Primer Grado Remedial 2o20 PDF

Materiales didácticos JOMI
Dosificación de actividades
Asignatura Propósito Periodo Observaciones
Fortalecer los movimientos 24 de Agosto

Motricidad precisos y coordinados de al 11 de
la mano para lograr una Septiembre de
precisión en la escritura. 2020.
Español Avanzar en el
conocimiento de las 24 de Agosto
convenciones del al 11 de
lenguaje oral y escrito. Septiembre de
2020.
Expresión Emplear la imaginación, la

creatividad y la iniciativa
artística para expresarse por medio 24 de Agosto
de creaciones artísticas al 11 de
propias. Septiembre de
2020.
Matemáticas Usar el razonamiento

matemático en
situaciones diversas que 24 de Agosto
demanden al 11 de
utilizar el conteo y los Septiembre de
primeros números. 2020.
Lectura de Promover el gusto por la

lectura a través de 24 de Agosto
compresión estrategias activas y al 11 de
creativas que permitan al Septiembre de
alumnos obtener las ideas 2020.
genérelas de los textos.
Pensamiento Estimular el pensamiento,

la inteligencia y la
24 de Agosto
al 11 de
lógico- capacidad de solucionar Septiembre de
problemas a través de la 2020.
matemático observación y predicción.

Prioridad Secuencia de actividad
educativa
Motricidad • Realiza el anexo 1 para ello usa tu lápiz para seguir la línea
punteada llevando cada animalito hasta su granja, después
realiza lo mismo con ayuda de un crayón, utiliza diferentes
colores para cada línea.
• Colorea los dibujos a tu gusto.
Español • Escribe tu nombre en la siguiente línea.
Observa el anexo 2 y corta con tus tijeras cuidadosamente los

animales después pídele a tu mamá o a un familiar que lea el
nombre de cada animal y pega cada animal en donde esta su
nombre. Por ultimo colorea los animalitos.

Nombre del alumno: _______________________________
MOTRICIDAD
Traza con tu lápiz las líneas punteadas hasta la granja .

ESPAÑOL
Corta los animales y pégalos en el recuadro donde esta su nombre.
Pato Gallina Oveja

Cerdo Vaca Cabra
educativa
Expresión • Observa el anexo 3 pinta la nariz de tu vaca color rosa,
Artística después corta con cuidado las partes de tu vaca y por ultimo
pide ayuda a tu mamá o algún familiar y ármala
pegándolas con tu resistol.
• Muéstrale tu creación a tu familia.
Matemáticas • Menciona a tu mamá o algún familiar los números del 1 al 10

y da un salto cada que indiques un número.
• Observa el anexo 4 poniendo mucha atención a la tablita

de números y colores pues haciendo uso de ella colorearas
el dibujo usa tus crayones. Hazlo con cuidado para que no te
salgas de la raya.

EXPRESIÓN ARTISTICA
Corta las piezas de la vaca y después ármala como se muestra
en la imagen para ello utiliza tu pegamento.

MATEMÁTICAS
Colorea los números según

corresponda el color en la tabla. 1. ROJO
2. VERDE
3. ROSA
4. AZUL
5. NEGRO
6. AMARILLO
7. CAFE

educativa
Lectura de • Pide a tu mamá o a un familiar que te lea el cuento ¨La
comprensión granja del abuelo¨ ubicada en el anexo 5, pon mucha
atención a la lectura.
• Realiza el anexo 6 en el primer recuadro dibuja el animal que

más te gusto del cuento y coloréalo. Después en el segundo
recuadro forma el nombre del animal con las letras de abajo
para ello recórtalas con cuidado, pide ayuda a una familiar
para formar la palabra.
Pensamiento • Observa con atención las secuencias de animalitos del

Lógico- anexo 7 ,después corta las imágenes de la parte inferior de la
matemático hoja, por ultimo pega con resistol cada animalito que
continúe cada secuencia.

LECTURA DE COMPRENSIÓN
¨La granja del abuelo¨
Había una vez un niño llamado Pepe, que tenía 5 añitos y vivía con su papá
y su mamá.
Un día mamá tuvo una gran idea.
-"Podemos ir a visitar la granja del abuelo!! "
A Pepe le entusiasmaba mucho la idea:
- "Siiiiiii....vamos a la granja del abuelo."
Pepe, papá y mamá se montaron en el coche y partieron rumbo a la granja.

Una vez en la granja, Pepe pudo ver todos los animalitos que el abuelo tenía
allí y descubrir sus sonidos.
Había algunas gallinas, que le saludaban con un ruidoso cacare COC COC
COC. Al entrar al gallinero Pepe descubrió que las gallinas habían puesto
huevos!!!
Junto a las gallinas, había un gallo. El gallo tenía una cresta grande y tan
pronto Pepe se acercó pudo descubrir el sonido del gallo KIKIRIKII.
El abuelito, llevo a Pepe ahora a las pocilgas. Que mal huele! exclamo Pepe.
Y al asomarse vió a una enorme cerdita con sus cochinillos alrededor.
Junto a la pocilga de los cerditos, había un establo. En el establo viven un
enorme caballo blanco, un mediano burrito negro y un pequeño pony
marron.
-"Pepe, ¿quieres pasear con el pony? "dijo el abuelo.
Y Pepe asintió. Fue un paseo increible! Pasearon junto al río, y llegaron a
unos enormes prados. En los prados había vacas y ovejitas.
Las vacas eran blancas y negras y mugían así MUUUUU.
Las ovejitas tenía mucha lana, y cantaban: beeee beee beeeeee.
Al anochecer Pepe y el abuelito volvieron a la casa, y la abuela había
preparado una deliciosa cena con los huevos que Pepe cogió del corral de
las gallinas.
Se sentaron todos en la mesa y comieron felices.

1.-Dibuja el animal que más te gusto en el recuadro.
2.- Corta las letras que necesites para formar el nombre del animal que más
te gusto y pégalas en el recuadro.
G J D T A
C A E R R
A Y L O A
T P C L N
G V B U I
PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
Observa las secuencias y coloca la imagen que la continúe.

educativa
punteada llevando cada dinosaurio hasta el volcán,
después realiza lo mismo con ayuda de un crayón, utiliza
diferentes colores para cada línea.
Español • Observa los dibujos del anexo 9 y menciona a tu mamá o

algún familiar que es cada imagen y remarca las palabras
con un lápiz. Por ultimo colorea los dibujos.
• Escribe el nombre de un familiar en la línea:

Traza con tu lápiz las líneas punteadas hasta llegar

al volcán.

ESPAÑOL
Remarca las palabras y colorea los dibujos.
Dinosaurio Volcán

Palmera Huevo
educativa
Expresión • Prepara tus colores o pinturas ,cartón ,listón o elástico y
artística pegamento.
• Pide a tu mamá o a un familiar te ayude a pegar y cortar la
mascara de dinosaurio ubicada en el anexo 10 en un
cartón.
• Colorea o pinta la mascara a tu gusto puedes ponerle otros
materiales si lo necesitas, por ultimo coloca el listón o elástico.
• Ponte la mascara y diviértete jugando.
Matemáticas • Realiza el anexo 10 para ellos debes trazar los números que
hay en los huevos por ultimo colorea los dibujos.
• Menciona a tu mamá o algún familiar los números del 1 al 10

de forma ascendente y descendente.

Corta tu mascara de dinosaurio y coloréala a tu gusto.
MATEMÁTICAS
Traza los números y colorea los dibujos.
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10
educativa
Lectura de • Pide a tu mamá o a un familiar que te lea el cuento
comprensión ¨Dinosaurio Vivo¨ ubicada en el anexo 12, escucha con
atención a la lectura.
• Corta el memorama del vocabulario de la lectura y juega

con tu mamá o un familiar, gana quien forme más pares en
cada ronda.
Pensamiento • Observa con mucha atención las imágenes del anexo 14 y

Lógico- córtalas de manera que ordenes los pasos según como crees
matemático que crece el dinosaurio.
• Mira con atención el par de imágenes de cada recuadro y si

son iguales pinta el primer circulo y si son diferentes el
segundo circulo con un crayón.
1.-Observa y encuentre
una cara distinta.
2.Encierra la cara con

color roja.

¨Dinosaurio vivo¨
Un día se descubre un dinosaurio vivo y lo llevan a un
zoológico al que sólo tienen acceso los científicos, pero
además dejarán pasar a un niño, el que demuestre ser
más apasionado por los dinosaurios. Dos niños que no
viven para otra cosa llegan a la final, y para demostrar
su afición, deben llevar todo lo que tengan de
dinosaurios en su casa.
El primero llena el baúl rápido y de cualquier manera,

pero el otro, que es muy ordenado, va colocando todo
con cuidado, de forma que al final le caben muchas
más cosas que al otro, y termina ganando el premio, y
puede visitar al dinosaurio.

Recorta el memorama del vocabulario

MEMORAMA de la lectura y juega con un familiar.
Zoológico Zoológico Niños
Dinosaurio Dinosaurio Niños
Baúl Baúl
Científico Científico
Observa y corta las imágenes después ordénalas según como
crees que crece un dinosaurio.

Observa las dos imágenes de cada recuadro y pinta
el circulo según sean iguales o diferentes.
Iguales
Iguales
Diferentes
Diferentes
Iguales Iguales
Diferentes Diferentes
educativa
punteada llevando cada animal acuático hasta su hogar,
después realiza lo mismo con ayuda de un crayón, utiliza
diferentes colores para cada línea.
Español • Observa el anexo 16,corta las letras y arma el nombre de

cada animal en su rectángulo no olvides colorear las dibujos.
• Escribe el nombre de tu animal marino favorito:

MOTRICIDAD
Traza con tu lápiz las líneas punteadas.

ESPAÑOL
Corta las letras y arma el nombre de cada animal en su rectángulo.
No olvides colorear los dibujos.
P P U E L U O
M E D Z S P A
P E M U L S Z
educativa
Expresión • Corta la pecera y los peces que más te gusten, después
artística pégalos dentro de la pecera y por ultimo colorea libremente.
• Nota: si lo deseas coloca diamantina, algodón, lentejuela u

otro material para hacer más creativo tu dibujo.
Matemáticas • Responde el siguiente calculo mental si en una pecera hay

dos peces rojos y tres peces naranjas ¿Cuántos peces hay en
total?
• Corta y pega el numero que corresponde a la cantidad de

animales acuáticos que hay en cada línea, para ello
cuéntalos.
Corta y pega el número donde corresponde.

Corta la pecera y los peces que más te gusten,

después pégalos dentro de la pecera no olvides
colorear.
MATEMÁTICAS
Corta y pega el número donde corresponde.
5 2 3 8 7
educativa
Lectura de
• Pide a tu mamá o a un familiar que te lea el cuento
comprensión
• ¨El tiburón que comía galletas saladas¨ ubicada en el
anexo 19, escucha con atención la lectura.
• Realiza el anexo 20 en el tendrás que colorear el

pequeño tiburón y después cortar el alimento que
consumía y pegarlo en el plato.
Pensamiento • Realiza el anexo 21 para ello debes observar con mucho

lógico- cuidado cada línea de animales marinos y descubrir cual es
matemático el diferente, cuando lo encuentres enciérralo con tu color
rojo.
• No olvides colorear los dibujos.

EL TIBURÓN QUE COMÍA GALLETAS SALADAS
En el fondo del mar, en una gran casa de coral con hermosas cortinas de algas
multicolor, vivía una familia de tiburones azules. Ningún pez se acercaba a la casa por
temor a ser devorado.
Al papá tiburón, que era el más comelón de la familia, le gustaba mucho el atún.
Cada vez que un atún se cruzaba en su camino ¡ÑAM! se lo zampaba de un solo
bocado.
La comida favorita de la mamá tiburón eran los cangrejos así que cada vez que un
cangrejo se cruzaba en su camino ¡ÑAM! se lo zampaba de un solo bocado.
A la hermana mayor tiburón le gustaban mucho, mucho, mucho las langostas. En
cuanto veía una se lanzaba a cazarla y ¡ÑAM! se la zampaba de un solo bocado.
El hermano mediano tiburón prefería comerse una jugosa y brillante merluza de plata.
Nadaba y nadaba hasta encontrar tan exquisito manjar para ¡ÑAM! zampársela de un
solo bocado. La familia estaba algo preocupada porque el pequeño tiburón azul no
había encontrado aún su alimento preferido. En sus juegos se había hecho amigo de
los animales marinos. Su mejor amigo era el pez espada pero también se lo pasaba
genial jugando con los calamares que le hacían cosquillas en las aletas dorsales o con
los caballitos de mar. ¡Cómo iba él a comerse a sus amigos! Una tarde que estaba
jugando con sus amigos al escondite el pequeño tiburón azul fue arrastrado por una
poderosa corriente marina hasta el otro lado del arrecife de coral. Estuvo dando
vueltas y más vueltas hasta que su cola tropezó con el casco de un barco encallado
en el fondo del mar. El pequeño tiburón azul nunca había visto un barco de cerca así
que se metió dentro a investigar. Estaba oscuro y todo cubierto de algas pero encontró
un hueco por donde nadar sin peligro y llegó hasta la bodega del barco. Allí había un
montón de cajas metálicas corroídas por el salitre. Su instinto y su olfato le animaron a
abrirlas. Dentro había unas cosas extrañas que se deshacían en contacto con el agua.
Algunas eran cuadradas, otras eran redondas y otras alargadas. En el agua se fue
formando una especie de masa marrón que el pequeño tiburón azul ¡ÑAM! se zampó
de un solo bocado. Había descubierto, por fin, su alimento favorito ¡Las galletas!
El pequeño tiburón azul nadó y nadó siguiendo el rastro de la masa marrón justo hasta
la entrada de su casa y le contó a su mamá lo que había encontrado. La mamá,
contenta de que, por fin, el pequeño tiburón azul encontrara su alimento favorito cogió
una lata y leyó los ingredientes para hacer la receta. Pero en el fondo del mar no hay
azúcar, ni harina, ni mantequilla, ni huevos, ni sal, ni leche. Y aunque los hubiera
quedarían diluidos en el agua salada. Así que la mamá ideó un plan. Salió en busca de
los ingredientes para su exclusiva receta. Y se puso manos a la obra. O mejor dicho,
manos a la masa. En un bol hecho con conchas de vieiras mezcló cuidadosamente
caparazón de cangrejo triturado, algas marinas, plancton, cola de langosta y fino
polvo de guijarros. Con todo ello hizo una masa, como de chicle, que puso al horno
durante una media hora aproximadamente. El resultado fueron unas sabrosísimas
galletas saladas que el pequeño tiburón azul ¡ÑAM! se zampa de un solo bocado.
Colorea al pequeño tiburón azul y en su plato coloca la imagen de su
alimento favorito.
27
Encierra el animal acuático diferente de cada línea.
educativa
punteada llevando cada fruta hasta su canasta, después
realiza lo mismo con ayuda de un crayón, utiliza diferentes
colores para cada línea.
Español • Observa el anexo 23, en el escribirás en la línea la letra que

falta para formar el nombre de la fruta, no olvides colorearlas
al final
• Escribe el nombre de tu fruta favorita:

MOTRICIDAD
Traza con tu lápiz las líneas punteadas.

ESPAÑOL
Colorea el dibujo y escribe la letra que falta para
formar la palabra
anzana
va
m p l
y l u
resa iña
m f t r p s
era andia
m p l l s w
educativa
Expresión • Pide a tu mamá o a un familiar te de un poco de papel
Artística crepe o china rojo, córtalo en pequeños pedazos y luego
con tus manos hazlo bolitas.
• Observa el anexo 24 y pega las bolitas dentro del contorno
de la manzana con resistol hasta llenarla por completo. Por
ultimo pinta la hoja color verde.
Matemáticas • Responde el siguiente calculo mental si en una canasta hay

tres manzanas y cuatro peras ¿Cuántos frutas hay en total?
• Observa los pedazos de sandia del anexo 25.Cada

rebanada trae cierta cantidad de semillas, cuéntalas y pega
el numero que representa esa cantidad.
• No olvides colorear las rebanas de sandia.

Corta papel crepe o china rojo y con tus manos hazlo bolitas
y pégalas dentro de la manzana hasta llenarla por completo.
No olvides pintar la hoja de color verde.
MATEMÁTICAS
Observa las semillas que hay en cada sandia y pega el número
donde corresponde.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
educativa
Lectura de • Pide a tu mamá o a un familiar que te lea el cuento
comprensión ¨La señora manzana¨ ubicada en el anexo 26, escucha con
atención la lectura.
• Realiza el anexo 27 para ello pide a tu mamá o a un familiar

que te ayude a leer cada pregunta, escucha con mucha
atención y selecciona la respuesta correcta de la pregunta
uniéndolas con una línea (pregunta-respuesta).
Nota: Usa un color distinto para cada pregunta.
Pensamiento • Realiza el anexo 28 para ello observa con atención las frutas
lógico- y une cada par de frutas iguales con una línea.
matemático
Nota: Usa un color distinto para cada par de frutas.

La señora manzana
Érase una vez, una manzana roja que siempre había vivido en
un frutero. Llevaba tanto tiempo en ese recipiente, que ya estaba
arrugada y un poco descolorida…
Un día, uno de los niños de la casa decidió comérsela, y cuando le
dio la primer mordida, la escupió rápidamente porque le sabía
muy mal.
Después de esto, la señora manzana fue lanzada hacia la basura,
pero algo la paró y la volvió a dejar en el frutero.. Era la madre de
ese niño, que a la vez que devolvía la manzana al frutero, le decía
a su hijo:¨Niño, si no te gusta la manzana es porque le has dado
una mordida en una mala zona, pero esta manzana esta
riquísima¨
El niño volvió a probar la manzana, y su madre tenia razón, la
manzana estaba buenísima. Entonces comprendió que no debía
tirar la fruta a la basura así, tan fácilmente.
Escucha la pregunta que te leerá tu mamá o un familiar y con una línea une
la pregunta con su respuesta.
¿De que fruta

trata el cuento?
¿En donde estaba

la manzana?
¿Quién le dio la
primer mordida a la
manzana?
Une con una línea de diferente color cada par de frutas iguales.
educativa
punteada de cada figura, después realiza lo mismo con
ayuda de un crayón, utiliza diferentes colores para cada
figura.
Español • Observa las figuras geométricas del anexo 30 y remarca las

palabras con un lápiz. Después menciona a tu mamá o a un
familiar como se llama cada una. Por ultimo coloréalas.
• Escribe que figura geométrica representa la caja de tu

cereal:
1. Pide a tu mamá o algún familiar mencione

alguna de las siguiente palabras ( árbol, roca,
mariposa, paloma, gallina, rana, mesa, etc.)
2. Después de que tu familiar mencione la
palabra tu deberás moverte (si es un ser vivo)
o quedarte quieto (si es un ser inerte).
3. Practica con 5 palabras.

MOTRICIDAD
Traza con tu lápiz la línea punteada de las figuras .

ESPAÑOL
Colorea el dibujo y sigue con tu lápiz el nombre de
cada figura.
Triángulo Círculo
Cuadrado Rectángulo
Ovalo Rombo
educativa
Expresión • Observa el anexo 31 en el encontraras las partes de un
Artística cohete coloréalas con tus colores favoritos, después corta
con cuidado las partes de tu cohete. Por ultimo pide ayuda
a tu mamá o algún familiar y ármalo pegando las partes con
tu resistol.
Matemáticas Responde el siguiente calculo mental si en una canasta hay

cinco cuadrados y dos círculos ¿Cuántas figuras geométricas
hay en total?
• Observa las figuras geométricas del anexo 32 y cuenta las

figuras de cada tipo, después colorea en la gráfica cuántas
hay de cada forma.

Corta las piezas , píntalas y arma tu cohete.
MATEMÁTICAS
Observa y cuenta las figuras, luego colorea la gráfica para
cuantas hay de cada forma.
educativa
Lectura de • Pide a tu mamá o a un familiar que te lea el cuento ¨Las
comprensión figuras geométricas¨ ubicada en el anexo 33, escucha con
atención la lectura.
• Corta el memorama de las figuras geométricas que

menciona la lectura ubicado en el anexo 34 y juega con tu
mamá o un familiar, gana quien forme más pares en la
ronda.
• No olvides colorear las figuras de tu memorama.
Pensamiento • Busca el anexo 35 y observa la figura del primer recuadro,

Lógico- después ve con atención las figuras de la línea y selecciona
matemático una igual a la del recuadro y enciérrala con color rojo.
• Realiza este mismo proceso con las demás líneas.

¨Las figuras geométricas¨
En una tarde soleada de Abril, cuando todos los niños habían almorzado,
cepillado los dientes y se encontraban durmiendo en el salón, se reunieron
todas las Figuras Geométricas para elegir a la más importante de todas.
Allí estaban el Don Cuadrado con sus cuatro lados iguales, el simpático y
sonriente Triángulo de tres lados, el redondo Círculo, el rectángulo, de dos
lados cortos y dos más largos y el dormilón del Ovalo que llegó rebotando
contra la hoja papel.
El Rectángulo habló primero con voz fuerte : ¡Yo soy el más importante!,
pues los niños me usan para pintar muchas cosas: camiones, puertas y
ventanas y siempre soy muy grande.
Entonces el Círculo, gritó con su voz chillona: ¡Que va, el más importante
soy yo!, los niños me usan para pintar el Sol, la Luna, las pelotas y muchas
cosas.
-¡No, no, no!—dijo el Don cuadrado (con una voz de cansado)–Yo soy el
más importante. Cuando los niños dibujan sus casitas me usan, además soy
perfecto, pues tengo los lados iguales.
Así todos dijeron su importancia. El óvalo con los ojos dormidos y una gran
bostezo dijo que con él se podía dibujar peces, globos de colores y
aviones de gran tamaño. El triángulo muy sonriente dijo que sin él las casitas
no tenían techo ni los aviones alas y que él era el único que tenía tres lados
y una puntita como mago.
Así estaban discutiendo hasta que los escuchó el Lápiz, que les preguntó:
¿Qué les sucede amigos?
Todos le contestaron: Amigo Lápiz, ayúdanos. ¿Quién de nosotros es el más
importante?
El amigo Lápiz no respondió, solo se puso a dibujar en la hoja que tenía
delante. Cuando terminó de dibujar se dieron cuenta que el Lápiz había
hecho un dibujo con todas las figuras, porque para dibujar bien se
necesitan de todas las figuras Geométricas. Cuando los niños se
despertaron encontraron ese bonito dibujo.
MEMORAMA
Recorta el memorama de las figuras
geométricas de la lectura y juega con
un familiar.
Círculo
Cuadrado Cuadrado
Círculo
Triángulo Triángulo
Ovalo
Rectángulo Rectángulo
Ovalo
Circula la figura igual a la del recuadro.

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Fortalecer los movimientos 24 de Agosto

Expresión Emplear la imaginación, la

Matemáticas Usar el razonamiento

Lectura de Promover el gusto por la

Pensamiento Estimular el pensamiento,

Materiales didácticos JOMI

• Colorea los dibujos a tu gusto.

Español • Escribe tu nombre en la siguiente línea.

Observa el anexo 2 y corta con tus tijeras cuidadosamente los

Materiales didácticos JOMI

Materiales didácticos JOMI

Pato Gallina Oveja

Materiales didácticos JOMI

• Muéstrale tu creación a tu familia.

Matemáticas • Menciona a tu mamá o algún familiar los números del 1 al 10

• Observa el anexo 4 poniendo mucha atención a la tablita

Materiales didácticos JOMI

Materiales didácticos JOMI

Colorea los números según

Materiales didácticos JOMI

• Realiza el anexo 6 en el primer recuadro dibuja el animal que

Pensamiento • Observa con atención las secuencias de animalitos del

• Colorea los dibujos a tu gusto.

Materiales didácticos JOMI

Pepe, papá y mamá se montaron en el coche y partieron rumbo a la granja.

Materiales didácticos JOMI

Materiales didácticos JOMI

• Colorea los dibujos a tu gusto.

Español • Observa los dibujos del anexo 9 y menciona a tu mamá o

• Escribe el nombre de un familiar en la línea:

Materiales didácticos JOMI

Traza con tu lápiz las líneas punteadas hasta llegar

Materiales didácticos JOMI

Materiales didácticos JOMI

• Menciona a tu mamá o algún familiar los números del 1 al 10

Materiales didácticos JOMI

• Corta el memorama del vocabulario de la lectura y juega

Pensamiento • Observa con mucha atención las imágenes del anexo 14 y

• Mira con atención el par de imágenes de cada recuadro y si

• Colorea los dibujos a tu gusto.

2.Encierra la cara con

Materiales didácticos JOMI

El primero llena el baúl rápido y de cualquier manera,

Materiales didácticos JOMI

Recorta el memorama del vocabulario

Zoológico Zoológico Niños

Dinosaurio Dinosaurio Niños

Materiales didácticos JOMI

• Colorea los dibujos a tu gusto.

Español • Observa el anexo 16,corta las letras y arma el nombre de

• Escribe el nombre de tu animal marino favorito:

Materiales didácticos JOMI

Materiales didácticos JOMI

• Nota: si lo deseas coloca diamantina, algodón, lentejuela u

Matemáticas • Responde el siguiente calculo mental si en una pecera hay

• Corta y pega el numero que corresponde a la cantidad de

Corta y pega el número donde corresponde.

Materiales didácticos JOMI

Materiales didácticos JOMI

Corta la pecera y los peces que más te gusten,

• Realiza el anexo 20 en el tendrás que colorear el

Pensamiento • Realiza el anexo 21 para ello debes observar con mucho