- Relacionaremos Historia con Lengua y Literatura.

1.- Indagaremos a los alumnos sobre lo que han desarrollado en la calle y lo

que hacen en la cárcel.

2.- Les preguntaremos sobre que les interesaría realizar (oficio/actividad) a

futuro para fortalecerlo/se desde lo laboral en el encierro.

3.- Interrogaremos acerca de que si tienen ya planificado lo que van a hacer al

recuperar la libertad. (encuestas/entrevista)

- --- qué hicieron: formal e informal hasta estar Privado.

----- qué hicieron estando privados

----- qué quieren hacer

----- qué me falta para lograr lo que supongo quiero hacer en estado de libertad.

ENCUESTA

1 ¿Qué hacías antes de quedar privado de tu libertad?

a) trabajabas
b) estudiabas
c) ambas cosas
d) nada

2 ¿Qué haces en la cárcel?

a) estudias en primaria
b) estudias en secundaria
c) estudias en terciario
d) haces cursos
e) trabajas
f) otras

3 ¿Qué te gustaría aprender dentro de la cárcel?

4 ¿Qué pensás hacer luego de recuperar la libertad?

5 ¿Considerás que cuando salgas vas a poder trabajar?

4.- Llevaremos a las clases material de investigación. Antigüedades varias,
desde monedas, relojes y muebles pequeños. La idea será estimularlos a
investigar en libros y además:

a) Que puedan comprender que todo tiene un valor.

b) Que logren valorar el tiempo invertido y lo que cuesta/vale el producto.

5.- Armar un catálogo sobre lo que van a vender/ofertar.

6.- Una segunda parte del trabajo, estará relacionada con las potencialidades
que surgieron en las diversas encuestas. Que esa valoración del tiempo
invertido se convierta en una valoración del tiempo de trabajo, que aprendan a
calcular, en los tiempos de hoy, lo que puede valer trabajar en lo que tienen
experiencia.