Institución Educativa Primaria N º 15185 San Rafael – Castilla - Piura

“Año de la Universalización de la Salud”

INFORME N° 006 - 2020 – UGEL PIURA IE-N°15185 SR.

AL (LA) : Prof. Elena Cango Avellaneda
Director(a) de la I.E. N° 15185 – San Rafael – Castilla - Piura

DEL (LA) : Prof. German Felix Preciado Neyra

Docente de Educación Física

ASUNTO : Informe de actividades y reporte del trabajo remoto correspondiente al mes de junio

FECHA : Piura, 31 de agosto de 2020

REFER. :
Resolución Viceministerial N° 097-2020- MINEDU
OFICIO MÚLTIPLE 00042-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN
OFICIO MÚLTIPLE 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN
______________________________________________________________________
Por el presente me dirijo a Ud. para hacerle llegar el Informe mensual de actividades y reporte
de trabajo remoto realizadas durante el mes de agosto de 2020 en el marco de la implementación de la
educación a distancia con la estrategia “Aprendo en casa”, en mi condición de docente de la IEI N° 15185,
Docente de Educación Física, durante en el periodo del 01 al 31 de agosto de 2020, según el siguiente detalle:

I.- DATOS GENERALES

1.1. DRE/GRE PIURA 1.2. UGEL PIURA

1.3. Modalidad / II.EE. EBR/N° 15185 1.4. Nivel (el que corresponda) PRIMARIA

1.5. Nombre y apellidos del GERMAN FELIX 1.6. Especialidad (la que EDUCACION FISICA
profesor/a. PRECIADO NEYRA corresponda)
1.7. DNI 09887927 1.8. Mes y año AGOSTO 2020

1.9. Número de celular 998 913 363 1.10.Correo electrónico Solucionesperu1990@gmail.com

1.11. Área (de corresponder) EDUCACION FISICA 1.12. Sección/es: 1ERO, 2DO, 3ERO, 4TO, 5TO,
6TO
1.13. Área (de corresponder) 1.14.Sección/es (de corresponder)

1.15. Área (de corresponder) 1.16.Sección/es (de corresponder)

II.- ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos del mes

Acompañar a los estudiantes* Nivel / Área Grado y N° de Estudiantes acompañados No

en sus experiencias de Sección estudiantes a 1 vez 2 Tres Más de acompañados
aprendizaje: indicar del total de su cargo al veces veces tres
estudiantes a su cargo, el mes al al veces al
número de estudiantes a mes mes mes
quienes ha podido acompañar PRIMARIA 1 ER 28 0 0 2 25 3
en su aprendizaje. PRIMARIA 2 DO 38 0 0 4 33 5
Nota: Añadir más líneas de tener PRIMARIA 3 ERO 29 0 0 3 26 3
más aulas a su cargo
PRIMARIA 4 TO 18 0 0 2 15 3
PRIMARIA 5 TO 26 0 0 4 22 4
PRIMARIA 6 TO 21 0 0 4 19 2
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar
a los estudiantes frente a estas dificultades.
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- El motivo por la cual no se acompañó a los alumnos es porque se encuentra en un caserío donde la
cobertura no es fluida así mismo dependen de un solo celular que los padres de familia lo usan en sus
trabajos y la familia en su mayoría son humildes, los llamamos y conversamos con los padres de familia los
mismos que se responsabilizaron que sus niños si realizan sus actividades educativas pero es difícil enviar
las evidencias por tanto es imposible la retroalimentación.
* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera
remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas
por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o adaptación** de
actividades y/o generación de
materiales complementarios.
Indicar las actividades que hayas
adecuado o adaptado y, de ser el caso,
los materiales complementarios que
hayas generado.
Nota: Adecuar el cuadro de tener más
de un grado o área a su cargo
Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa” hizo
adecuaciones o adaptaciones y/o entregó material complementario:
- PRIMERO A SEXTO
- En la semana 18 del día lunes 03 al viernes 07 de agosto.
- Ciclo III.- “Jugamos a lo que más nos gusta”
- Ciclo IV.- “Reconocemos nuestro espacio personal al jugar”
- Ciclo V.- “Identificamos nuestro espacio personal al jugar”
- En la semana 19 y, del día lunes 10 al viernes 14 de agosto.
- Ciclo III.- “Organizo lo que me toca hacer en mi espacio personal”
- Ciclo IV.- “Jugamos juntos respetando nuestro espacio personal”
- Ciclo V.- “Hacemos deporte en familia respetando nuestro espacio personal”

- En la semana 20 y, del día lunes 17 al viernes 21 de agosto.

- Ciclo III.- “Recordando los juegos que realizamos en familia”
- Ciclo IV.- “Identificamos las actividades que me permite crecer saludablemente”
- Ciclo V.- “Indagar sobre diversos juegos que evoquen los recuerdos de mi familia”

- En la semana 21 y, del día lunes 24 al viernes 28 de agosto.

- Ciclo III.- “Reflexionamos sobre los juegos que realizamos en familia”
- Ciclo IV.- “Mi rutina semanal de ejercicios para crecer saludable”
- Ciclo V.- “Recordamos juegos en familia”

Actividades adecuadas y/o contextualizadas:

Los niños realizaron sus actividades con el apoyo de sus padres y miembros de su hogar
asimismo realizaron sus videos con sus familiares y evidenciaron sus actividades con
videos cortos que enviaron por whasapp, demostrando sus actividades en su hogar.

De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha propuesto a sus
estudiantes y qué materiales complementarios ha sugerido.
Materiales/actividades complementarias:
Se les envió videos de muestra para que ellos puedan orientarse en las actividades y se les
explico mediante videos que se les hizo llegar mediante el aplicativo de mensajería
instantánea whasapp en donde explicaba la actividad y su propósito principal y en que les
ayudaba las actividades descritas, asimismo se realizaron conferencias mediante los
aplicativo Meet de Google por la mañana y Zoom por la tarde para los niños que no
podian conectarse en la mañana,
Evidencias presentadas:
Las evidencias presentadas son videos cortos que ellos elaboraban con el apoyo de sus
padres así como fotografías que compartían mediante el whasaap del grupo de cada uno
de los grados, las evidencias permitían realizar la retroalimentación de los alumnos los
mismos que participan de forma eficiente y oportuna.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas,
lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185) **Adaptación: hace referencia a los estudiantes
con NEE. (CNEB, p.37)
Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
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Revisión de evidencias* (que han sido
posibles de enviar y recibir) y
retroalimentación* a estudiantes. Nota:
Adecuar el cuadro de tener más de un
grado o área a su cargo
Actividad
Otras actividades realizadas Si considera
necesario reportar otras actividades
realizadas, utilizar este espacio.
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Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus estudiantes, aquellos
aspectos que con más frecuencia han sido objeto de retroalimentación de su parte. Señale cómo
realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias
(puede ejemplificar indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas formuladas).
Semana 18: Debido a la pandemia, nuestro espacio tal como lo conocíamos (la escuela, el
barrio, etc.) se ha reducido a nuestra casa. Ubicados en este lugar, nos preguntamos: ¿Qué
es aquello que nos gusta hacer y es permitido según el espacio con el que contamos? Para
saberlo, es importante que conozcas, primero, cuál es el espacio total con el que cuentas (de
tu casa y los ambientes que la conforman) y definir desde ahí aquello que puedes hacer y,
sobre todo, que responda a tus gustos y preferencias.
Los niños aprendieron esta semana a orientarse en el espacio, en relación con sí mismas/os
haciendo uso de nociones como “adelante, atrás, encima, debajo, derecha, adentro, afuera”.
También, identifican el espacio que más les gusta y aquellos juegos que prefieren realizar en
casa.
Semana 19: La semana anterior, exploraste el espacio que te rodea y con el que cuentas en
tu casa, identificaste el lugar que más te agrada y reconociste lo que puedes realizar en ese
espacio. En esta semana, desarrollarás actividades que te permitirán conocer y organizar
aquello que puedes y te gustaría hacer en tu espacio personal.
Al terminar el juego, haz ejercicios de respiración para tu recuperación. Luego,
anota en tu cuaderno o en una hoja reusable las respuestas de las siguientes
preguntas: ¿Cómo hiciste para caber en la silueta de otro participante?, ¿las
siluetas eran del mismo tamaño?, ¿a quién le pertenecía la silueta más grande?, ¿a
quién la más pequeña?, ¿por qué crees que eran diferentes?
Las niñas y los niños aprenden a orientarse en el espacio con relación a sí mismas/os y con
los demás; a partir de lo cual conocen su espacio personal. Asimismo, determinan y organizan
aquellos juegos que son de su preferencia y que pueden realizar dentro del espacio que han
delimitado
Semana 20: Los gratos recuerdos forman parte importante de nuestras vidas, ya que nos
causan emociones y nos mantienen unidos. En el área de Educación Física, queremos
atesorar esos recuerdos; por ello, durante dos semanas, te invitamos a participar de las
actividades “Recordando los juegos que realizamos en familia” y “Reflexionamos sobre los
juegos en familia”, que se encuentran en el marco de la experiencia de aprendizaje “Un
recuerdo especial de mi familia y mi comunidad”, a desarrollarse en el nivel primaria,
y que tiene como propósito permitirte recoger los recuerdos que han sido importantes en tu
vida. Esta semana, tendrás la oportunidad de recordar, organizar y realizar aquellos juegos
que ayudaron a ti y a tu familia a sentirse bien. En ese sentido, te planteamos las siguientes
preguntas: ¿Cómo podemos hacer para rescatar y guardar nuestros momentos especiales en
familia? ¿De qué manera podemos registrar y compartir los recuerdos de nuestro baúl de los
recuerdos?
Inicia esta actividad respondiendo las siguientes preguntas: ¿Cómo eran tus actividades
antes de la pandemia?, ¿qué tipos de juegos realizaban en familia cuando no estaban en
confinamiento?, ¿cómo jugabas con tus padres?, ¿y ahora cómo lo hacen?
Con esta actividad las niñas y los niños aprenden a reconocer el bienestar que produce la
práctica de juegos en familia y reflexionar sobre las razones de ese bienestar, a partir de la
planificación, organización y ejecución de actividades propuestas y acordadas en familia.
Semana 21: Durante la semana anterior, identificaste aquellos juegos que realizaron tú y tu
familia y que los hicieron sentirse bien; asimismo, tomando en cuenta el tiempo disponible de
los integrantes, organizaste un cronograma de juegos y empezaron a practicarlos.
Esta experiencia pretende ayudarte a reflexionar sobre dichas actividades lúdicas, a fin de que
identifiques los beneficios de realizarlas en familia.
Asimismo invitamos a los niños y niñas a cumplir el reto de mantener la rutina de juego en
familia durante todo el año. Hoy, elige uno de los juegos que más les gusta a tus familiares e
invítalos a realizarlo juntos. Cuando terminaron deben realizarse estas preguntas y pídele a un
familiar que anote las respuestas de las siguientes preguntas:
• ¿Cómo te sientes al jugar en familia?, ¿por qué?
• ¿Por qué crees que es importante jugar?
• Para tu familia, ¿cuál es el beneficio de jugar todos juntos?
Los niños y niñas aprenden a reconocer el bienestar que les produce la práctica de los juegos
en familia y las razones de ese bienestar, a partir de la reflexión y el recuerdo de dichos
juegos.
Datos del mes
Hemos acordado con los padres de familia y los niños reunirnos en reuniones virtuales de la
siguiente manera:
Primero y Segundo : martes 10:00am mediante Whasapp, 04:00pm mediante Zoom
Tercero y Cuarto : miércoles 10:00am mediante Whasapp 04:00pm mediante Zoom
Quinto y Sexto : jueves 10:00am mediante Whasapp 04:00pm mediante Zoom
Evidencia:
https://drive.google.com/file/d/1zpvTDzjV1vC_xyGJnbJYJ2vvni3TzYvP/view?usp=sharing
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https://drive.google.com/file/d/1rLSWUMUD0qvTMGoO-gAUG72XB-
nBn6dV/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1hO0fVFHVKnAUK0qnCnDN45cSzkO8aQUU/view?usp=sharing

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de
aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado
con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU) *Retroalimentación. Consiste en
devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz
cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más
atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias
que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
Actividad 4 Datos del mes
Trabajo colegiado y coordinación con el Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
director o equipo directivo Nombrar las - En las semanas correspondientes al mes de Agosto se realizaron 04 reuniones de
acciones de coordinación y los temas en coordinación con el director, docentes sobre implementación de estrategias que
torno a los cuales giró el trabajo permitan dinamismo en el trabajo remoto. Mediante la aplicación tecnológica Zoom.
colegiado. - Reunión de docentes y directivo para analizar el instrumento de planificación,
contextualización y retroalimentación.

Actividad Datos del mes

Otras actividades realizadas Si considera
necesario reportar otras actividades
realizadas, utilizar este espacio.
Se coordinó con la señora directora mediante whasapp la posibilidad de participar en un concurso
que está organizando e implementando el área de Educacion Fisica de la UGEL-Piura, “demuestro
mis habilidadaes con el balón”, dirigido a los niños de la Región Grau de forma remota (mediante
videos) en donde los participantes demostraran sus habilidades con el balón considerando las
cabecitas, muslos y pataditas el mismo que se desarrolla de forma colectivo e individual, teniendo
todo el apoyo de la Señora Directora y la emoción de los niños y niñas de participar desde sus
hogares.

III.- BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione los logros que considera alcanzó
realizando el trabajo remoto
- Los niños y niñas en su mayoría lograron
desarrollar sus nociones de orientación
espacial, puesto que contaron con el apoyo
de los padres de familia los mismos que se
involucran de forma total en el desarrollo de
los niños.
- Interacción con los niños y PPFF por
intermedio del grupo de Wattsap, antes y
después del programa de Tv “Aprendo en
Casa”
- Producción de videos cortos que los niños
realizaron con sus padres sobre
Aniversario de nuestra institución Educativa
- Adaptación de actividades
complementarias mediante videos
explicativos de menos de 03:00min que
se envían mediante whasapp para que las
familias y los niños lo puedan entender de
mejor manera.
Mencione las dificultades que experimentó Mencione las sugerencias que usted o las
realizando el trabajo remoto instancias de gestión podríamos implementar
para mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente
Las principales deficiencias es la - Es importante que se implemente las tables
intercomunicación ya que los padres de lo más antes posible a la comunidad de San
familia trabajan casi todo el dia en las fábricas Rafael, apaliaría en un 90% el problema de
agroindustriales lo que dificulta el trabajo de comunicación con los niños.
comunicación con los niños porque dependen
del teléfono de sus padres. -
La falta de medios económicos para contar
con el servicio de comunicación celular,
considerando que la prioridad en estos
momentos de pandemia es insumos de
carácter alimenticios, medicina y salubridad.
el

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines pertinentes,

Atentamente,
Institución Educativa Primaria N º 15185 San Rafael – Castilla - Piura
“Año de la Universalización de la Salud”

____________________________
German Felix Preciado Neyra
Prof. Educación Física.