Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1 - Reconocimiento de los temas del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Administración de farmacia
Código del curso 301505
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu ☒ Colaborativ ☐ Número 1

actividad: al a de
semana
s
Momento de Inicial ☒ Intermedia ☒ Final ☐
la , unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:

actividad: lunes, 14 de
septiembre de 2020
Competencia a desarrollar:
 El estudiante identifique y comprenda las generalidades de la
administración contemporánea, para que pueda aplicarlos a una
organización enfocada en la prestación del servicio farmacéutico.

Temáticas a desarrollar:
Conceptos generales de la administración contemporánea y su
aplicabilidad de en el ejercicio administrativo del regente de farmacia
en los establecimientos y servicios farmacéutico.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1 - Reconocimiento de los temas del curso.

Actividades a desarrollar

1. Actualizar el perfil. Colocar los datos

personales importantes y una
fotografía fondo azul o blanco.
( Tomar pantallazo actualización).

2. Revisar el contenido del syllabus de

curso de administración de farmacias
el cual encuentra en el entorno de
conocimiento y en un párrafo no
mayor a 500 palabras explicar de
forma concreta, resumida y
significativa con sus palabras:

-Cuáles son las intencionalidades formativas del curso

(propósitos y competencias).
-Los recursos educativos a utilizar para el desarrollo de las tareas
-La Estrategia de aprendizaje del curso.
-Las Estrategias de acompañamiento docente.

Citar los autores del documento con Normas

APA.

3. Leer y Analizar el documento:

“Algunos conceptos fundamentales de la administración

contemporánea” que se encuentra en el entorno de
conocimiento Unidad 1 y realizar una infografía desarrollando
mínimo 4 conceptos y/o principios sobre los cuales se cimienta
la administración contemporánea ( de los 7 mencionados en el
 documento usted elige mínimo 4) y en la reflexión de la tarea
de forma concreta, referir la importancia de la aplicabilidad de
estos conceptos en el ejercicio profesional del regente de
farmacia en los establecimientos y servicios farmacéuticos,
manteniendo la estructura y diseño de la infografía, con mucha
creatividad para la realización.

Usted también podrá ampliar ideas ara su infografía revisando este

recurso bibliográfico:

Espinoza Sotomayor, Roberto (2009). El fayolismo y la organización

contemporánea. Visión Gerencial, (1),53-62.[fecha de Consulta 6 de
Junio de 2020]. ISSN: 1317-8822. Disponible en
https://www.redalyc.org/pdf/4655/465545880010.pdf

Nota: Una infografía es una colección de imágenes, gráficos y texto

simple que resume un tema para que se pueda entender fácilmente.

Ampliar información sobre cómo hacer una infografía ingresando a

este enlace https://es.venngage.com/blog/que-es-una-infografia/
consultado el 2 de Marzo de 2020.

Recomendaciones de cómo hacer una infografía, consejos y

pasos para crear una buena infografía.

https://www.pinterest.es/loliolmos/infograf%C3%ADas/c
%C3%B3mo- hacer-una-infograf%C3%ADa/

¿Qué herramientas sugeridas para elaborar tu infografía?

 Genially
 Canvas
  Piktochart
 Venggage
 Pinterest
 Easelly
 Visme

Entornos
para su El estudiante realizará aportes constructivos en el foro de
desarroll trabajo colaborativo para revisar los avances de la
o actividad

La actividad final se envía por el entorno de seguimiento

y evaluación.

Producto
sa Individuales:
entregar
por el La actividad final llevara:
estudiant
e
1. Portada.

2. Orden de entrega de la tarea:

a) Pantallazo de la actualización del perfil, b) Enlace de

la Infografía y pantallazo donde se visualice de forma
completa.
c) Referencias bibliográficas

3. El documento en Word se convertirá a PDF y se enviará

por el entorno de seguimiento y evaluación.

Colaborativos:

N/A
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el
N/A
desarrollo
del trabajo

colaborativo
Al inicio de cada actividad, los estudiantes deberán
elegir uno de los roles que se describen a
continuación:

 Líder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo

para asumir las responsabilidades individuales y de
grupo, abre el foro con el primer comentario y
supervisa que todos los integrantes participen en el
mismo.
Roles a
 Argumentador: Participa permanentemente en el
desarrollar
foro con aportes argumentados bibliográficamente
por el
sobre el tema.
estudiante
dentro del
 Contra-argumentador: Se encargará de refutar
grupo
las participaciones de los compañeros con contra-
colaborativo
argumentos soportados bibliográficamente.

 Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se

encargará de encontrar los puntos medios y de
conciliar las opiniones de sus compañeros.

Relator: Aporta sus comentarios y adicionalmente se

encargará de recopilar y elaborar en el foro las
conclusiones de las discusiones del grupo.

Roles y
responsabili Para la entrega del documento final, cada uno de los
dades para integrantes debe asumir uno de los siguientes roles:
  Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes.

 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente y a la vez que el compilador haya incluido
todos los aportes propuestos por los compañeros.

la  Evaluador: Asegurar que el documento contenga

producción los criterios presentes en la rúbrica. Debe
de comunicar a la a los demás integrantes del equipo
entregables en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
por los tema.
estudiantes
 Encargado de Entrega: Enviará el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

 Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:

Informar a los integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y las novedades
en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del
mismo.

Para el desarrollo, presentación y referenciación de la

Tarea 1, se usará las Norma APA 2020, ya que cuenta
con un estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias
sociales. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de relevantes de la séptima edición del Manual de las
referencias Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página: https://normas-
apa.org/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de
Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de rúbrica de evaluación.

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☐
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
PARTICIPAC El estudiante El estudiante El estudiante 4
IÓN participó con participó no participó
una reflexión parcialmente parcialmente
en el foro en el en el
colaborativo y desarrollo de desarrollo de
de manera la actividad. la actividad.
comprometida
y oportuna en
el desarrollo
 adecuado de la
fase 1.
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La infografía La infografia No presenta el
presenta una no presenta documento
excelente una estructura requerido.
estructura y concreta y
ESTRUCTUR reúne los organizada y
A DEL aspectos no reúne los 15
PRODUCTO requeridos. aspectos
requeridos en
su totalidad.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se evidencia No se
Se evidencia
buena evidencia
muy mala
redacción y buena
REDACCIÓN redacción y
manejo de redacción y
Y manejo de 3
ortografía. manejo de
ORTOGRAFÍA ortografía.
ortografía.
(Hasta 3 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se evidencia el No se No incluye al
manejo de la evidencia bien trabajo las
referencias el manejo de referencias
REFERENCIA
bibliográficas la referencias bibliográficas
S
de acuerdo a bibliográficas en normas 4
BIBLIOGRAF
las normas en normas Apa.
ICAS
Apa. Apa.
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25