INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL - INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL DE FUSAGASUGÁ

Resolución de Aprobación No. 0559 del 16/08/2013 - Secretaría de Educación de Fusagasugá

GUIA Nº3 II PERIODO

AREA: MATEMÁTICAS-MATEMÁTICAS FINANCIERA DOCENTE: JOHANA HERNANDEZ-MARLENY MAHECHA

NOMBRE: _______________________________________________________________ CURSO: 703

“EL VERDADERO DISCÍPULO ES EL QUE SUPERA AL MAESTRO” ARISTÓTELES

 DESCRIPCION DE LA GUIA: En la siguiente guía los estudiantes demostrarán sus conocimientos sobre los
temas trabajados con anterioridad, para ello deberán resolver los ejercicios y ubicar los resultados en la tabla de
datos, luego escribir las parejas ordenadas para posteriormente ubicarlas de forma ordenada y consecutiva en el
plano cartesiano. Los recursos complementarios en los cuales se pueden apoyar son: las guías del primer
periodo, el texto guía “Caminos del saber 7º” y el Blogger https://iti-ludomatematic7-racionales.blogspot.com/.

 TOPICOS GENERATIVOS – EJES TEMATICOS: NÚMEROS RACIONALES-MATEMÁTICA FINANCIERA

ACTIVIDAD-PRUBA DE SABERES

DESARROLLAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS TENIENDO COMO BASE LOS INSTRUCTIVOS EN CADA
ENCABEZADO Y COMPLETA LA FIGURA EN EL PLANO CARTESIANO

1. RETO DEL DÍA: Resuelve el siguiente cruci-número hacienda uso de los números enteros del
intervalo [−9, 9] (Hallando el valor numérico de las variables), luego ubícalas en la tabla de datos
en la fila de la (y) y por ultimo ubica los puntos en el plano cartesiano y únelos con una recta de
forma consecutiva, es decir (el punto A lo une con el punto B, el punto B lo une con el punto C, el
punto C lo une con el punto D y el punto D lo une con el punto E)

EJEMPLO:
PUNTO A: [9,4]
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2. JUGANDO CON LOS NÚMEROS: Encuentra el valor correspondiente a cada casilla para que se cumpla
cada igualdad; (Hallando el valor numérico de las variables), luego ubícalas en la tabla de datos en la
fila de la (y) y por ultimo ubica los puntos en el plano cartesiano y únelos con una recta de forma
consecutiva, es decir (el punto E lo une con el punto F, el punto F lo une con el punto G, el punto G
lo une con el punto H, H lo une con el punto I y el punto I lo une con el punto J)

3. DESCUBRE EL NÚMERO: Halla el valor numérico de cada variable, luego ubícalas en la tabla de
datos en la fila de la (y) y por ultimo ubica los puntos en el plano cartesiano de forma consecutiva, y
únelos de forma consecutive es decir (el punto J lo une con el punto K, el punto K lo une con el
punto L, el punto L lo une con el punto M, M lo une con el puntoN y el punto N lo une con el punto
O)

Número que elevado al cubo y

aumentado doce da veinte k
Número que la triplicarlo y sumarle
cuatro se convierte en diez l
La mitad de un número más cinco da
diez o
Número positive que al elevarlo al
cuadrado y quitarle nueve da n
cuarenta
Número que al ser elevado al cubo y
sustraerle tres da veinticuatro m

4. MUNDO SABER: En la siguiente gráfica se muestra la fruta favorite de 24 niños. Responde las
preguntas de acuerda a la información y reemplaza el valor numérico de cada varable; luego
ubícalas en la tabla de datos en la fila de la (y) y por ultimo ubica los puntos en el plano cartesiano
de forma consecutiva, y únelos de forma consecutive es decir (el punto O lo une con el punto P, el
punto P lo une con el punto Q, el punto Q lo une con el punto R, R lo une con el punto S y el punto
S lo une con el punto T)
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MATEMÁTICA FINANCIERA:

Don William es un campesino de la zona rural de Fusagasugá, casado con la señora Johana y padre de
Camila y Dayanna. Trabaja en cultivos de café desde hace más de 15 años, y es el encargado de
trabajar y asumir todos los gastos de la familia, mientras que su esposa se dedica a las labores del
hogar y al cuidado de tres vacas.

Como la gran mayoría de las familias campesinas de esta zona, don William sale a las 6: 00 a.m. hacia
la finca de don Pedro (su jefe) para iniciar su jornada laboral, la cual va desde las 7:00 am hasta las
5:00 pm con una hora de almuerzo.
Durante los primeros siete meses del año, su labor se centra en la creación de semilleros, riego,
siembra, fertilización, abono y fumigación de la planta. Para ello don Pedro le cancela semanalmente $
180.000 por los seis días trabajados y además le brinda durante esos días desayuno, almuerzo y
bebida.

Por otro lado, para los meses restantes del año, don William se dedica a cosechar el café. En este
tiempo su jornada inicia a las 5:00 am y termina a las 6:00 pm, por lo que sus ingresos ya no son fijos,
sino que dependen de la cantidad de arrobas que recolecte durante los seis días que trabaja
semanalmente. Por lo tanto, debido a su experiencia, a diario recolecta un promedio de 12 arrobas que
representan un ingreso de $32.000.

 Don William al realizar con su hija un presupuesto mensual del mes de enero donde trabajó 25 días,
se concluyó que, los ingresos fueron de $750.000, los egresos fueron de $715.000, por lo tanto el
ahorro en este mes fue de $35.000

 Para el mes de febrero se hizo el mismo ejercicio pero don William trabajó 24 días y los egresos
fueron iguales a los de enero excepto que disminuyó los gastos de educación una cuarta parte; por
lo cual se concluyó que, los ingresos fueron de $720.000, los egresos fueron $660.500, por lo tanto
el ahorro en el mes de febrero fue de $59.500

 Por otra parte, Camila tiene en cuenta que los egresos desde el mes de febrero hasta el mes de
diciembre son constantes, de manera que decide hacer una tabla del presupuesto mes a mes,
recordando que para los meses de agosto a diciembre su sueldo diario aumenta en $32.000. Por lo
tanto decide registrar estos datos en la siguiente tabla:

PRESUPUESTO DE LOS PRIMEROS SEIS MESES DEL AÑO

MES DIAS INGRESOS EGRESOS AHORRO O
TRABAJADOS DEFICIT
ENERO 25 $750.000 $715.000 AHORRO $35.000
FEBRERO 24 $720.000 $660.000 AHORRO $60.000
MARZO 26
ABRIL 23
MAYO 27
JUNIO 25

1. COMPLETAR LA ANTERIOR TABLA Y REALIZAR LOS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS.

 Recursos didácticos: Texto guía “LOS CAMINOS DEL SABER 7” y Blogger https://iti-ludomatematic7-
racionales.blogspot.com/

 Recursos didácticos: Texto guía “LOS CAMINOS DEL SABER 7” y Blogger https://iti-ludomatematic7-
racionales.blogspot.com/

 Temporalización: 8 HORAS

 Evaluación: Seguimiento al desarrollo de la guía en el cuaderno y revisión de la actividad (procedientos,

presentación); enviar evidencias (scaner o fotografías de cada página donde se desarrolle la guía, cada una de
estas páginas de deben estar marcadas tanto con el nombre completo y número de la guía) al correo
nini.hernandez@itifusagasuga.com o al WhatsApp interno

Horario de Asesoría: WhatsApp: lunes a viernes de 6:00 a.m. 12:00 m. Virtual: martes, miércoles y jueves
(7:00am)CONTACTO DOCENTE: CEL: 3007068612 CORREO ELECTRÓNICO nini.hernandez@itifusagasuga.com