ESCUELA TELESECUNDARIA “CONSTITUCIÓN MEXICANA”

CICLO ESCOLAR: 2020-2021

PRIMER GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TESTIMONIO DE FELIX, UN ADOLESCENTE COMO TÚ.

Hola, yo me llamo Félix, se presenta alegremente, un joven mixteco de 15 años que llego el 12 de julio del
2010 junto con otros 100 adolescentes a la ciudad de Oaxaca para participar durante una semana en la
Asamblea Escolar de Verano: Nuestras palabras, en la que los estudiantes de comunidades indígenas
discuten abiertamente problemas de su escuela y su comunidad.

Como muchos otros niños y adolescentes indígenas Félix no ha tenido una vida fácil, “tengo 4 hermanos, 3
hermanas y un hermano, una es mayor que yo, yo soy el segundo, desde chiquitos nos habíamos quedado
en casa de mi abuelita, después que murió mi mamá en un accidente en el carro de mi tío se cayó por una
barranca y fallecieron ella y mi tía. Hace poco, mi papá regresó del norte (Estados Unidos), estuvo allá
mucho tiempo, no estuvo con nosotros desde que nacimos, no lo conocíamos, solo recuerdo que cuando yo
tenía como 9 años o menos, él regreso por unos días. Ahí le conocí la cara nada más”.

A pesar de las dificultades que ha tenido que enfrentar. Félix es uno de los jóvenes más participativos en las
Asambleas Escolares y le va muy bien en las escuela “Soy hábil para aprender rápido, mi familia me apoya
para seguir estudiando, mi abuelo, mi tío, mi primo, me dicen vas bien, dice Félix.

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TITULO: Los cambios en la adolescencia
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta
durante la adolescencia y valora las implicaciones personales que trae consigo el ejercicio
temprano de su sexualidad.
Énfasis: El autoconocimiento: cambios físicos y expresión de lo que FECHA: 15 de septiembre
siento. SECUENCIA: 1
SESIÓN: 1

ACTIVIDADES A REALIZAR: RECURSOS:

CONTESTA EN TU CUADERNO.
- ¿Cuáles son los cambios físicos y emocionales que reconoces en -Cuaderno
ti? -Internet
- ¿Qué nuevos intereses y necesidades tienen ahora?
-Realicen la lectura del Testimonio de Félix y contesta
- ¿Quién es Félix y quienes integran su familia?
- ¿Cómo ha sido la vida de Félix?
-Escribe en tu cuaderno un texto acerca de quién eres, y algo de tu
historia familiar. Considera las siguientes frases:
Mi nombre es; soy hábil para; algo que me alegra es; lo que hago
en mi tiempo libre es; mi comida predilecta es;, mi actividad
preferida es, lo que no me gusta es;
 NOMBRE DEL MAESTRO: ELVIS DEL CARMEN RODRÍGUEZ GONZÁLEZ GRUPO: A
TITULO: Soy, pienso, siento y hago a través de mi sexualidad.
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta
durante la adolescencia y valora las implicaciones personales que trae consigo el ejercicio
temprano de su sexualidad.
Énfasis: Tomar decisiones asertivas y responsables. FECHA: 17 de septiembre
SECUENCIA: 1
SESIÓN: 2

ACTIVIDADES A REALIZAR: RECURSOS:

-Lee el texto ¿Qué es la adolescencia” -Audiovisual “La
-Contesta en tu cuaderno: experiencia de ser
-Subrayen las ideas que más llamen su atención. adolescente en la
-Realiza un resumen con las ideas subrayadas actualidad”
- ¿Qué cambios de los mencionados reconocen ustedes? -Cuaderno
-Lean el texto algo más sobre lo que Félix cuenta acerca de sí -Internet
mismo. Y contesta en tu cuaderno.
¿Por qué quiere ser Licenciado?
-Reflexiona acerca de los sentimientos que Félix expresa al narrar
su historia.
- ¿Cómo afecto el fallecimiento de su mamá y la ausencia de su
papá que fue a trabajar a los Estados Unidos? (debes imaginarte los
sentimientos que tenía, como se sentía)
-Saber que algunas mujeres de su pueblo han sido víctimas de la
violencia en sus hogares.
-Haz un listado de emociones que has experimentado.

¿Qué es la adolescencia? De acuerdo con la Unicef, esta etapa se define como “el periodo de la
vida que precede a la etapa adulta”. Sin embargo, más que un simple tránsito entre dos etapas de
la vida, se trata de un tiempo de cambios, esencial para el desarrollo y la construcción de la
identidad y del proyecto de vida del ser humano. Es, sin duda, una de las transiciones más
complejas, pero también más creativas y fascinantes. Junto con la adquisición de nuevas
responsabilidades, los y las adolescentes experimentan cambios en sus cuerpos y en sus
emociones; en la forma de relacionarse con su comunidad y en cómo empiezan a valorar su papel
en la sociedad. En un proceso gradual, comienzan a construir su mundo y sus valores, aprenden a
conocer su entorno y a hacerlo suyo, además de comenzar a reclamar independencia y a
cuestionarse a sí mismos y al mundo que los rodea. Las decisiones tomadas durante la
adolescencia pueden ser determinantes para toda la vida; por ello, los adolescentes, al
encontrarse en un proceso de formación física, intelectual, emocional y de valores, pueden ser la
base para cimentar sociedades justas, solidarias, democráticas y productivas”. Unicef. (2011).
Asamblea escolar de verano: Ejerciendo la ciudadanía.
En Unicef, Del discurso a la acción: Construyendo ciudadanía en México a través del desarrollo
positivo adolescente.

LEE ALGO MÁS SOBRE LO QUE FÉLIX CUENTA ACERCA DE SÍ MISMO.

“Quiero ser licenciado y estudiar derecho, cuando veo lo que pasa en mi pueblo, me pregunto
cómo es posible que en un matrimonio el marido llega a la casa, quiere comer y que la mujer le
haga la comida y luego le dice que no le gustó y la golpea”. “En las estas se emborrachan, se
pelean, se hacen los que saben mucho, me gustaría estudiar derecho para poder defender a las
mujeres y a los niños”. “Lo que más me gusta de esta asamblea, es venir a convivir y ver cómo son,
cómo piensan, a partir de las respuestas y la participación de los jóvenes de otros pueblos”, señala
Félix. “A mí la Asamblea me ayuda, antes yo era muy tímido cuando entré en la telesecundaria, yo
estaba solito, no me incluía con los demás, pero ahora con la Asamblea ya participo y no siento
pena de expresar lo que siento, me gusta participar y responder cuando el maestro pregunta”,
añade Félix. “Pero también hay que saber bien cuándo opinar y cuándo escuchar para que no haya
conflicctos”. Un tema central de las Asambleas Escolares son los derechos de los niños, niñas y
adolescentes, “los derechos de los niños son importantes, principalmente porque en lugares
donde hay indígenas, los derechos no son respetados, los adultos tienen la costumbre de pegar a
los niños cuando se equivocan y los mandan a trabajar; por ejemplo mi tío desde chico entraba a
trabajar con mi abuelo, iban allá en el campo y no lo dejaban jugar ni les dejaban ir a la escuela”
dice Félix.