lOMoARcPSD|5721296

Fase2-diagnosticos psicologicos

psicologia (Universidad Nacional Abierta y a Distancia)

StuDocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)
 lOMoARcPSD|5721296

DIAGNOSTICOS PSICOLOGICOS
UNIDAD 1: FASE 2 CONCEPTUALIZACION
403024_104

STHEFANNY TRUJILLO
CÓD. 1.110.503.105

EVA SANDRITH GALE

COD. 1007504097

KARINA ROSA CUELLO

COD. 1102842842

LUISA FERNANDA CLAVIJO

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
6 DE MARZO DE 2020

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

INTRODUCCION

La evaluación psicológica desde la teoría ecológica propuesta por (Bronfenbrenner en 1979 aplicado al ámbito
de la violencia intrafamiliar por Belsky en 1980 y Corsi en 1990.), hace relación a un ambiente ecológico para
la compresión de la interacción e interdependencia de los seres humanos (como individuos, grupos o
sociedades) y su ámbito que son parte inseparable de un todo mayor, que inciden en su desarrollo. Así la salud
del individuo se encuentra enmarcada en un ecosistema finito, que contiene determinantes físicos, biológicos,
sociales, económicos, políticos y ambientales que interactúan en forma permanente y juegan un papel
determinante en la dinámica del ecosistema de la salud humana.
Para una comprensión adecuada del maltrato infantil es importante conocer los ámbitos involucrados y sus
relaciones, por tanto, el maltrato podría ser entendido como un síntoma de disfunción en un complejo
ecosistema con muchas variables interactuantes.
En el presente documento se podrá visualizar una propuesta de evaluación psicológica en donde inicialmente
los estudiantes del curso Diagnósticos Psicológicos debemos analizar una entrevista realizada por un psicólogo,
a Beth la niña psicópata. Seguidamente se desarrolla una propuesta de evaluación psicológica con el fin de
evaluar la personalidad del individuo la cual se podrá interpretar desde las conductas observables del personaje
y la información suministrada por su núcleo familiar y su entorno.

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Comprender los procesos de evaluación psicológica desde el modelo ecosistémico para el proceso de la
personalidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Leer y comprender las lecturas de la Unidad 1 planteadas por el curso.
 Responder con fundamentos teóricos a los interrogantes propuestos en la guía de actividades de acuerdo
con lo observado en la entrevista de Beth la niña psicópata.
 Construir una evaluación psicológica de acuerdo a las conductas observadas de la paciente.

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

1. El estudiante elabora un mapa mental donde se ven ilustradas las ideas principales de las lecturas
abordadas, autores representativos, años, citas según normas APA y el esquema claro del mapa mental.

Estudiante Eva Sandrith Gale

Comparto enlace del mapa mental: https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/21059429/Diagn-sticos-Psico

Estudiante Karina Rosa Cuello

Les comparto el enlace del mapa mental https://mm.tt/1327341603?t=AbHmJfk4JB

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

Estudiante Sthefanny Trujillo

JEAN PIAGET (1969-1970) el protagonista

principal en el desarrollo de esta teoría, quien
planteó los principales aspectos del
cognoscitivismo. Piaget- establece que el
aprendiz construye sus conocimientos en
etapas, mediante una reestructuración de es'
oquemas mentales; que el alumno pasa por
etapas como asimilación, adaptación y ALEKSANDR ROMANOVICH LURIA La
acomodación, llegando a un estado de teoría vygotskiana fue considerada, como
equilibrio, anteponiendo un estado de un factor correctivo de la teoría
desequilibrio. universalista de los estadios de la
LEV VIGOTSKY el aprendizaje es inteligencia de Piaget, y segundo, como
una actividad social y no solo un una innovadora forma de conciliar los
proceso individual. Una actividad enfoques conductuales y cognitivos sobre
de producción y reproducción del ENFOQUE HISTORICO- la base de la noción de la actividad
conocimiento, por medio de CULTURAL mediada, socialmente determinada.
acciones e interacciones.

MODELO ECOLOGICO
BRONFENBRENNER el desarrollo del
individuo mediante los diferentes
MODELO INTEGRAL DE ambientes en los que se
INTERVENCION EN ATENCION EVALUACION desenvuelve. Los distintos ambientes
TEMPRANA en los que participan las personas
PSICOLOGICA
influyen de forma directa en su
cambio y su desarrollo cognitivo,
moral y relacional.

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

2. Desde el enfoque ecosistémico, de manera individual realiza un análisis del caso “Beth, la niña
psicópata”, el cual será publicado en el entorno de aprendizaje colaborativo.

Estudiante Eva Sandrith Gale

El abuso infantil es un aspecto muy decepcionante para un niño porque ocasiona en él muchos daños
emocionales, es una causa que provoca consecuencias negativas para la persona que la vivió y para las que
conviven con la víctima.
Beth, niña de 6 años y medio sufrió trastorno de apego primario por culpa del padre biológico quien le ocasionó
mucho daño cuando ella tenía 1 año. Para ella fue algo tan fuerte que no sentía afecto, sentimientos ni amor
hacia las otras personas; para ella ocasionar daño no le causaba dolor ni tristeza. Le ocasionaba daño a su
hermano y a los animales, presentaba conductas sexuales inadecuadas las cuales también las aplicaba con su
hermano. Para ella, su finalidad era matar con cuchillos a las personas que la rodeaban, sus padres y hermano.
Por otra parte, el enfoque ecosistémico que se contextualiza desde las problemáticas intrafamiliares, busca mirar
el caso de Beth de conlleva a intervenir en los elementos del contexto familiar para dinamizar con base al acto
que la llevó a obtener el trastorno. El amor que se le brinda a los niños son base fundamental para su desarrollo
evolutivo en lo cognitivo, conductual y emocional para poder trasformar a un niño que pueda convivir de una
manera correcta con el entorno que lo rodea.
Un trastorno como el apego primario ocasiona actos negativos en el individuo y factores negativos e
inadecuados. Beth en la dinamización con su psicólogo se sentía incomoda en el momento de la interacción, sus
respuestas eran normalmente frías y no demostraba emoción alguna.
Se le realizó la intervención con base al problema, Beth pudo aprender, conocer y recibir afectos y amor del
entorno en el que se encontraba. Empezó a desarrollar y a expresar emociones cada que recordaba lo que
ocasionaba a su hermano.

Estudiante Karina Rosa Cuello

Análisis de “Beth, la niña psicópata”
Primero que todo daremos a conocer la historia de la niña Beth la cual desde su infancia presento abusos por
parte de su padre biológico esto causo en ella traumas que se vieron reflejados a lo largo de su crecimiento. A
tener tan solo un año de edad la niña perdió a su madre biológica ella y su hermano menor quedaron bajo la
custodia de su padre quien como lo mencione anteriormente cometió ciertos atropellos en el área emocional de
la pequeña, al pasar los años los hermanos de la niña son adoptados por una pareja que tenían un vínculo o
relación estable y podía brindarles a los niños una nueva vida, sin embargo para los padres adoptivos era
desconocido el pasado de los menores poco a poco Beth fue mostrando comportamientos extraños en su
desarrollo, varios autores apunta a que la infancia y la adolescencia son etapas que generan fuertes patrones que
se agrupan y se forjan en nuestra personalidad por ello es tan importante criar a un niño en un entorno
equilibrado ya que en la mayoría de los casos o problemas que presentan los sujetos van delimitados a traumas
que de niños afrontaron por lo cual se ven reflejadas conducta inapropiadas como en el caso expuesto la ira y
agresividad con las que constantemente busca hacerle daño a su hermano y sus padres, la niña menciona que el
objetivo de ella es matarlos y cada vez que tiene la oportunidad maltrata y acosa sexualmente a su hermano, ella
es franca y fría dando la entrevista al Doctor no muestra ningún tipo de remordimiento o sentimiento de

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

culpabilidad, por otro lado también presenta conducta sexuales inapropiadas ya que la niña se masturba o frota
sus partes íntimas con mucha frecuencia incluso en zonas públicas. Fue diagnosticada con un trastorno de apego
y psicopatía.
Haciendo un análisis desde algunas teorías del desarrollo y la personalidad nos damos cuenta que varías etapas
se ven estropeadas a lo largo de la vida de Beth por ejemplo en la teoría de Erikson sobre el desarrollo de la
personalidad se plantean 8 etapas que cuando se ven afectadas traen consecuencias en la conducta de los
individuos por ejemplo las 3 primeras etapas que se desarrollan desde 1 a 5 años van de la mano con el caso
expuesto estas etapa son Confianza vs Desconfianza en esta etapa si los cuidados y el amor no son proveídos el
niño crece inseguro sin confianza propia ni en los demás, Autonomía vs vergüenza en esta etapa el niño
desarrolla control de sí mismo y se siente orgulloso de sus logros propios cuando esta etapa no se desarrolla
adecuadamente el niño crece con frustración y su carácter y voluntad no evolucionan correctamente, Iniciativa
vs culpa en esta etapa es muy importante la interacción social que tiene el niño y reconocimiento sobre su
entorno. En la teoría del desarrollo moral expuesta por Kohlberg se estudiante 3 niveles; Nivel pre-
convencional donde las normas son una realidad que se debe respetar atendiendo a un premio o castigo, Nivel
convencional se identifican las expectativas buenas y malas relativamente como lo considera la sociedad Nivel
post-convencional las decisiones morales van regidas por principios derechos y valores. Con ello podemos
evidenciar que quizá en el caso de Beth estos niveles han sido distorsionados y es allí donde observamos que no
existe algún estimulo que genere culpa sobre las actuaciones de la niña.
Algo que caracteriza el estado de un psicópata es la falta de empatía y de sentimientos de culpa además muchas
investigaciones apuntan a que las personas con este trastorno tienden a causarle lesiones a los animales para
saciar su necesidad o placer, Beth siempre piensa en los abusos de su padre biológico cuando está saciando su
ira este es el producto de la marca o cicatriz profunda que ha dejado su pasado.

Estudiante Sthefanny Trujillo

Análisis del caso “Beth, la niña psicópata”
Analizando su expresión corporal y gestos, Beth se ve poco cómoda, el entrevistador tenía que buscar la
respuesta de la niña para que no se perdiera el ambiente de confianza, aunque ella contestara de forma directa,
buscaba evadir algunas respuestas al decir que no recordaba lo que había hecho.
En la entrevista se puede ver el resultado de los abusos que recibió, empezando por el Aplanamiento Afectivo,
que no significa que no expresen, sino que se minimiza la Inteligencia Emocional en un marco de violencia,
aquí lo interesante es que las emociones que llega a expresar son las negativas, es un factor detonante de la
conducta antisocial, las Emociones Negativas son procesadas de forma inconsciente, provocando un ambiente
nocivo para la familia, no solo para la persona que se mantiene dentro de esas emociones.
Esto significa que Beth suprimió emociones y que fue naturalizando la violencia que recibía, proyectándola
hacía personas más débiles que ella como su hermano menor, así como animales indefensos. Las Emociones
que predominan durante la Entrevista son Ira y Desprecio, emociones que eran dirigidas al origen de su
comportamiento que era su padre biológico.
Solo en un momento llegó a sonreír, fue cuando comento acerca de hacerle daño a su hermano, indicador de que
era algo que le provocaba una especie de placer o satisfacción por tener el control sobre otra persona, es por eso
que también cometía actos de tipo sexual a su hermano, llegándolo a lastimar como lo hacía su padre biológico.
Ese sentimiento de control sobre el otro, es uno de los indicadores más importantes de la psicopatía, aparte de la

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

falta de empatía emocional, un ambiente toxico en el que se vive, para un niño, provoca falta de empatía
emocional, que en otras palabras es el "ponerse en los zapatos del otro".
Mientras se rendían las declaraciones de los padres adoptivos, se veía cierta preocupación por parte del padre y
Miedo de la madre, Expresión natural con base al contexto en el que se encontraban.
Al final, ya que fue tratada, Beth ya tiene direccionado el procesamiento emocional, por medio de la
comprensión del origen de sus acciones, antes mostraba Ira cuando tocaban el tema de su padre, pero después
expresa Tristeza y llora, lo cual es un logro para el estado emocional en que se encontraba.
Para concluir puedo afirmar que todos estos comportamientos están relacionados con su desarrollo e
interacción en su mesosistema, dentro de este se considera importante la familia, ya que la vida de familia es
una de las primeras experiencias significativas de la vida del individuo; juega un papel determinante en el
desarrollo tanto afectivo como físico, en su caso genero un impacto altamente negativo que irrumpió su salud
mental y dio paso a la aparición de este comportamiento de psicopatía; inicialmente la pérdida de su madre
biológica le abrió paso a la desprotección, ausencia de afectos y cuidados, y el padre no logro sustituir estas
necesidades , al contrario como su único ser” protector” (teniendo en cuenta la edad de Beth) se representó
como un ser violento, opresor, abusivo, cuyo fin era dañar y manipular a sus hijos, mostrándose indiferente a
sus sentimientos y suplicas de ponerle fin a estas situaciones.
Este daño en su mesosistema, se vio reflejado en su interacción, en su entorno (exosistema y macrosistema)
impidiéndole llevar un comportamiento de empatía, y solidaridad por el otro, comportándose de manera
placentera ante el dolor y sufrimientos, manejando una conducta de superioridad y manipulación sobre el otro;
llevándola a ser señalada socialmente y por sus padres adoptivos, ante este comportamiento perjudicial;
impidiéndole desarrollar una vida normal durante su infancia al causar terror a su alrededor.

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)

 lOMoARcPSD|5721296

Descargado por Daniel Noguera (dani96mg@gmail.com)