Representamos nuestras preferencias de

Actividad pasatiempos.

Nuestra meta:
Representar datos de preferencias de pasatiempos en tablas de
frecuencias y gráfico de barras.

¡VAMOS TU PUEDES! ¡VAS A LOGRARLO!

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

Las profesoras del 4to grado han pensado en

un proyecto con sus estudiantes. En los
niños se conocerán mejor y compartirán sus
pasatiempos preferidos o actividades
realizadas en sus tiempos libres con los
demás.
Así, podrán desarrollar actividades similares
en la escuela y aprenderán de manera
agradable.
Por ello, hicieron una encuesta donde les
dieron alternativas de actividades tipo
pasatiempos.

Los estudiantes han respondido a la pregunta: “¿Cuál es tu pasatiempo favorito?”

1
 Actividades Frecuencia
Leer 20
Armar rompecabezas 40
Jugar 20
Dibujar 25
Escuchar música 10

OBSERVA LA TABLA Y RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) ¿Cuál es el pasatiempo de mayor preferencia de los estudiantes del 4to grado?

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

b) ¿Cómo ordenarías de mayor a menor las preferencias de pasatiempos?

……………………………………………………………………………………………………………

c) ¿Cuáles crees que podrían ser los dos pasatiempos que elijan las maestras para sus

estudiantes? ¿Por qué lo crees así?

……………………………………………………………………………………………………………

ELABORA UNA GRÁFICA DE BARRAS DE ACUERDO A LOS DATOS DE LA TABLA

ANTERIOR.

2
 Pasatiempos preferidos de los estudiantes

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

A. ¿Cómo son los números de la primera columna?

……………………………………………………………………………………………………………

B. ¿Cómo puedes saber en la gráfica, Cuántos fueron los estudiantes de 4to grado

que participaron de esta elección de preferencias? Explica

……………………………………………………………………………………………………………

Recuerda que la moda es el dato

de mayor frecuencia.
¿Qué actividad es la que
representa la moda en este caso?

Te habrás dado cuenta que en la tabla

de datos hay pasatiempos que tienen
la misma frecuencia, pero no
representan la moda. 3
- ¿Cuáles son las actividades que tienen la misma frecuencia?

……………………………………………………………………………………………………………

- ¿Cuáles crees que podrían ser las dos actividades que las maestras decidan como

pasatiempos de sus estudiantes?

……………………………………………………………………………………………………………

REVISO MIS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE VALORACIÓN
EVALUACIÓN
LO LOGRÉ DEBO MEJORAR
Comparé las frecuencias para
identificar el pasatiempo de
preferencia Valorar tu
desempeño te
Elaboré la gráfica de barras
con escala de múltiplos de 5. ayudará a
alcanzar la
meta
Ordené de mayor a menor las
preferencias de pasatiempos.
propuesta.

Comprendí que la actividad

que tiene la mayor frecuencia
es la que representa la moda
de los pasatiempos de
preferencia.

REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJES: RESPONDE A LAS PREGUNTAS.

1. ¿Qué me ha parecido más interesante e importante de la actividad desarrollada?

………………………………………………………………………………………………………….

4
2. ¿Cuáles fueron mis dificultades en esta actividad?

…………………………………………………………………………………………………………

3. ¿En qué actividades diarias me puede servir la moda?

…………………………………………………………………………………………………………

¡MUY BIEN! ¡LO LOGRASTE!