERPERSONALES VALORACIÓN CUALITATIVA

Relaciones basadas en el respeto:

- Favorece el desarrollo de relaciones con individuos grupos y comunidades que aporten a la calidad de las acciones profesionales
- Mantiene relaciones respetuosas con usuarios y colegas y en general con las personas con quien se vincula en la vida laboral identificando los límites y roles de cada actor en el escenario profesional

Relaciones interdisciplinarias: respeta y retoma aportes de otras disciplinas en su acción profesional

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA MATERNA

- Comunica por escrito los hallazgos, avances, resultados de su accionar profesional DE MANERA CORRECTA EN FORMA Y CONTENIDO (ortografía, uso de lenguaje técnico y buena presentación de
documento)
- Comunica oralmente ante un público grande o pequeño los hallazgos, avances, resultados de su accionar profesional con claridad, profundidad, imparcialidad tranquilidad y coherencia
ACTUAR PROFESIONAL
Práctica basada en evidencia:
- Sus actuaciones profesionales, están guiadas por la mejor evidencia científica disponible reconociendo las diferentes perspectivas teóricas y epistemológicas
Autoevaluación y autocuidado:
- Utiliza pensamiento crítico y capacidad para someter sus opiniones a escrutinio frente a otros profesionales y otros resultados de la práctica psicológica
- Hace cambios y ajustes necesarios a partir de una autoevaluación
- Aplica estrategias de autocuidado y toma medidas de protección personal
Ética y valores:
- Sus actuaciones están guiadas por principios de la ética profesional en beneficio de individuos grupo y sociedad general
- Identifica consecuencias e implicaciones inmediatas y de largo plazo de hacer o dejar de hacer
Confidencialidad:
- Las acciones las realiza con el consentimiento informado de los usuarios
- Informa a los beneficiarios de los servicios los procedimientos de evaluación e intervención de acuerdo con los desarrollos y avances de la psicología y las implicaciones de cada acción y procedimiento
Respeto por la dignidad de las personas:
Promueve la dignidad y autodeterminación de las personas, las familias y grupos
RECONOCIMIENTO DE CONTEXTO DE DE LA ACCIÓN PROFESIONAL VALORACIÓN CUALITATIVA
Lectura de contexto:
- Actúa profesionalmente en coherencia con las necesidades de la población
- Reconoce características limitaciones y recursos del contexto y los involucra en las acciones que planea
- Vincula diferentes sectores y actores en sus estrategias
- Respeta características y valores de la población con la que trabaja teniendo en cuenta particularidades de sexo, genero, filiaciones política y religiosas entre otras
- Plantea las intervenciones usando enfoque diferencial
 MARQUE EVALUADOR:
o ESTUDIANTE
o TUTOR INSTITUCIONAL
o DOCENTE

MANEJO DE LA INFORMACIÓN Y USO DE TIC - MANEJO DE LA INFORMACIÓN Y MEDIOS

Utilizar las TIC‟s como herramienta para el manejo de la información propias del campo disciplinar de manera ética y responsable
se comunica y usa como herramienta que aporta a la labor profesional las diversas herramientas electrónicas disponibles en la universidad o la institución donde hace practica

CUMPLIMIENTO DE ENTREGA DE PRODUCTOS Y ASISTENCIA

ASISTENCIA
Asiste cumplidamente a las sesiones de encuentro de supervisión y a sus compromisos cotidianos en la institución de practica (asistencia y puntualidad)
ENTREGA PRODUCTOS SOLICITADOS EN EL CORTE
Entrega de manera puntual los productos derivados de su ejercicio de practica
PUNTUALIDAD
Asiste cumplidamente a las sesiones de encuentro de supervisión y a sus compromisos cotidianos en la institución de practica (asistencia y puntualidad)

Firma:

En cada uno de los dominios de la gráfica a la

derecha señale con X la valoración de 0 a 5 que
considere corresponde al desempeño del
estudiante en ese campo
- 0 peor rendimiento
- 5 máximo rendimiento